首先，需要將閱讀的對(duì)象進(jìn)行歸類，通過(guò)分類，可以方便我們尋找書的主題。
其次，需要通過(guò)基礎(chǔ)閱讀，找出整本書的主題所在，換句話說(shuō)，通過(guò)泛讀，然后用一句話，或者一段文字，對(duì)整本書的主題進(jìn)行介紹。這與中國(guó)傳統(tǒng)的讀書提要的目的非常接近。這種方法的好處在于，通過(guò)將文本中不必要的細(xì)節(jié)和情節(jié)刪除，迅速掌握文本的主題所在。而通過(guò)個(gè)人的語(yǔ)言對(duì)主題進(jìn)行描述，也有助于讀者掌握作者的主旨所在。
再次，通過(guò)檢視閱讀，找出整個(gè)文本的框架結(jié)構(gòu)，也就是找到文章的主要議題所在，也就是在了解主題的基礎(chǔ)上，逐漸尋找細(xì)節(jié)。同樣，這也需要用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言將其描述出來(lái)。
然后，這點(diǎn)最為重要就是用結(jié)構(gòu)大綱的方式，對(duì)文本進(jìn)行細(xì)節(jié)分析。通過(guò)將文本進(jìn)行拆分成主題，分議題，支持分議題的論據(jù)等等。這非常近似于中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的段落大意和篇章結(jié)構(gòu)的分析。當(dāng)然，這種分析方式，雖然看似幼稚，但是對(duì)于理解主題復(fù)雜的文章，還是具有重要的作用。
通過(guò)圖表的形式，對(duì)復(fù)雜的文章進(jìn)行拆分，將主題通過(guò)拆分為議題和具體論證的論據(jù)，這樣一方面會(huì)幫助我們迅速了解作者的意圖和目的，當(dāng)然也有利于我們把握住作者的論證漏洞。
上述分析閱讀的步驟，并不是紙上談兵，更需要通過(guò)一部一部書的閱讀來(lái)達(dá)到熟練運(yùn)用的程度。而這恰恰是進(jìn)行主題閱讀（寫作）的基礎(chǔ)。假如，沒(méi)有分析閱讀的能力，我們?nèi)绾螠?zhǔn)確把握一部書的主題，而當(dāng)我們對(duì)文本的主題不了解的情況下，是無(wú)法完成文本的主題匯總和分析的。因而，我將分析閱讀的方法，總結(jié)如上，希望能幫助有志于認(rèn)真閱讀的朋友，掌握一個(gè)有效地閱讀方法，能夠更加有效地讀書。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/sudu/81137.html
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