昏
劉緒源
有一春天，我因胃疾，成天躺在醫(yī)院的病床上。透過窗口，看見遠處屋頂上一大群白色的鴿子時不時地飛起來，在天空中一圈一圈地盤旋著，翱翔著。我的心常會有些空落，常有一種寂寞乃至荒涼的感覺。是因為鴿子的自由自在，反襯出了我的無奈？細想想又不全是如此。更重要的，大概是從鴿子們那種自然的永恒的充滿韻律感的行動方式上，感受到了大自然的無限與人生的短暫。尤其是，病情好好壞壞老不見轉(zhuǎn)機時，每當黃昏來臨，鴿群散盡，當天空由淡藍變?yōu)樯钏{，晚霞由暖色調(diào)轉(zhuǎn)向冷色調(diào)，沉沉的暗夜終于一步一步地無可挽回地降臨并不覆蓋了整個大地時，病人的心，常常會在這種美麗而無望的變化中，悄悄地抽緊，過后又不知不覺地松下來，在冷寂中無力地睡去。
一天，也是在黃昏時看著鴿子盤旋，我忽然記起了一本著名的小說《牛虻》。小說中的男主人公，那位無比堅強的意大利革命者，卻極其害怕看到黃昏落日。那是因為，他曾在起義失敗后逃出境外，在異國受了致命的傷害，曾一天天孤獨地在野外的黃昏落日中等死。后來他奇跡般地活了下來，卻怎么也不能承受舊日恐怖情緒的襲擾，偶見窗外的黃昏景色，他的臉就會變得慘白。但他并不從此走向畏怯，相反，他比過去更勇敢了。這似乎十分矛盾，小時讀這本書時我最不能理解的也是這一點。我們從小被反復灌輸進頭腦里的英雄的概念，是不能有缺點和任何使之害怕的東西的。這位
"
牛虻
"
不僅那樣地真實，而且那樣地迷人，他在經(jīng)歷了死之絕望以后，竟更懂得生命的意義和價值，變成了更加義無反顧的英雄。
我當然不是英雄，卻有一點是與那位異國的
"
牛虻
"
略有近似的
--
我在終于告別了醫(yī)院和病床，告別了那扇曾無數(shù)次讓我看到黃昏和鴿群的窗口之后，并沒有變成小心翼翼的生命至上主義者，卻變得更為超脫和勤奮了。我仿佛已經(jīng)意識到自己極有限的生命力應該用在哪些地方，我的幾本自己比較滿意的書，差不多都是在那場大病之后寫出來的。另外也有一點是與
"
牛虻
"
很不相同的，就是我越來越喜歡看黃昏的景色了。
人們是習慣于將人生的老比喻成黃昏的。我離那樣的齡還很遠。可是，較早地體驗一下生命有可能漸漸離開自己時的心情，我想還是很有意義的。我從醫(yī)院出來后，完成的第一個作品，是那本薄薄的《人生的滋味》。這是專門寫給中學生看的。我當然知道，對于中學生來說，它顯得老氣橫秋了；可我還是愿意為他們寫這樣的書。我覺得，即使是十幾歲的中學生，也不應該只生活在自己的陽光燦爛的日子里，他們也應該有一點短暫的時間，想想未來，想想黃昏，體驗一下人生的各種不同的風景。這會使他們緊張而喧鬧的生活，變得更有滋味；也會使他們的性格，變得深刻而美麗。
不僅是黃昏，我以為，人甚至還應該體驗沉沉的黑液。前不久，我和一群友坐船到一個南方沿海城市去開會，深夜，我們圍站在甲板上，對著滿天的星光，唱一支又一支我們所難以忘懷的老歌。我忽然記起法國作家梅里美的小說《高龍巴》，其中寫到一位老水手，孤獨地坐在船頭，唱了一整夜憂傷的歌
……
一種悠遠蒼涼的感覺頓時浸透了我的全身。我想：高龍巴的時代，海上曾飄過老水手的歌；今天則飄過了我們的歌；幾百之后呢？一定又有新一代人的歌在海風中飄浮蕩漾了。想到這些，我絲豪不覺得悲切凄涼，我只感到宇宙和自然的偉大；當然也想到了生命的短暫，但同時，也就更感到了人生的珍貴和美麗。
．（
5
分）第一段中寫道：
"
我的心常會有些空落，常有一種寂寞乃至荒涼的感覺。
"
（
1
）作者為什么會有這樣的感覺？
（
2
）從全文來看，作者這樣寫有什么作用？
．（
4
分）第二至三段中寫到了一個文學形象
"
牛虻
"
。
（
1
）第二段中
"
牛虻
"
的
"
真實
"
和
"
迷人
"
各指什么？
（
2
）第三段中作者為什么說自己
"
越來越喜歡看黃昏的景色了
"
？
．（
4
分）本文題為
"
黃昏
"
，卻在最后一段寫起了
"
黑夜
"
。對這樣一種
