30—33
題。
(22
分
)
報(bào)
秋
宗
璞
似乎剛過(guò)完春節(jié)，什么都還來(lái)不及干呢，已是長(zhǎng)夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點(diǎn)好，猛然卻見(jiàn)玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來(lái)。我先是一驚，隨即悵然。這花一開(kāi)，沒(méi)幾天便
是立秋。以后便
是處暑便
是白露便
是秋分便
是寒露，過(guò)了霜降，便
立冬了。真真的怎么得了
!
這花的生命力極強(qiáng)，隨便種種，總會(huì)活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽(yáng)光讓給別人，很是謙讓，據(jù)說(shuō)花瓣可以入藥。還有人來(lái)討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說(shuō)它是生活上向下比，工作上向上比，算得一種玉簪花精神罷。
我喜歡花，卻沒(méi)有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時(shí)要點(diǎn)草花種種。有一種太陽(yáng)花又名死不了，開(kāi)時(shí)五彩繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功。
“
連死不了都種死了。
”
我們常這樣自嘲。
玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長(zhǎng)。往后院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個(gè)嫩芽。次便有綠葉白花，點(diǎn)綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波
上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會(huì)藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的。可能因氣味的緣故，不容蟲(chóng)豸近身。
花開(kāi)有十幾朵，滿院便飄著芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。它的香比較強(qiáng)，似乎有點(diǎn)醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來(lái)了。
秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空。一、兩過(guò)去了，總是在不安和焦慮中。怪誰(shuí)呢，很難回答。
久居異鄉(xiāng)的兄長(zhǎng)，業(yè)命喜好詩(shī)詞。前天寄來(lái)南宋詞人朱敦儒的《西江月》：
日日深杯酒滿，朝朝小圃花開(kāi)，
自歌自舞自開(kāi)懷，無(wú)拘無(wú)束無(wú)礙。
青史幾番春夢(mèng)，紅塵多少奇才，
不消計(jì)較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在。
我把
“
領(lǐng)取而今現(xiàn)在
”
一句反復(fù)吟哦，覺(jué)得這是一種悠然自得的境界。其實(shí)不必深杯酒滿，不必小圃花開(kāi)，只在心中領(lǐng)取，便得逍遙。
領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領(lǐng)取
秋，領(lǐng)取
冬，領(lǐng)取
四季，領(lǐng)取
生活罷，
30
．作者在第一自然段中寫(xiě)到看見(jiàn)玉簪花開(kāi)，
“
先是一驚，隨即悵然
”
。（
4
分）
(1)
作者為什么吃驚？
因?yàn)?br />
(2)
聯(lián)系全文看，作者為什么悵然
?
因?yàn)?br />
31
．作者在第三自然段中寫(xiě)自己種太陽(yáng)花的經(jīng)歷，這樣寫(xiě)有什么作用
?
（
4
分）
(
不超過(guò)
12
字
)
。
32
．作者在第一自然段和最后一個(gè)自然段中分別使用了六個(gè)
“
便
”
宇和五個(gè)
“
領(lǐng)取
”
，這樣寫(xiě)在表達(dá)上有什么好處
?
（
8
分）
(1)
反復(fù)用
“
便
”
字的好處是：
(
不超過(guò)
26
字
)
(2)
反復(fù)使用
“
領(lǐng)取
”
的好處是：
(
不超過(guò)
26
字
)
33
．對(duì)文章的分析和鑒賞，正確的三項(xiàng)是
(6
分
)
(
)
A
．玉簪花的芳香似乎有點(diǎn)醒腦的作用，可以提醒人們秋的到來(lái)，讓人減少一些惰性。
B
．本文主旨可以概括為主要贊美那種
“
生活向下比、工作向上比
”
的玉簪花精神。
G
．作者對(duì)
“
領(lǐng)取而今現(xiàn)在
”
一句的吟哦讓人們體味到一種悠然自得，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人生態(tài)度。
D
．
“
領(lǐng)取自己那一份
”
，是勸慰人們及時(shí)把握自己應(yīng)得的那一份，而不要有非分之想。
E
．作者借助比較的手法，巧妙地寫(xiě)出了玉簪花所散發(fā)出的與其它幾種花不同的芳香。
F
．作者把玉簪花的綠葉描寫(xiě)為
“
綠波
”
，使人們想到生活的長(zhǎng)河，有廣闊的空間感和深邃的時(shí)間感。
參考答案：
27
答：（
1
）沒(méi)幾天便是立秋。
（
2
）收獲季節(jié)卻兩手空空。
分析：第一問(wèn)很簡(jiǎn)單，信息緊接在畫(huà)線句后面。
第二問(wèn)要注意題目中
"
聯(lián)系全文看
"
，從后文找到
"
秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空
"
一句，加以濃縮。可見(jiàn)，要答好主觀題，認(rèn)真審題是第一關(guān)。對(duì)提示信息位置的語(yǔ)句，要特別注意。
28
反襯玉簪花生命力之強(qiáng)。
分析：這道題有代表性�？疾�
"
文學(xué)鑒賞
"
中四大考點(diǎn)（形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想內(nèi)容）中的
"
表達(dá)技巧
"
。原文寫(xiě)自己種太陽(yáng)花的經(jīng)歷，前文、后文都在寫(xiě)玉簪花精神，自然是以太陽(yáng)花反襯玉簪花。前文說(shuō)種太陽(yáng)花
"
種了幾次，都不成功
"
，后文說(shuō)
"
玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長(zhǎng)
"
，自然是表現(xiàn)玉簪花生命力頑強(qiáng)。
必須弄懂
"
反襯
"
、
"
對(duì)比
"
、
"
烘托
"
、
"
渲染
"
、
"
鋪敘
"
、
"
白描
"
、
"
細(xì)節(jié)描寫(xiě)
"
、
"
伏筆
"
、
"
鋪墊
"
、
"
欲揚(yáng)先抑
"
等鑒賞術(shù)語(yǔ)的含義
.
