人教版高中生物必修一的知識點是很多的，很多高中生看到那么多需要背的內(nèi)容就頭疼、下面逍遙右腦小編為大家整理了人教版高中生物必修一的知識點總結(jié)，希望對大家有一定的幫助。

人教版高中生物組成細(xì)胞的元素和化合物

1.無機化合物包括水和無機鹽，其中水是含量最高的化合物。有機化合物包括糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸;其中糖類是主要能源物質(zhì)，化學(xué)元素組成：C、H、O。蛋白質(zhì)是干重中含量最高的化合物，是生命活動的主要承擔(dān)者，化學(xué)元素組成：C、H、O、N、“S”。核酸是細(xì)胞中含量最穩(wěn)定的,是遺傳信息的攜帶者，化學(xué)元素組成：C、H、O、N、P。

2.(1)還原糖的檢測和觀察的注意事項：①還原糖有葡萄糖，果糖，麥芽糖②斐林試劑中的甲乙液必須等量混合均勻后再加入樣液中，現(xiàn)配現(xiàn)用③必須用水浴加熱顏色變化：淺藍(lán)色-棕色-磚紅色沉淀。

(2)脂肪的鑒定 常用材料：花生子葉或向日葵種子 試劑用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液，現(xiàn)象是橘黃色或紅色。注意事項：①切片要薄，如厚薄不均會導(dǎo)致觀察時有的地方清晰，有的地方模糊。②酒精作用是：洗去浮色③需使用顯微鏡觀察。

(3)蛋白質(zhì)的鑒定 常用材料：雞蛋清，黃豆組織樣液，牛奶 試劑：雙縮脲試劑

注意事項：①先加A液1ml，再加B液4滴②鑒定前，留出一部分組織樣液，以便對比 顏色變化：變成紫色。

3.氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位。每種氨基酸都至少含有一個氨基(-NH2)和一個羧基(-COOH)，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上。氨基酸的種類由R基(側(cè)鏈基團)決定。

4.蛋白質(zhì)的功能①構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)(肌肉毛發(fā))② 催化細(xì)胞內(nèi)的生理生化反應(yīng)③ 運輸載體(血紅蛋白)④ 傳遞信息，調(diào)節(jié)機體的生命活動(胰島素、生長激素)⑤免疫功能( 抗體)。

5.蛋白質(zhì)分子多樣性的原因是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類，數(shù)目，排列順序，以及空間結(jié)構(gòu)不同導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性。蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性導(dǎo)致蛋白質(zhì)的功能的多樣性。

6.、n個氨基酸脫水縮合形成m條多肽鏈時，共脫去(n-m)個水分子，形成(n-m)個肽鍵，至少存在m個-NH2和-COOH，形成的蛋白質(zhì)的分子量為：n×氨基酸的平均分子量-18(n-m)

7、核酸分為DNA和RNA，DNA的中文名稱是脫氧核糖核酸， RNA的中文名稱是核糖核酸。核苷酸是核酸的基本組成單位，核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮堿基組成。

8、核酸的功能是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。甲基綠將細(xì)胞核中的DNA染成綠色，吡羅紅將細(xì)胞質(zhì)中的RNA染成紅色。DNA主要存在與細(xì)胞核中，在線粒體和葉綠體中也有少量的分布。RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中，少量存在于細(xì)胞核中。

9、糖類被稱為“碳水化合物”，分為單糖、二糖和多糖，是主要的能源物質(zhì)。常見的單糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脫氧核糖等。植物細(xì)胞中常見的二糖是蔗糖和麥芽糖，動物細(xì)胞中常見的二糖是乳糖。植物細(xì)胞中常見的多糖是纖維素和淀粉，動物細(xì)胞中常見的多糖是糖原。淀粉是植物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)，糖原是動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)。構(gòu)成多糖的基本單位是單糖。

10、細(xì)胞中的脂質(zhì)主要包含脂肪、磷脂和固醇。脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)，磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分。固醇包含膽固醇、性激素和維生素D等。

11、細(xì)胞中的水包括結(jié)合水和自由水，其中結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分;自由水是細(xì)胞內(nèi)良好溶劑，運輸養(yǎng)料和廢物，許多生化反應(yīng)有水的參與。

12、細(xì)胞中大多數(shù)無機鹽以離子的形式存在，無機鹽的作用有4點，①細(xì)胞中許多有機物的重要組成成分②維持細(xì)胞和生物體的生命活動有重要作用③維持細(xì)胞的酸堿平衡④維持細(xì)胞的滲透壓。