"
跑題
"
的寫法，談談你的看法。
．（
5
分）在下列三道小題中任選一題，參考問題提示，對《黃昏》這篇散文作簡要的賞析
（不超過
60
個字）（多選視為答題無效）
（
1
）對于
"
黃昏
"
，人們的慣常認識是：
"
夕陽無限好，只是近黃昏。
"
簡析《黃昏》主題的匠心。
（
2
）文章取材，常有
"
一草一木總關情
"
的感嘆。簡析《黃昏》選材的智慧。
（
3
）文章結構，常有
"
文似看山不喜平
"
的要求。簡析《黃昏》布局的技巧。
1
．（
5
分）（
1
）
①
與鴿子相比，作者有一種失去自由的無奈；
②
與大自然的永恒、無限相比，作者感到了人生的短暫；
③
黃昏時分，作為病人，作者的心常會感到緊張、無望、冷寂。
[
評分標準，本題
2
分，每個要點
1
分。
]
（
2
）由鴿群、黃昏引發(fā)的不快感受寫起，既與
"
黃昏
"
的文題相照應，又為后文回想
"
牛虻
"
而產(chǎn)生心理轉(zhuǎn)變，變得
"
超脫和勤奮
"
、
"
越來越喜歡看黃昏的景色了
"
奠定基礎。
[
評分標準：本題
2
分。
"
與題目照應
"
和
"
與下文照應
"2
個要點各
1
分。
]
2
．（
4
分）（
1
）
①
"
真實
"
指
"
牛虻
"
雖為英雄，卻有缺點，有恐懼情緒。
②
"
迷人
"
指
"
牛虻
"
經(jīng)歷了死之絕望以后，更懂得生命的意義和價值，變成了更加議無反顧的英雄（或：
"
牛虻
"
心中雖有所恐懼，但并不從此走向畏怯，而是比過去更勇敢。）
[
評分標準：本題
2
分，每小問
1
分。
]
（
2
分）黃昏的景色使自己更加珍惜生命，意識到自己極有限的生命力應該用在有意義有價值的地方。
[
評分標準：本題
2
分。
"
珍惜生命
"
，
1
分；
"
生命有意義，有價值
"
，
1
分。
]
3
．（
4
分）這不是真正意義上的
"
跑題
"
。本文雖以
"
黃昏
"
為題，作者的主旨在于告訴人們，特別是輕的讀者：我們要能夠預感未來，從而更好地把握現(xiàn)在，在不斷的體驗生活中追求深刻。因此，文章最后的體驗黑夜，是對文章主題的深化。
[
評分標準：本題
4
分。對主旨的概括，
2
分；結尾對主題的深化，
2
分。
]
4
．（
5
分）
[
評分標準：本題
5
分。觀點正確，
2
分；結合作品合理分析，
3
分。
]
本題是一道開放性試題，考查的是在命題的提示或限制下合理分析與闡述的能力。答題要點如下：（
1
）主題的匠心，主要表現(xiàn)為作者對黃昏所持觀點的新鮮與深刻。中青預先體驗黃昏甚至黑夜，嚴肅、深刻地體悟人生；黃昏是美麗的，它能促人珍惜生命，給人努力拼搏的力量；黃昏雖然短暫，卻令人感到宇宙和自然的偉大，使人產(chǎn)生敬畏之心
……
凡是本文中不同于
"
夕陽無限好，只是近黃昏
"
這一慣常認識的那些新鮮感受、深刻感悟，任選一點，能自圓其說即可。
（
2
）選材的智慧，主要表現(xiàn)在典型性、豐富性、新穎性上。本文的選材主要包括兩類：一類是閱歷材料，如生病、寫書、夜航等；一類是閱讀材料，如《牛虻》《高龍巴》等。以這些為
"
論據(jù)
"
，分析出上述三性中的任何一性，能自圓其說即可。
（
3
）布局的技巧，主要表現(xiàn)在
"
不平
"
上
+
作品結構反映了作者內(nèi)心情緒的起伏。本文在結構布局上表現(xiàn)了一個思索者追求、釋懷的過程。
"
壓抑（病床感受）
--
超脫（回想
'
牛虻
'
）
--
品味（出院寫書）
--
感恩（夜航放歌）
"
的布局安排，銜接緊湊，層層深入，使文章讀來感覺思路清楚，不平淡乏味。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/542274.html
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