29
答：（
1
）將一個(gè)個(gè)節(jié)氣緊湊地銜接起來(lái)，強(qiáng)調(diào)時(shí)光的飛逝。
（
2
）層層鋪開(kāi)，逐步擴(kuò)大，對(duì)點(diǎn)明本文主旨起到強(qiáng)化作用。
分析：第一問(wèn)比較好答，注意到節(jié)氣的推移和作者在這一段中感慨時(shí)光飛逝的情緒即能答出。
第二問(wèn)難度較大。還是
"
整體把握
"
的問(wèn)題。只有把握本文
"
悠然自得、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人生態(tài)度
"
的主旨，才能答出與
"
對(duì)點(diǎn)明本文主旨起到強(qiáng)化作用
"
這個(gè)答案相近的內(nèi)容。
總結(jié)規(guī)律：段有段意，文有文旨，閱讀任何一篇現(xiàn)代文，都要先整體把握其主旨、思路。
30
答：
ACE
分析：第
30
題考查對(duì)文章內(nèi)容要點(diǎn)和中心思想的分析歸納，對(duì)作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的概括以及對(duì)文章表達(dá)技巧的鑒賞。
考慮到學(xué)生對(duì)文章中心的分析歸納可能會(huì)五花八門，不好控制評(píng)分；同時(shí)考慮到學(xué)生沒(méi)有作者那樣的閱歷，讓學(xué)生自己分析作者的人生態(tài)度有一定難度，所以采用了多項(xiàng)選擇題的形式。
A
項(xiàng)講玉簪花香氣的作用，在文中可以找到根據(jù)
"
讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕
"
，因此是正確項(xiàng)。
B
項(xiàng)講本文的主旨主要是贊美玉簪花精神，有一定迷惑性。但作者在文中講玉簪花精神只是順便提及，并不是本文的主旨，把主旨說(shuō)成主要是贊美玉簪花精神就更無(wú)根據(jù)了，因此
B
是錯(cuò)誤項(xiàng)。
C
項(xiàng)講作者的人生態(tài)度，在文中也不難找到根據(jù)：我把
"
領(lǐng)取而今現(xiàn)在
"
一句反復(fù)吟哦，覺(jué)得這是一種悠然自得的境界。其實(shí)不必深杯酒滿，不必小圃花開(kāi)，只在心中領(lǐng)取，便得逍遙。因此是正確項(xiàng)。
D
項(xiàng)
"
勸慰人們要及時(shí)把握自己應(yīng)得的那一份
"
，意思不錯(cuò)；但
"
不要有非分之想
"
則說(shuō)得過(guò)了，根據(jù)不足。因此
D
是錯(cuò)誤項(xiàng)。
E
項(xiàng)講作者借助比較手法巧妙地寫(xiě)出了玉簪花的芳香，即文中的
"
不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香
"
，因此
E
是正確的。我們?cè)诿鑼?xiě)模糊性較強(qiáng)的事物時(shí)，常借助比較的手法。
F
項(xiàng)講
"
綠波
"
能使人聯(lián)想到生活的長(zhǎng)河，多少還有可能性，而
"
有廣闊的空間感和深邃的時(shí)間感
"
則夸大過(guò)分，有牽強(qiáng)附會(huì)之嫌，缺乏根據(jù)，因此
F
是錯(cuò)誤項(xiàng)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/398504.html
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