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《山川之美》課堂筆記

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 小學(xué)課內(nèi)閱讀 來源: 逍遙右腦記憶
《山川之美》課堂筆記 一、象形文字 山山峰、山谷、峭壁; 川河流蜿蜒,奔流不息。 川的一個字義就是河流,比如成語川流不息; 川還有另一個字義平原,比如成語一馬平川。 二、 《山川之美》課堂筆記
一、象形文字
山——山峰、山谷、峭壁;
川——河流蜿蜒,奔流不息。
“川”的一個字義就是——河流,比如成語川流不息;
“川”還有另一個字義——平原,比如成語一馬平川。
二、本文原題為《答謝中書書》,意思是“回給謝中書的一封信”,第二個“書”是書信的意思。
這是作者
寫給梁中書鴻臚謝征的一封信。信中以清麗的文辭,極力稱道江南山水之美,并抒發(fā)了對這些秀麗景色的酷
愛之情,為六朝山水小品名篇。
三、陶弘景
南朝齊梁間、文學(xué)家,字通明,自號“華陽隱居”,人稱“山中宰相”。
四、原文及加點字筆記




美,古


談。高


云,

流見底。

共同,一起
插入
清澈




,
五色
交輝
。青林

竹,四




巖石形成的峭壁
各種色彩
交相輝映
時令、季節(jié)

具有、具備




,猿


鳴;夕



,




。









消散
紛雜交錯
墜落
潛游水中的魚
實在
人世間
仙境
爭相






來,未
復(fù)





者。
謝靈運南朝晉宋間山水詩人
參與,這里指欣賞

奇妙
五、對偶句:
高峰入云,清流見底。
兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備。
曉霧將歇,猿鳥亂鳴。夕日欲頹,沉鱗競躍。
六、主題:表達親近自然的歡樂,歸隱山林的志趣。
板書設(shè)計

第1
句:
總起全文,以感慨發(fā)端。
第2~6
句:具體敘述山川之美。
仰視:高峰入云;
俯視:清澈見底;
平看:兩岸石壁;青林翠竹;
曉:霧將歇,猿鳥亂鳴;
夕:日欲頹,沉鱗競躍。
再以概括總結(jié)全景。
第7
句:
復(fù)以名人證實此說

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