人類對音樂本身的分析和研究在最近300-400年中已相當(dāng)深入,但一些與生活相關(guān)的作用卻并不為眾人所知。下列所舉您知道嗎?
英國倫敦教育學(xué)院的專家們通過一項新研究發(fā)現(xiàn),不同種類的背景音樂對孩子學(xué)習(xí)能力的影響竟有天壤之別。這就意味著:如果希望通過背景音樂讓孩子學(xué)習(xí)得更好,那么首先就須對背景音樂嚴(yán)作選擇。
專家們將受試兒童分成A、B、C三個組。A組兒童欣賞經(jīng)選取的輕柔優(yōu)美的音樂,B組兒童聆聽克爾特林的爵士樂《三位一體》,而C組兒童則什么也不聽 記憶力。
一段時間后,三組兒童又都接受了閱讀理解、記憶單詞、背誦課文和四則運(yùn)算測試,而測試內(nèi)容完全是剛剛新學(xué)的新知識。最后的結(jié)果顯示,平均成績最好的是A組,其次是C組,而最差的則是B組。
專家們對此作出了如下的解釋:過分活躍或帶有攻擊性的背景音樂不能像輕柔優(yōu)美的背景音樂那樣,對孩子的大腦認(rèn)知機(jī)構(gòu)具有積極作用,相反卻有消極作用。
音樂與記憶
大腦科學(xué)的研究表明:音樂的波動能以生物電的形式影響人的記憶神經(jīng)元,像架設(shè)橋梁和網(wǎng)絡(luò)一樣,它可以使大腦神經(jīng)元上的突觸數(shù)增加、軸突變粗,從而使大腦內(nèi)的信息交換加快、思維能力增強(qiáng),也就是說能快速吸收知識,記憶力增強(qiáng),思考反映能力變得更快。
美好的音樂給大腦一個好的思維基礎(chǔ),使人的性情和智力得到優(yōu)化,而躁動的音樂產(chǎn)生的作用正好相反。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/jiyili/45566.html
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