先介紹一下paraliminal 技術(shù)，paraliminal 技術(shù)是保羅席利learning strategies公司開發(fā)的一項(xiàng)技術(shù)，它包括記憶，學(xué)習(xí)力，健康等生活中多方面的產(chǎn)品，有分專題不同的音頻。它和市場上所流行的全腦開發(fā)大師，潛意識(shí)開發(fā)等產(chǎn)品有相同的地方，那就是通過充分利用潛意識(shí)的力量，激發(fā)無限的潛能；但是它也有它的獨(dú)到之處，下面對(duì)paraliminal 技術(shù)進(jìn)行一個(gè)簡單的介紹。

paraliminal 的定義：
para是拉丁語的前綴，意思是“處于……之外”。liminal表示意識(shí)覺察的“刺激閥（引起感覺所需的最低限界的神經(jīng)刺激）”。它字面上的意思是，“在意識(shí)覺察的刺激閥之外”。
paraliminal和潛意識(shí)的區(qū)別是，從心理學(xué)層面來說，潛意識(shí)更傾向于不能被意識(shí)所識(shí)別的信息。
通過paraliminal技術(shù)，你可以在兩個(gè)耳朵聽到不同的信息，但是意識(shí)不能在一段時(shí)間內(nèi)同時(shí)吸收到所有的信息。其結(jié)果是，在左右腦之間進(jìn)行復(fù)合水平的交流。你可以選擇吸收其中一個(gè)耳朵的信息，但是你的注意力將會(huì)不斷地（在兩耳之間）改變，其結(jié)果是，意識(shí)會(huì)在每個(gè)時(shí)間段聽到不同的信息。因此，潛意識(shí)每次都能吸收到全部信息。

paraliminal學(xué)習(xí)的基礎(chǔ):
paraliminal學(xué)習(xí)應(yīng)用了加速學(xué)習(xí)的技術(shù)和教學(xué)。這些教學(xué)的理念，包括身體放松的練習(xí)，集中精神，還有積極間接建議的原理。組合起來，這些理論強(qiáng)化了個(gè)人的自我觀念，膨脹了他（她）在放松音樂和自然聲音情景下學(xué)習(xí)的能力。
加速學(xué)習(xí)的主要假設(shè)前提是，人類同時(shí)使用意識(shí)和潛意識(shí)。另外一個(gè)重要假設(shè)是，積極的肯定對(duì)我們獲取無限的大腦潛能、加速學(xué)習(xí)是非常必要的。這些技術(shù)的使用，根據(jù)教育學(xué)者Dr.Owen Cakey所說，“個(gè)人繞過感情上的障礙更快地吸收信息，將會(huì)調(diào)動(dòng)起所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它的結(jié)果是更多的學(xué)習(xí)信息將會(huì)保留在大腦長期記憶的區(qū)域”。
試驗(yàn)證明，通過加速學(xué)習(xí)的技術(shù)，教學(xué)將會(huì)更加快速，有趣，伴隨更高的記憶水平，同時(shí)個(gè)人的自我觀念得到增強(qiáng)。
paraliminal學(xué)習(xí)音頻，利用了加速學(xué)習(xí)的理念和方法，結(jié)合了復(fù)雜的數(shù)字圖象影響和發(fā)生技術(shù)，讓你更快克服潛意識(shí)中學(xué)習(xí)的障礙，進(jìn)入一個(gè)嶄新的道路，去實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)。

以上是paraliminal技術(shù)的一點(diǎn)解釋翻譯，其實(shí)這種技術(shù)，我個(gè)人認(rèn)為，比全腦開發(fā)大師要好。在聽paraliminal音頻的時(shí)候，由于兩邊耳朵是paul scheele在說話，但是說的內(nèi)容不一樣，我的注意力將會(huì)不斷轉(zhuǎn)換，因?yàn)橐庾R(shí)對(duì)兩邊的信息都有興趣，漸漸地，慢慢意識(shí)就累了，接著會(huì)靜下來，聽著兩耳中間的聲音，也就是說，這時(shí)候，兩個(gè)耳朵的信息都不知道在說什么，但是可以感覺到有聲音。這種技術(shù)促進(jìn)了左右腦的交流，并且把積極的信息最終都輸入了潛意識(shí)，可以說是世界上最先進(jìn)的個(gè)人成長加速學(xué)習(xí)技術(shù)。遺憾的是都是英語，英語好的在網(wǎng)上可以BT到這些音頻，隆重推薦！
 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/qianneng/kaifa/9794.html

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