每個(gè)人都擁有無限的潛能,然而長期的默守陳規(guī)"粘住""凍僵"了許許多多的人,終其一生只使用著他的潛能的極小的一部分。怎樣才能引爆我們的巨大潛能?就是要進(jìn)行潛能開發(fā)。
能力分為兩類:一類是現(xiàn)實(shí)能力,一類是潛在能力。
現(xiàn)實(shí)能力,很好理解,就是你現(xiàn)在已經(jīng)具備的能力,已經(jīng)在過去的活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力,比如,你的英語得到99分,說明你有英語能力了。你踢球射門特準(zhǔn),一射一個(gè)準(zhǔn),這說明你的踢球能力高。潛在能力,就是還沒有表現(xiàn)出來,但是有可能通過開發(fā),通過某種學(xué)習(xí)、鍛煉、激勵(lì)就能夠具備的能力。
今天你沒有學(xué)會(huì)的東西并不等于明天學(xué)不會(huì),今天你做不到的并不等于明天做不到,今天你沒有這種能力并不等于你明天沒有。關(guān)鍵就是要把這些潛能開發(fā)出來。
能人,能人,就是潛能開發(fā)得比常人多的人。不管教育還是學(xué)習(xí),不管是要克服本領(lǐng)恐慌還是戰(zhàn)勝本領(lǐng)恐慌,都是要開發(fā)你的潛能。潛能開發(fā)了,本領(lǐng)強(qiáng)大了,自然也就不恐慌了,所以要對(duì)自己的潛能進(jìn)行開發(fā)。
給大家講一個(gè)"西紅柿"的故事,在1985年日本筑波國際科技博覽會(huì)上,一粒極普通的西紅柿種子,它長成后,一片葉子就可以伸展到14平方米那么大,竟然有13000多個(gè)果實(shí)!
大家知道,用一般方法種西紅柿,勤勤懇懇,精心照顧,一顆西紅柿的種子結(jié)上幾十個(gè)果實(shí),就已經(jīng)了不起了!可是這顆西紅柿竟然能結(jié)13000多個(gè)果實(shí),僅僅是采用了一種"水耕法"培育而已。
其實(shí),我們每一個(gè)人就像一顆發(fā)育極不充分的西紅柿,都有結(jié)一萬多個(gè)果實(shí)的潛能,但是卻只開發(fā)出了結(jié)幾個(gè)、十幾個(gè)、幾十個(gè)果實(shí)的能力。
這是教育的悲劇,是我們每一個(gè)人的悲!我們每一個(gè)人都擁有方方面面、形形色色的巨大潛能,但是這些巨大潛能都處于沉睡狀態(tài),遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有得到開發(fā)、利用。
所以,著名心理學(xué)家詹姆斯說:"我們只不過清醒了一半。我們只運(yùn)用了身體上和精神上的一小部分資源,未開發(fā)的地方很多很多,我們有許多能力都被習(xí)慣性地糟蹋掉了。"
所以,美國著名的富爾頓學(xué)院心理學(xué)系的學(xué)者們才會(huì)說:
"編撰20世紀(jì)歷史時(shí)可以這樣寫:我們最大的悲劇不是恐怖的地震,不是連年戰(zhàn)爭,甚至不是原子彈投向日本廣島,而是千千萬萬的人生活著然后死去,卻從未意識(shí)到存在于他們身上的巨大潛能。"
決心是第一步,接下來就是掌握規(guī)律。開發(fā)、利用潛能,絕對(duì)是有規(guī)律可循的。"愚者視規(guī)律如草人,智者視規(guī)律如燈塔"。規(guī)律就像阿里巴巴開啟寶藏大門的咒語一樣簡明有效。
潛能開發(fā)的10大定律分別是:
潛能開發(fā)的第一定律是:實(shí)學(xué)律
潛能開發(fā)的第二定律是:自學(xué)律
潛能開發(fā)的第三定律是:樂學(xué)律
潛能開發(fā)的第四定律是:求師律
潛能開發(fā)的第五定律是:交友律
潛能開發(fā)的第六定律是:因材律
潛能開發(fā)的第七定律是:及時(shí)律
潛能開發(fā)的第八定律是:壓力律
潛能開發(fā)的第九定律是:情境律
潛能開發(fā)的第十定律是:工具律解行并重
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