人教版高中生物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

1、細(xì)胞學(xué)說的建立者是施萊登和施旺。意義是揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細(xì)胞統(tǒng)一性。

2、細(xì)胞膜主要成分：脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，還有少量糖類。而脂質(zhì)中磷脂最豐富，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多。所以細(xì)胞膜功能有3點，①將細(xì)胞與環(huán)境分隔開，保證細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定;②控制物質(zhì)出入細(xì)胞;③進行細(xì)胞間信息交流。

3、細(xì)胞器根據(jù)膜的情況，可以分為雙層膜、單層膜和無膜的細(xì)胞器。

(1)雙層膜的細(xì)胞器：有葉綠體、線粒體：葉綠體存在于綠色植物細(xì)胞，是綠色植物進行光合作用的場所，但不能說葉綠體是一切生物體進行光合作用的場所，因為原核細(xì)胞藍(lán)藻沒有葉綠體，但是它可以進行光合作用。線粒體是有氧呼吸主要場所，同理不能說線粒體是進行有氧呼吸的唯一場所。

(2)單層膜的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡和溶酶體等：其中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，脂質(zhì)合成的場所;高爾基體能夠?qū)Φ鞍踪|(zhì)進行加工、分類、包裝;液泡是植物細(xì)胞特有，調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境，維持細(xì)胞形態(tài)，與質(zhì)壁分離有關(guān);溶酶體：分解衰老、損傷細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌。

(3)無膜的細(xì)胞器有核糖體和中心體：核糖體是合成蛋白質(zhì)的主要場所，也就是翻譯的場所;中心體是動物和低等植物細(xì)胞所特有，與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)。

4、生物膜系統(tǒng)的概念：細(xì)胞膜、核膜，各種細(xì)胞器的膜共同組成的生物膜系統(tǒng)。

生物膜系統(tǒng)的作用：使細(xì)胞具有穩(wěn)定內(nèi)部環(huán)境物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞;為各種酶提供大量附著位點，是許多生化反應(yīng)的場所;把各種細(xì)胞器分隔開，保證生命活動高效、有序進行。

5、真核生物和原核生物最明顯的區(qū)別是原核生物沒有核膜包被的細(xì)胞核，沒有染色體，核區(qū)中僅有一個環(huán)狀DNA分子，細(xì)胞質(zhì)中只有核糖體一種細(xì)胞器。最常見的原核生物是藍(lán)藻和細(xì)菌(大腸桿菌、乳酸菌等)，最常見的真核生物是酵母菌、霉菌、綠藻、水綿和所有動植物。

6、細(xì)胞是一個統(tǒng)一的整體，細(xì)胞只有保持完整性，才能維持各項生命活動的正常進行。

人教版高中生物細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出

1、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度時,細(xì)胞質(zhì)壁分離;外界溶液濃度<細(xì)胞液濃度時,細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原;外界溶液濃度=細(xì)胞液濃度時就，水分進出細(xì)胞處于動態(tài)平衡。

原生質(zhì)層：細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)。整個原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜。

質(zhì)壁分離產(chǎn)生的條件：①具有大液泡;②具有細(xì)胞壁 。

質(zhì)壁分離產(chǎn)生的內(nèi)因：原生質(zhì)層伸縮性大于細(xì)胞壁伸縮性。

質(zhì)壁分離產(chǎn)生的外因：外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度。

2、細(xì)胞膜是一層選擇透過性膜，水分子可以自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過。

3、流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容①磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架②蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層③磷脂雙分子層和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動。

糖蛋白(糖被)組成：由細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合形成。作用：細(xì)胞識別、免疫反應(yīng)、血型鑒定、保護潤滑等。

4、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞桨�括被動運輸和主動運輸。被動運輸又包括自由擴散和協(xié)助擴散。物質(zhì)進出細(xì)胞，順濃度梯度的擴散，稱為被動運輸。

自由擴散：物質(zhì)通過簡單的擴散作用進出細(xì)胞。

協(xié)助擴散：進出細(xì)胞的物質(zhì)借助載體蛋白的擴散。

主動運輸：從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，需要載體蛋白的協(xié)助，同時還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量，這種方式叫做主動運輸。對物質(zhì)是否吸收以及吸收多少，都是由細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量決定。

5、生物膜的特點

(1)結(jié)構(gòu)特點：具有一定的流動性;

(2)功能特點：選擇透過性。

6、大分子物質(zhì)進出細(xì)胞的方式：胞吞和胞吐

人教版高中生物細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用

1、細(xì)胞代謝的概念：細(xì)胞內(nèi)每時每刻進行著許多化學(xué)反應(yīng)，統(tǒng)稱為細(xì)胞代謝。.

