‖
“
這是誰彈的呢?
”
突然
“
嘀嗒
”
一聲,一滴水滴在他的臉上,他睜開眼往天花板瞧,又滴下一滴水,正好滴進(jìn)他的眼里,他跳了起來,放開喉嚨喊:
“
來人,來人呀!
”
“
什么事,先生?
”
服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來。
“
樓上是誰,怎么往地板上倒水?
”
旅客生氣地問。
服務(wù)員看著滴下的水,答道:
“
上面住的是當(dāng)代德國的大音樂家貝多芬先生!
”
“
哦!是貝多芬!難怪彈得這樣好!
”
旅客一聽這名字,怒氣立刻消了大半。
“
要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來呢?
”
“
不,不!你不要去打擾他,我自己去看看吧!
”
‖
旅客輕步上樓去,透過門縫見貝多芬正(集中精力、全神貫注、津津有味)地彈著。琴邊放著一盆水。他正在(納悶、苦悶、思索),突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸,又繼續(xù)彈下去。。≡瓉碡惗喾揖毜檬种付及l(fā)燙了,需要隨時(shí)用冷水冷卻一下,因?yàn)樘o張匆忙,水濺滿了一地,順著地板縫滴到樓下去了。
‖
這位旅客站了很久才離開
□
當(dāng)他下樓時(shí)
□
不禁暗暗感嘆道
□
真努力啊
□
怪不得是位偉大的音樂家
□
‖
⒈
給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋,把序號寫在括號里。(
3
分)
⑴
亢:
①
高。
②
極,過分! 。ā 。
⑵
照:
①
照相,攝影。
②
通知! 。ā 。
⑶
卻:
①
退。
②
表示轉(zhuǎn)折。
③
去掉。。ā 。
⒉
將文中最后一個(gè)自然段的
“□”
中加上標(biāo)點(diǎn)符號。(
3
分)
⒊
“
用~~~
”
畫出描寫優(yōu)美的鋼琴聲的句子。(
1
分)
⒋
樓上滴水的原因是 。
(2
分
)
⒌
在文中括號中選擇一個(gè)正確的詞,并在上面打
“√
”
(
4
分)
⒍
按分好的段概括第二、四段段意。(
4
分)
第二段:
第四段:
⒎
用
“√”
選擇本文的中心思想。(
2
分)
A
、贊揚(yáng)貝多芬高超的彈琴藝術(shù)!。ā )
B
、表達(dá)一位旅客對貝多芬刻苦練習(xí)彈琴藝術(shù)的敬佩之情。
( )
C
、贊揚(yáng)貝多芬的勤學(xué)苦練的精神。( 。
⒏
給短文加個(gè)標(biāo)題,寫在文前的橫線上。(
1
分)
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