(
法)
富勒
①弟弟奔進廚房,
大叫:“
線!
我們還要很多線!”
②那天是星期六,
照例很忙。爸和鄰
媽
兩家都在忙著春季大掃除。這種刮風的天氣,
最宜于清理衣柜,
大小毛衣已在后院曬衣服的繩子上飄揚。
③
可是,
男孩子們卻溜到后面空地上去放風箏了�，F(xiàn)在,
又派弟弟回來要線,
不怕弟弟被扣下來打地毯�？磥�,
今天的風箏要一飛沖天了。
④
媽看看窗外。晴空一碧,
春風清峭,
蔚藍的天空白云舒卷。漫長的寒冬已經(jīng)過去了,
今日已見春光。媽望望客廳,
家具零亂，準備清掃,
又回頭望望窗外:“
走吧,
丫頭們,
我們送線去,
看他們放風箏。”
⑤
半路上遇見了柏太太,
她赧然含笑,
也帶著幾個女兒。
⑥
像這樣的天氣放風箏再好沒有了!
這種天氣實在難得!
我們帶來的線都放完了,
而風箏還在往上飛。只見天上幾個桔紅色的小點,
若有若無。因為想看風箏扶搖直上,
我們有時把一個風箏慢慢地收回來。然后又再放上去,
心里有說不出的快樂。我們拉著風箏跑,
看風箏婆娑生姿,
心里有說不出的興奮。
⑦
連兩家爸爸也放下鋤頭釘錘跑來了。兩家媽媽也放了一下風箏,
歡笑得像少女一樣。她們發(fā)髻松散,
披在兩腮,
花布圍裙像旗幟似的飄揚。真想不到,
大人竟和我們一起玩得這樣開心!
我偶然瞧了媽一眼,
竟覺得她很漂亮,
而她已過40
了!
⑧
那一天的時光,
不知道是怎樣過去的。只覺得時間停住了,
風和日麗,
一片燦爛。我想,
每一個人都已渾然忘我。父母忘了家事和尊嚴,
孩子忘了吵嘴和打架。“
天堂也許就是這樣。”我在瞎想。
⑨
天色漸黑,
我們曬夠了太陽.
吸飽了新鮮空氣,
意興闌珊,
一步一拐地走回家。
⑩
說也奇怪,
我們后來就再也沒有提過那一天的事。我覺得有點惆悵。別人顯然沒像我那樣驚喜欲狂,
念念不忘。我只好把這個記憶鎖在心底深處??
專門存放“
似假還真的事”
的地方。
11
歲月消逝。有一天,
我在廚房里忙得不可開交,
趕著想把一些事做了。我的3
歲的女兒卻吵個不休,
要“
到公園去看鴨子”
。
12
我說:“
不行。我的事好多,
這個要做。那個也要做,
等做完了,
我也累得走不動了。”
13
媽那 時來到城里,
在我的公寓小住,
她把手中剝的豌豆放下,
抬起頭來說:“
天氣真好,
真是風和日暖,
叫我想起從前我們放風箏的那一天來了。”
14
我本來忙得團團轉(zhuǎn)的,
一會兒跑到爐子邊,
一會兒跑到水糟邊。我忽然停了下來,
心底深鎖的門開了,
記憶潮涌。我解下圍裙,
對小女兒說:“
走,
天氣真好,
應(yīng)該出去玩玩。”
15
轉(zhuǎn)眼又過了10
。大戰(zhàn)剛剛結(jié)束,
柏家的小兒子從前線回來,
我們整晚都在問他做戰(zhàn)俘的經(jīng)過。他本來滔滔不絕地談,
但是忽然沉默下來,
良久不發(fā)一言。他在想什么?
慘痛的回憶?
16
“
喂!”
他莞爾一笑,“
你還記得嗎?
你當然不記得了。你大概不會有我這樣深刻的印象。”
17
“
記得什么?”
我屏住氣,
幾乎不敢說。
18
“
我在戰(zhàn)俘營里,
每逢情況不好的時候。就常想到那一天。你還記得我們放風箏的那一天嗎?”
19
冬天來了,
柏先生去世,
我非去看柏太太不可。但是我心里又有點怕。我真不敢想象柏太太以后的孤獨日子怎么過。
20
我們談著我家的人,
她的孫子孫女,
鎮(zhèn)上的變化。然后,
她沉默下來,
低著頭。我微
咳一聲。是的,
我該談到她不幸的境遇了。而她一定會失聲大哭。
21
她抬起頭來,
面帶微笑。“
我剛才在想,”
她說,“
那一天,
他真是興高采烈。你還記得我們放風箏的那一天嗎?”
14.
盡管那是很繁忙的一天,
大人們?yōu)槭裁捶畔率掷锏膭趧?
和孩子們一起去放風箏呢?
（4
分）
答:
15.
依據(jù)原文,
回答問題。（6
分）
(1)
放風箏的那一天,
讓作者感受到難以忘懷的愉快和幸福,
以至想到了“
天堂也許就是這樣”
。請寫出“
天堂”
在此所指的具體內(nèi)容。
答:
(2)
聯(lián)系上下文,
體會第十四段“
我忽然停了下來,
心底深鎖的門開了,
記憶潮涌”
這句話的含意。
答:
16.
結(jié)合對全文的理解簡要概括本文主旨。（6
分）
答：
17
。對于“
我”
家和柏先生家來說,“
放風箏那一天”
究竟意味著什么?
也許你也曾擁有過“
放風箏的那一天，也許你也對生活有過自己的思考。閱讀本文后，請簡要概括你對美好生活的理解。（6
分）
答:
參考答案：
14.
這是因為雖然奔波于繁忙的生活當中,
但人們并不會放棄享受生活,
放棄感受生活中的輕松、愉悅和美好的東西。4
分
15.(1)
指健康、輕松、溫馨、和諧與友善的生活。3
分(2)
往日放風箏的一幕一下子浮現(xiàn)在眼前,
那份快樂多么令人向往;
何必被生活瑣事牽絆,
應(yīng)該和家人一起.
再去尋回那一天的美麗。3
分
16.
作品描寫兩戶人家去放風箏的經(jīng)過以及事后對那一天充滿了美好的回憶,
說明每個人的心靈深處都會珍藏一段美麗的往事,
并且這段回憶會幫助我們理解生活、戰(zhàn)勝人生中的困境。6
分
17.(1)
“放風箏那一天
”
是人們在平淡生活中尋得的快樂,
它使人們拋下
“
偽裝
”
與俗務(wù),
全身心地放松與歡笑,
是記憶中最珍貴的寶藏。（2
分）
(2)
示例1:
我理解的美好生活就是簡簡單單地生活、快快樂樂地工作。這里所說的
“
簡單
”
,
不是指物質(zhì)的貧乏、生命的空虛,
而是指精神的自在、心靈的單純。人不必活得很累,
快樂也是活著,
悲傷也是活著,
何不選擇快樂地活著?
我們應(yīng)該感謝上帝給了我們生命,
讓我們擁有享受美好生活的機會。
示例2:
生活的美好,
在于你擁有良好的心態(tài),
可以說取決于你的審美境界。享受生活不是富人專有的權(quán)利,
不管何種職業(yè)、多少收人,
你都有享受美好生活的權(quán)利
??
這是與生俱來的,
除了你自己,
沒有人可以把它剝奪掉。（觀點正確，言之成理即可4
分）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/348955.html
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