中國(guó)的漢字中有許多字是同音字，有更多的字讀音相近似，借助這種諧音關(guān)系，賦予需要記憶的對(duì)象以特殊或新穎的意義，常常能收到一語(yǔ)雙關(guān) 快速記憶法，喜聞樂(lè)見(jiàn)而又經(jīng)久難忘的效果。

諧音雙關(guān)語(yǔ)是我國(guó)歷代民歌的習(xí)慣表現(xiàn)方式，以此生動(dòng)而又含蓄地表達(dá)微妙的感情。唐代劉禹錫的詩(shī)歌“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。”的詩(shī)句中“晴”與“情”諧音，語(yǔ)意雙關(guān)，委婉地道出了初戀少女的內(nèi)心世界。

諧音可以使無(wú)意義的材料變?yōu)橛幸饬x的材料，幫助人們進(jìn)行理解記憶。如馬克思誕辰是1818年5月5日，以諧音處理為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級(jí)嗚鳴直哭”，這樣就能輕而易舉把它記住。

諧音可以使枯燥無(wú)味的材料(尤其是數(shù)字)變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的材料，使人愉快地進(jìn)行記憶。如從前有個(gè)愛(ài)喝酒的私塾者先生，一天他給學(xué)生們布置了一道題目，要把圓周率背到小數(shù)點(diǎn)后30位，并宣布放學(xué)前考試，背不出不得回家，說(shuō)罷就走了。學(xué)生們眼睜睜地望著這一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字3.141592653589793238462643383279，個(gè)個(gè)愁眉苦臉。——些學(xué)生搖頭晃腦地背起來(lái)，還有一些頑皮的學(xué)生揣好題單，溜出私塾，跑上后山去玩。忽然，他們發(fā)現(xiàn)先生正與一個(gè)和尚在山頂?shù)臎鐾だ镲嬀谱鳂?lè)，就扮著鬼臉，鉆進(jìn)了林子。夕陽(yáng)西下，老師酒足飯飽，回來(lái)考學(xué)生。那些死記硬背的學(xué)生結(jié)結(jié)巴巴、張冠李戴，而那些頑皮的學(xué)生卻背得清脆圓順，弄得老師莫名其妙。原來(lái)，在林子里玩耍時(shí)，有個(gè)聰明的學(xué)生把要背誦的數(shù)字編成了諧音咒語(yǔ)：“山巔一寺一壺酒，爾樂(lè)苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，遛爾遛死，扇扇刮，扇耳吃酒。”一邊念，一邊還指著山頂做喝酒、摔死、遛彎、扇耳光的動(dòng)作，念叨了幾遍，終于都把它記住了。

所以，諧音是記憶的竅門(mén)。在記憶過(guò)程中，我們可以把某些零散的、枯燥的、無(wú)意義的識(shí)記材料進(jìn)行諧音處理，以形成新奇有趣、富有意義的語(yǔ)句，這樣就容易記住了。

諧音法有時(shí)可以同其他記憶方法結(jié)合起來(lái)運(yùn)用，這樣會(huì)效果更好。運(yùn)用諧音記億法，需要根據(jù)具體材料而定，一般適用于簡(jiǎn)短的、無(wú)意義的零散材料，尤其是數(shù)字材料。編寫(xiě)諧音材料，是為了幫助記憶，但有些材料對(duì)外交流。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/jiyili/45440.html

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