卞
卡
①小時候在農村，逢夏日流火天，常隨人在村寨的綠蔭下納涼，目光射向遠處田野，總見一種流動的浪波在田禾間涌浮，顫巍巍輕飄飄的，人說那是地氣。地氣是什么？怎么形成的？當時沒有人能說得清楚。然而我卻寧愿讓最初的模糊概念留在心底，固執(zhí)地把那浮動的地氣稱作大地的脈搏，因而心目中也便有了大地的魂靈！
②我現(xiàn)在正佇立在黃河北岸的大堤上。這是一條蒼老而渾厚的土堤，肉色的膠土變得烏黑，長滿青草和綠樹，如巨龍逶邐東去，閱盡兩岸黃河兒女的春秋。當我透過那密匝匝的護堤柳的縫隙，再次看到飄飄忽忽的地氣時，大地魂靈的呼喚攪起我周身激情，只覺得是大地溶化了我。我從心里歡呼，我是大地的兒子！
③這大堤據(jù)說始建自明朝，為遏止黃河北侵，一代一代人為它加高、加厚，修修補補，讓蒼老中有新意，黧黑中見褐黃。在它的界定內，黃河從遠古流向今日，盡管也有暴虐，但作為中華文明的搖籃，帶給炎黃子孫的卻不乏靈性與豪放。黃土地上的篝火，村落，田疇，恨與愛，生與死，匯成了不同時代的樂章，超密度的人群在樂章中出演種種喜劇與悲劇，壯歌與怨歌。
④我常思索，黃河的內涵包容著什么？西北風歌曲雄渾蒼涼，悲壯中揉進溫情，把人們的思想推向高遠，又把感情思維拉在眼前。眼前是茫茫無垠的黃土地，黃土地上有著同黃土一樣顏色的人的群落。黃河，黃土地，黃色人種，渾然一體，鑄成了中華多民族的基調，和諧而又粲然。因而，中國人—這個偉大的字眼，不僅彪炳史冊，還要昭示后世，永遠轟轟烈烈，永遠輝輝煌煌！于是，就在博大精深的黃河里，中華民族的光在閃爍，黃土高坡上的風在吹，炎黃二帝的后裔們，面對皇天后土在默默祈禱……
⑤其實，在大自然的懷抱里，人們無論如何都難擺脫有形或無形的羈絆。在相當長的時間內，黃土地上的人們信奉神明，山神、河神、土地神，主宰著他們的魂靈。不能責怪他們的愚昧，這是歷史的、社會的、文化的積淀。他們面朝黃土，歲歲忠誠地開拓，忠誠地耕耘，忠誠地奉獻，然后又拖著疲憊的身子，在黃土地上忠誠地繁衍子嗣，一代又一代，萬劫不衰。他們感激黃河，感激黃土地，視神明為神圣，含辛茹苦地拼搏著，全然不顧身后的榮榮辱辱，甚至不顧把沉重的歷史包袱甩向今天和明天……
⑥然而黃土地上的圣火是永不熄滅的。不管怎樣，歷史仍在彈奏著“白日依山盡，黃河入海流”的樂章。黃河，作為母親的象征，懷抱嬰兒，讓甜甜的乳汁流淌，形象安詳而動人。那蒼黛的黃河大堤呢？當我切切實實地佇立其上時，突出的感覺它已不僅僅是護衛(wèi)田園的屏障，而且是同黃河母親相偎依的一條正欲騰飛的蒼蒼茫茫的巨龍！黃河在濤聲中奔流，黃土地上的男人和女人，從百歲長者，到呀呀稚子，都枕著黃河的足音，安然而甜蜜地沉入夢中……不管夢是多么恐懼、殘酷，真正的夢中神游，對莊稼人來說無疑也是一種心靈的慰藉。多少來，他們都會圓夢，總是逢兇化吉，總是把美妙的夙愿留在夢醒之后。或許正因為這樣，清苦中擁有自己的財富，失望中往往有一線光明在眼前若隱若現(xiàn)，使他們不曾失卻生的勇氣，依然在那里自得其樂，把昨天殘破的生活畫抹去，用新的半新的圖案，興致勃勃地組裝來日的生活框架。就這樣，從磨難中走來的黃河子孫總能在黃河的懷抱中長成錚錚鐵漢！我曾思索：何以這樣呢？大概與黃河有關。黃河所給予的不正是這種民族的風骨和正氣嗎？
⑦我目光所及的那片沃野，為我的所有感慨做了絕好的注釋。在我看來，今日的圖景是很美麗的。面對這個新世界，只要不是記憶錯亂或者失調，誰都會在歷史的比較中把自己的情感升華到一個理性的高度。我不知道學問家常說的大寫的“人”字，是何等摸樣，我倒覺得，一旦主宰了土地，比如我所看到的黃河流經(jīng)過的黃土地，在屬于自己的土地上敢種敢收敢說敢笑，而且把黃橙橙的稻谷堆得滿場滿院的人，就是堂堂正正頂天立地的大寫的“人”！
1.
第
①
自然段中說
“
人說那是地氣
”
，請歸納
“
地氣
”
在文中的含義。（
4
分）
2.
從全文看，
“
黃河的內涵
”
包含哪些內容？（
6
分）
3.
文章第
②
、
③
、
⑥
自然段都寫到了黃河
“
大堤
”
，請分析各自的作用。（
6
分）
4.
結合上下文，用生動形象的語言寫出第
⑥
自然段中省略號所蘊含的內容。（
50
字左右）（
6
分）
（
4
分）①田禾間漂浮涌動的波浪，②大地的脈搏（或民族的風骨和正氣）
（每點
2
分）
2.
（
6
分）①黃土地的色彩鑄成了中華多民族和諧而又粲然的基調。
②黃土地上的人們，因多方面的積淀而難以擺脫有形或無形的羈絆。
③黃土地上的圣火永不熄滅，子孫在黃河的懷抱中長成鐵漢。
④黃土地上的人們就是堂堂正正頂天立地的“人”。
（每點
2
分，答對
3
點即可）
3.
（
6
分）①第②自然段，大堤是作者觀察黃河的一個立足點，寫大堤是為引出下文對黃河的感悟；
②第③自然段，寫大堤是為突出它護衛(wèi)了中華民族的搖籃；
③第⑥自然段，大堤象征正欲騰飛的巨龍，與第③自然段照應，寫大堤是為了升華主題。
4.
（
6
分）
（語言生動形象
2
分，突出前后語境中的“恐懼、殘酷”和“慰藉”各
2
分）
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