掌握好的學習方法非常重要,下面內容靈活記憶聯(lián)系生活掌握技巧,希望能給您帶來一定幫助。
靈活記憶聯(lián)系生活掌握技巧
激發(fā)興趣
興趣是最好的老師。剛接觸一門新的學科,大多數(shù)同學都抱有極大的興趣;瘜W第一節(jié)課《緒言》中有三個演示實驗,有顏色改變、沉淀生成、發(fā)熱發(fā)光等鮮明的現(xiàn)象,很容易引起我們的興趣,加上這部分內容比較簡單,第一次測驗成績都很好,所以同學們剛開始學習化學時,都非常開心、興趣很濃。但隨著學習的深入、內容的加深,部分同學的新鮮感會慢慢消失,學習成績就可能漸漸下滑,所以我們還要注意保持住濃厚的學習興趣,穩(wěn)扎穩(wěn)打,循序漸進,在學習中不斷提高自己、充實自己。
專心聽講
課堂專心聽講是中學生學習的重要方法。我們學習要講究效率,專心聽講就是最有效的學習,因為在課堂上,老師都會反復講教學過程中的重點、難點和容易出錯的地方,而且老師的講解一般都比課本更加詳細、方法也可能比書上更好,老師還可能會補充書上沒有的知識點,因此上課認真聽十分鐘,比我們課后自己看一個小時還要有效。
當然我們不是消極被動地聽,而是主觀上積極努力地聽,要愿聽,會聽,會思考,會記錄等。比如我們在聽課時可對所學內容提出質疑,下課后再征求老師的意見,以便形成自己的觀點。一般來說,老師在講新課前,一般都用五分鐘來復習上一節(jié)課所講的內容,或者把今天要講的材料引個頭,概述講課的目的,或者預習、概敘要闡述的問題。如果我們能很快地記下教師在最初五分鐘里所講的主要內容,那么,它將是最有價值的筆記的一部分,或許會提高整堂課的聽課效率。而一堂課的最后五分鐘也可能是很重要的,因為大部分教師會在這段時間總結本節(jié)課所講的主要內容,這時我們一定要認真聽講,與老師一起復習,對筆記進行補缺補漏。
重視實驗
化學是一門以實驗為基礎的科學;瘜W實驗是人們研究和認識物質及其變化規(guī)律的一種重要的科學方法。在初中化學的學習中,化學實驗占有十分重要的地位。在初三一學年中共有82個演示實驗和10個分組實驗。這些實驗能激發(fā)我們的學習興趣,幫助我們形成化學概念,獲得化學知識,培養(yǎng)觀察、思維和動手實驗等能力,還有助于我們理解和鞏固所學的化學知識,培養(yǎng)我們實事求是嚴肅認真的科學態(tài)度,提高解決實際問題的能力。在看老師演示實驗或者我們動手做實驗時,我們要仔細觀察實驗現(xiàn)象,包括反應前-反應中-反應后的現(xiàn)象,養(yǎng)成良好的實驗習慣。觀察中還要積極地思考,用所學過的知識進行分析判斷,認真做好實驗記錄,如實填寫實驗報告。例如:在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現(xiàn)象時,要想為什么會看到鋅放在稀硫酸中會產生氣體,而銅放在稀硫酸中卻無氣體產生呢?通過思考,把感性知識升華,就會獲得較深的認識:鋅的活動性比氫強,能將氫從酸中置換出來,而銅沒有氫活潑,故不能置換酸中的氫。
靈活記憶
初中化學知識點多,涉及面廣,易學難記,如元素符號、化合價、化學式、金屬活動性順序表等。同學們普遍反映化學課“學得會,記不住”。針對這種狀況,我們可以在學習中改進記憶方法,加強記憶方面的訓練,提高記憶效果。學習化學是需要適當?shù)挠洃浀,元素符號是需要記憶的,但不等于死記硬背,需要記憶的元素符號?0多個,可以分散記憶,先記幾個常見的如:氫H,氧O,碳C,氯Cl,鈉Na,鎂Mg,鋁Al,氦He,氖Ne,硫S,其余的以后學到了再背;蟽r是正確書寫化學式的基礎,必須掌握。開始學習化合價時對最常用的元素化合價可以用“卡通人”的形式或順口溜的形式背,如:一價鉀、鈉、氫和銀,二價鈣、鎂、銅、鋇、鋅,鐵,鋁三價氯負一,氧、硫負二要記清。但是,光是死背是不行的,要在平時的學習中多應用,在用中加深理解、在理解的基礎上記憶,才能記得更牢、才能靈活運用。書寫化學式時,應該依據(jù)化合價,以及數(shù)學規(guī)律來書寫。在學習“水的電解”實驗時,正極產生氧氣,負極產生氫氣,對于這個實驗現(xiàn)象同學們總是混淆,我們就用諧音“父親”來記憶“負氫”。在學習“氫氣還原氧化銅”實驗時,我們用“氫氣早出晚歸,酒精燈遲到早退”來記憶實驗的操作順序。
