我們所介紹的“過(guò)目不忘”，大家看到是被加上引號(hào)的，它實(shí)際上是一種能快速記憶觀眾隨意寫出的詞語(yǔ)的表演方法。它不僅能全部記住觀眾寫出的幾十項(xiàng)甚至上百項(xiàng)詞語(yǔ)，而且可以按其先后順序記憶，并能“倒背如流”，隨他提問(wèn)第幾項(xiàng)是什么詞，或某個(gè)詞是第幾項(xiàng)，你都可以脫口而出。
你能在很短的時(shí)間內(nèi)，快速、準(zhǔn)確的記住這么多詞語(yǔ)，觀眾會(huì)很欽佩你的記憶力的，會(huì)認(rèn)為你很了不起，既而會(huì)很想知道你是如何做到的。這一切在你沒學(xué)過(guò)超級(jí)記憶法前可能只是一個(gè)夢(mèng)想，如今不同了，你也可以做到這一切，而且是很輕松的。 至于方法，我們前面已經(jīng)介紹過(guò)了。
例如，某人給你寫出了下列詞語(yǔ)：小貓、兒童、可口可樂、創(chuàng)維、維吾爾、投降、記憶、痛苦、明明、胸懷大志、幼兒園、山區(qū)、富裕、暴雨、毒品、花盆、納稅、勤奮、安全、笑哈哈
對(duì)這20個(gè)詞，不僅要全記住而且順序還不能搞錯(cuò)。我們選用數(shù)字編程聯(lián)想法來(lái)記憶。
小貓：我的鉛筆總丟，原來(lái)是被小貓叨走了
兒童：鴨子走路一拐一拐的，兒童剛學(xué)步時(shí)不也象鴨子那樣一搖一擺的嗎？
可口可樂：彈簧廠的工人很累，每年夏天廠里都會(huì)發(fā)一箱可口可樂降溫。
創(chuàng)維：紅旗轎車爭(zhēng)創(chuàng)世界名牌，是為（創(chuàng)維）國(guó)爭(zhēng)光。
維吾爾：一個(gè)在秤鉤上做手腳的商販被捉后說(shuō)：“我這樣做全是為吾兒兒（維吾爾），多掙些錢給他上學(xué)用”。
投降：八路軍繳獲了一個(gè)金煙斗，是投降的敵軍司令官用的。
記憶：見到鐮刀就勾起了我的記憶，就是這把鐮刀割掉了我的小指。
痛苦：吃麻花時(shí)被噎住的滋味很痛苦。
明明：我的球拍被他偷了，我明明看見的，可他卻不承認(rèn)。
胸懷大志：小時(shí)候，我很少能吃上雞蛋，于是我“胸懷大志”長(zhǎng)大要辦個(gè)養(yǎng)雞廠，天天吃雞蛋。
幼兒園：十一國(guó)慶節(jié)時(shí)，連幼兒園的小朋友都到大街上跳舞慶祝。
山區(qū)：失學(xué)兒童，在貧困山區(qū)的居多。
富裕：舊社會(huì)，看人穿的衣衫就可知是富裕人家還是貧苦人家。
暴雨：時(shí)事突變，就明忽然下起了暴雨一樣。
毒品：現(xiàn)在毒販們常在食物中夾帶毒品。
花盆：我家的石榴都種在花盆里。
納稅：不論賣什么儀器都得納稅。
勤奮：姨媽經(jīng)常教育我要勤奮讀書。
安全：藥酒要按醫(yī)生的吃咐服用才安全。
笑哈哈：我聽見人按鈴，開門一看是一個(gè)笑哈哈的頑童在搗亂。
通過(guò)聯(lián)想后，無(wú)論對(duì)方如何提問(wèn)你都可以答出來(lái)。這是20個(gè)詞語(yǔ)，那么30個(gè)、50個(gè)100個(gè)詞語(yǔ)也是一樣的，都可這樣記憶。
為了便于你聯(lián)想，也為了便于他人檢驗(yàn)，在他人寫詞語(yǔ)的時(shí)候，你可要求他在寫的同時(shí)，順便標(biāo)出順序號(hào)，如1、小貓 2、兒童3、可口可樂4、創(chuàng)維……，這樣，你記起來(lái)也快，觀眾在檢驗(yàn)時(shí)也用不著再?gòu)念^往后數(shù)第幾項(xiàng)了。
