卞
卡
①小時候在農村,逢夏日流火天,常隨人在村寨的綠蔭下納涼,目光射向遠處田野,總見一種流動的浪波在田禾間涌浮,顫巍巍輕飄飄的,人說那是地氣。地氣是什么?怎么形成的?當時沒有人能說得清楚。然而我卻寧愿讓最初的模糊概念留在心底,固執(zhí)地把那浮動的地氣稱作大地的脈搏,因而心目中也便有了大地的魂靈!
②我現(xiàn)在正佇立在黃河北岸的大堤上。這是一條蒼老而渾厚的土堤,肉色的膠土變得烏黑,長滿青草和綠樹,如巨龍逶邐東去,閱盡兩岸黃河兒女的春秋。當我透過那密匝匝的護堤柳的縫隙,再次看到飄飄忽忽的地氣時,大地魂靈的呼喚攪起我周身激情,只覺得是大地溶化了我。我從心里歡呼,我是大地的兒子!
③這大堤據(jù)說始建自明朝,為遏止黃河北侵,一代一代人為它加高、加厚,修修補補,讓蒼老中有新意,黧黑中見褐黃。在它的界定內,黃河從遠古流向今日,盡管也有暴虐,但作為中華文明的搖籃,帶給炎黃子孫的卻不乏靈性與豪放。黃土地上的篝火,村落,田疇,恨與愛,生與死,匯成了不同時代的樂章,超密度的人群在樂章中出演種種喜劇與悲劇,壯歌與怨歌。
④我常思索,黃河的內涵包容著什么?西北風歌曲雄渾蒼涼,悲壯中揉進溫情,把人們的思想推向高遠,又把感情思維拉在眼前。眼前是茫茫無垠的黃土地,黃土地上有著同黃土一樣顏色的人的群落。黃河,黃土地,黃色人種,渾然一體,鑄成了中華多民族的基調,和諧而又粲然。因而,中國人—這個偉大的字眼,不僅彪炳史冊,還要昭示后世,永遠轟轟烈烈,永遠輝輝煌煌!于是,就在博大精深的黃河里,中華民族的光在閃爍,黃土高坡上的風在吹,炎黃二帝的后裔們,面對皇天后土在默默祈禱……
⑤其實,在大自然的懷抱里,人們無論如何都難擺脫有形或無形的羈絆。在相當長的時間內,黃土地上的人們信奉神明,山神、河神、土地神,主宰著他們的魂靈。不能責怪他們的愚昧,這是歷史的、社會的、文化的積淀。他們面朝黃土,歲歲忠誠地開拓,忠誠地耕耘,忠誠地奉獻,然后又拖著疲憊的身子,在黃土地上忠誠地繁衍子嗣,一代又一代,萬劫不衰。他們感激黃河,感激黃土地,視神明為神圣,含辛茹苦地拼搏著,全然不顧身后的榮榮辱辱,甚至不顧把沉重的歷史包袱甩向今天和明天……
⑥然而黃土地上的圣火是永不熄滅的。不管怎樣,歷史仍在彈奏著“白日依山盡,黃河入海流”的樂章。黃河,作為母親的象征,懷抱嬰兒,讓甜甜的乳汁流淌,形象安詳而動人。那蒼黛的黃河大堤呢?當我切切實實地佇立其上時,突出的感覺它已不僅僅是護衛(wèi)田園的屏障,而且是同黃河母親相偎依的一條正欲騰飛的蒼蒼茫茫的巨龍!黃河在濤聲中奔流,黃土地上的男人和女人,從百歲長者,到呀呀稚子,都枕著黃河的足音,安然而甜蜜地沉入夢中……不管夢是多么恐懼、殘酷,真正的夢中神游,對莊稼人來說無疑也是一種心靈的慰藉。多少來,他們都會圓夢,總是逢兇化吉,總是把美妙的夙愿留在夢醒之后;蛟S正因為這樣,清苦中擁有自己的財富,失望中往往有一線光明在眼前若隱若現(xiàn),使他們不曾失卻生的勇氣,依然在那里自得其樂,把昨天殘破的生活畫抹去,用新的半新的圖案,興致勃勃地組裝來日的生活框架。就這樣,從磨難中走來的黃河子孫總能在黃河的懷抱中長成錚錚鐵漢!我曾思索:何以這樣呢?大概與黃河有關。黃河所給予的不正是這種民族的風骨和正氣嗎?
⑦我目光所及的那片沃野,為我的所有感慨做了絕好的注釋。在我看來,今日的圖景是很美麗的。面對這個新世界,只要不是記憶錯亂或者失調,誰都會在歷史的比較中把自己的情感升華到一個理性的高度。我不知道學問家常說的大寫的“人”字,是何等摸樣,我倒覺得,一旦主宰了土地,比如我所看到的黃河流經(jīng)過的黃土地,在屬于自己的土地上敢種敢收敢說敢笑,而且把黃橙橙的稻谷堆得滿場滿院的人,就是堂堂正正頂天立地的大寫的“人”!
1.
第
①
自然段中說
“
人說那是地氣
”
,請歸納
“
地氣
”
在文中的含義。(
4
分)
2.
從全文看,
“
黃河的內涵
”
包含哪些內容?(
6
分)
3.
文章第
②
、
③
、
⑥
自然段都寫到了黃河
“
大堤
”
,請分析各自的作用。(
6
分)
4.
結合上下文,用生動形象的語言寫出第
⑥
自然段中省略號所蘊含的內容。(
50
字左右)(
6
分)
(
4
分)①田禾間漂浮涌動的波浪,②大地的脈搏(或民族的風骨和正氣)
(每點
2
分)
2.
(
6
分)①黃土地的色彩鑄成了中華多民族和諧而又粲然的基調。
②黃土地上的人們,因多方面的積淀而難以擺脫有形或無形的羈絆。
③黃土地上的圣火永不熄滅,子孫在黃河的懷抱中長成鐵漢。
④黃土地上的人們就是堂堂正正頂天立地的“人”。
(每點
2
分,答對
3
點即可)
3.
(
6
分)①第②自然段,大堤是作者觀察黃河的一個立足點,寫大堤是為引出下文對黃河的感悟;
②第③自然段,寫大堤是為突出它護衛(wèi)了中華民族的搖籃;
③第⑥自然段,大堤象征正欲騰飛的巨龍,與第③自然段照應,寫大堤是為了升華主題。
4.
(
6
分)
(語言生動形象
2
分,突出前后語境中的“恐懼、殘酷”和“慰藉”各
2
分)
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