此外還可用圖表記憶、對比記憶、、數(shù)字記憶、規(guī)律記憶、濃縮記憶、聯(lián)想記憶等方法,把枯燥的化學知識趣味化,這樣就能記得清,記得牢。
聯(lián)系生活
化學與生活有著密切的聯(lián)系,我們要從身邊熟悉的現(xiàn)象入手,及時發(fā)現(xiàn)問題、展開探究,加深對化學知識在生活中應用的認識。如學習二氧化碳時,我們可上網查詢有關“溫室效應”的有關知識,學習酸的通性、pH值時,我們可以完成一些家庭小實驗:用pH試紙測定肥皂水、食醋、礦泉水、洗發(fā)劑等液體的pH值,判斷各種液體的酸堿性。再如,根據(jù)生活中有些不法商人利用化學知識進行非法活動,學會打假識假的經驗和常識,如用自來水冒充純凈水,用硫磺漂白銀耳,用工業(yè)酒精兌制假酒,用洗衣粉和面炸油條油餅等事實,親身體驗到生活離不開化學,化學源于生活。
加強計算
初中化學計算題一直是教學中的難點,中考中化學計算只占百分之十,但是屬于得分率較低的部分。初中化學計算包括元素質量比的計算、化學式的計算、溶解度的計算、質量百分比濃度的計算和根據(jù)化學方程式的計算等。由于計算題的綜合度比較大,在解題時或概念不清,或不能寫出正確的化學方程式,或式量算錯,或比例式列錯,或在進行溶液計算時,公式記錯以及數(shù)學計算本身的問題,在不同的步驟與階段,發(fā)生不同的差錯,因而使計算題得分率較低。這就要求我們在平時學習中要做到仔細審題,透徹理解概念,找準關系,格式規(guī)范,強化計算,一題多解,舉一反三。對于做錯的題目一定要訂正,要真正搞懂。要注意解題格式規(guī)范:步驟清晰,過程簡捷,答案準確。解題的一般步驟為:一設(設未知數(shù));二寫(寫出化學方程式中相關關系);三找(找出關系量);四列(列出算式);五求(求解結果);六答(回答解中問題);七驗(驗算解法是否合理,答案是否正確)。
學會歸納
在學習一個單元、一個章節(jié)后對所學的知識進行整理使知識系統(tǒng)化。例如,在學習《緒言》部分(九年制義務教育課本化學)后,可整理一下常見的物理變化有哪些,常見的化學變化有哪些,物理性質包括哪些,化學性質有哪些(局限于課文中)。在學習化學式前可把前面學習過的化學符號整理一下,以利于學習化學式的書寫。在學習原子結構的初步知識后,可整理一下,原子有那些微粒構成,各有什么特性。在學習元素化合物知識時,由于初中化學共介紹了五種混合物、四種單質、十六種化合物,同學會感到量多面廣,難以掌握。我們在學習時要把這些分散雜亂的知識進行分類歸納,找出其中內在的聯(lián)系和規(guī)律,形成知識網絡。要會根據(jù)自己的思考、理解,進行概括和總結。同時要通過知識的反復運用,在頭腦中形成合理的認知結構。
相比其他學科,初中化學由于只有一年的時間,內容并不多,難度也不大,只要同學們能認認真真,腳踏實地做到以上幾點,就一定能學好化學,取得理想的成績。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/jiyishu/127083.html
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