除了可以表演記憶撲克牌、詞語(yǔ)外，還可表演記憶數(shù)字、短句、圖形、英文字母等，其難易程度從易到難依次為：英文字母、詞語(yǔ)、數(shù)字、短句、圖形。除了圖形外，其余的記憶表演方法都大同小異，都要靠編程和聯(lián)想組合起來(lái)記憶，具體的“玩法”大家可觸類旁通，舉一反三，看看自己能不能創(chuàng)造出別的什么表演項(xiàng)目。這里最重要的還是聯(lián)想能力，要練習(xí)、練習(xí)再練習(xí)！
我們常聽大人數(shù)落孩子的話就是“我說(shuō)的話你一點(diǎn)也不聽，左耳聽，右耳冒”，這是形容孩子不聽大人的勸告。和它意思相反的詞是“過(guò)耳成誦”，這是在稱贊某人記憶力好，聽過(guò)一遍就能記住。
們要表演的“過(guò)耳成誦”在記憶內(nèi)容上與“過(guò)目不忘”是一樣的，也都是記憶一些詞語(yǔ)、短句、數(shù)字、英文字母等內(nèi)容，甚至連所用的方法也都一樣。唯一不同的是，表演“過(guò)目不忘”時(shí)，這些內(nèi)容是寫在紙上、黑板上，或其他媒介上的，觀眾能看見，你在表定前也能看見的。在記憶時(shí)，如果某項(xiàng)內(nèi)容記得不牢，你還可回過(guò)頭來(lái)強(qiáng)化一下，以達(dá)到全部記住的目的。但“過(guò)耳成誦”就不一樣了，它是觀眾以說(shuō)的形式，把記憶對(duì)象念給你聽，你一邊聽，一邊就要記住。對(duì)方話音一落，你就“看不見”，找不著了，沒記住也不能“讓我再看你一眼”了。當(dāng)然你可要求其復(fù)復(fù)一遍，但如果重復(fù)的次數(shù)多了，則會(huì)影響記憶表演的效果。
表演“過(guò)耳成誦”，要求你得在對(duì)方說(shuō)出詞語(yǔ)的那一瞬間就要完成聯(lián)想，最多再有2秒鐘左右的時(shí)間來(lái)鞏固。不然，半天才記一項(xiàng)內(nèi)容，觀眾會(huì)產(chǎn)生不信任感的，會(huì)覺得這么長(zhǎng)時(shí)間才記一個(gè)，也不地如此嘛！這樣，就無(wú)法達(dá)到令人驚嘆的程度。所以，雖然在內(nèi)容上與“過(guò)目不忘”是相同的，但表演“過(guò)耳成誦”的難度要大得多。它要求表演者要有扎實(shí)的、過(guò)硬的聯(lián)想能力。
但是，這也不是高不可攀的，只要你多做聯(lián)想練習(xí)，速度和準(zhǔn)確性都上來(lái)后，也可以做這方面的演示。
剛開始練時(shí)，可找一同伴，讓他把記的內(nèi)容寫在紙上，然后一項(xiàng)一項(xiàng)的念給你聽，念時(shí)速度要慢一些。你邊聽邊記，全部記完后，回憶一下，對(duì)于模糊的可要求他再念一遍。這樣，慢慢地提高速度。開始時(shí)，可選擇記憶詞語(yǔ)等容易記憶的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想練習(xí)，熟練后再增加難度。
再有一個(gè)需要注意的問(wèn)題是：進(jìn)行記憶表演時(shí)，選擇的數(shù)字編程要盡可能的不重復(fù)，比如，第一組表演，你已用1—20的數(shù)字進(jìn)行了聯(lián)想，那在進(jìn)行下一組表演時(shí)，你就要用21以后的數(shù)字編程了，而不能再用前20個(gè)的數(shù)字編程，以次類推，一般一次表演記憶30項(xiàng)左右的內(nèi)容，觀眾就很吃驚了，所以100個(gè)數(shù)字編程至少可以表演2組的詞語(yǔ)記憶。文字的記憶用這100個(gè)數(shù)字編程足夠用了。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gongdian/217029.html
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