視覺記憶力是指對(duì)來自視覺通道的信息的輸入、編碼、存儲(chǔ)和提取,即個(gè)體對(duì)視覺經(jīng)驗(yàn)的識(shí)記、保持和再現(xiàn)的能力。比如孩子上周在公園看見一條狗,過幾天你拿出這條狗的圖片,他會(huì)立刻認(rèn)出這條狗是上周他在公園里看見過的。這種能力稱之為再認(rèn)。如果更進(jìn)一步,孩子能用語(yǔ)言把所看見的狗的形象描述出來或者用筆畫出來,這就是再次產(chǎn)生這個(gè)形象的能力。視覺記憶力對(duì)孩子的思維、理解都有極大的幫助。如果一個(gè)孩子視覺記憶力不佳,會(huì)極大地影響他的學(xué)習(xí)效果。我們可以通過對(duì)信息進(jìn)行復(fù)述、組織、比較等方法訓(xùn)練孩子的視覺記憶力。心理學(xué)家認(rèn)為,青少年的記憶力要比幼童強(qiáng),主要的原因就在于青少年能利用理解、回憶詳述、想象等方式把零散的材料聯(lián)系起來,使它們相互產(chǎn)生關(guān)系,再用各種形式重新組織材料,有效地使用視覺形象。
視覺記憶力不良一般表現(xiàn):
(1)看過的生詞,總是記不住怎么寫。
(2)不能順利地閱讀課文,讀不了完整的句子。
(3)一次只能做一件事情,如果同時(shí)做兩件事情,總會(huì)忘記一件。
(4)上課時(shí)精神不集中特別容易分心。
(5)寫作業(yè)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤。
(6)在書寫時(shí)總是看一筆寫一筆,或是看好幾筆才能寫一筆。
(7)在生活中經(jīng)常記不住東西放在哪里,總是滿屋翻遍了才能找到。
視覺記憶力訓(xùn)練應(yīng)注意:
(1)在對(duì)兒童的學(xué)習(xí)記憶力訓(xùn)練中,趣味性是不可或缺的,因此無論在選材上,還是訓(xùn)練過程中都要堅(jiān)持“快樂學(xué)習(xí)”的原則。表?yè)P(yáng)是鞏固兒童記憶舉的有效方式。
(2)要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則。由于兒童知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少,對(duì)問題的理解不深,所以選材一定要由易到難,家長(zhǎng)不能急于求成。
(3)要以培養(yǎng)兒童正確的記憶方法和習(xí)慣為主要目標(biāo),不是過分強(qiáng)調(diào)是否背會(huì)了某篇文章。
(4)雖然記憶的連貫性很重要,但每次記憶的時(shí)間不可過長(zhǎng),最好不要超過20分鐘。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/jiyili/21711.html
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