2、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的_有機物_。酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。

3、特性：酶具有高效性;酶具有專一性：每一種酶只能催化一種或一類化合物的化學(xué)反應(yīng);酶的催化作用需要適宜的條件：過酸、過堿和高溫都能使酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性。低溫抑制酶的活性，適宜溫度下酶活性可以恢復(fù)。

4、ATP中文名稱是三磷酸腺苷，它是生物體新陳代謝的直接能源。糖類是細(xì)胞的能源物質(zhì)，脂肪是生物體的儲能物質(zhì)。

5、ATP普遍存在于活細(xì)胞中，分子簡式寫成A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，—代表一般的共價鍵，～代表高能磷酸鍵。ATP在活細(xì)胞中的含量很少，但是ATP在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化是十分迅速的。細(xì)胞內(nèi)ATP的含量總是處于動態(tài)平衡中，這對于生物體的生命活動具有重要意義。

(1)當(dāng)反應(yīng)向右進行時，對高等動物來說，能量來自呼吸作用，主要場所是線粒體;對植物來說，能量來自呼吸作用和光合作用。場所分別是線粒體和葉綠體。

(2)當(dāng)反應(yīng)向左進行時，能量來自與高能磷酸鍵的斷裂，能量用于維持各項生命活動。

6、葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。白光下光合作用最強，其次是紅光和藍(lán)紫光，綠光最弱。

實驗——綠葉中色素的提取和分離

實驗原理：提取的原理：綠葉中的色素能溶解在有機溶劑無水乙醇中。分離原理：綠葉中的色素都能溶解在層析液中，且他們在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，綠葉中的色素隨著層析液在濾紙上的擴散而分離開。

捕獲光能的結(jié)構(gòu)——葉綠體。光合作用色素分布于類囊體薄膜上。

7、光合作用的過程

光反應(yīng)階段：必須有光才能進行 場所：類囊體薄膜上，包括水的光解和ATP形成。

能量變化：光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能。

暗反應(yīng)階段：有光無光都能進行，場所：葉綠體基質(zhì)，包括CO2的固定和C3的還原。

能量變化：ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為(CH2O)中穩(wěn)定的化學(xué)能。

光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系：光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和[H]，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供合成ATP的原料ADP和Pi。

注意：光合作用中氧氣的產(chǎn)生在光反應(yīng)階段，由水光解產(chǎn)生，二氧化碳的消耗發(fā)生在暗反應(yīng)階段，參與碳的固定過程。

8、影響光合作用的因素及在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用：

(1)光對光合作用的影響①葉綠體中色素的吸收光波主要在紅光和藍(lán)紫光。②植物的光合作用強度在一定范圍內(nèi)隨著光照強度的增加而增加，但光照強度達(dá)到一定時，光合作用的強度不再隨著光照強度的增加而增加③光照時間長，光合作用時間長，有利于植物的生長發(fā)育。

(2)溫度對光合作用的影響——影響酶的活性。溫度低，光合速率低。隨著溫度升高，光合速率加快，溫度過高時會影響酶的活性，光合速率降低。生產(chǎn)上白天升溫，增強光合作用，晚上降低室溫，抑制呼吸作用，以積累有機物。

(3)CO2濃度對光合作用的影響。在一定范圍內(nèi)，植物光合作用強度隨著CO2濃度的增加而增加，但達(dá)到一定濃度后，光合作用強度不再增加。生產(chǎn)上使田間通風(fēng)良好，供應(yīng)充足的CO2。

(4)水分對光合作用的影響。當(dāng)植物葉片缺水時，氣孔會關(guān)閉，減少水分的散失，同時影響CO2進入葉內(nèi)，暗反應(yīng)受阻，光合作用下降。生產(chǎn)上應(yīng)適時灌溉，保證植物生長所需要的水分。

人教版高中生物細(xì)胞的生命歷程

1、限制細(xì)胞長大的原因包括細(xì)胞表面積與體積的比和細(xì)胞的核質(zhì)比。

細(xì)胞增殖的意義：生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)，真核細(xì)胞分裂的方式包括有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂。

細(xì)胞周期的概念：指連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止。細(xì)胞周期分分裂間期和分裂期兩個階段。分裂間期所占時間長。分裂期：可以分為前期、中期、后期、末期。

2.植物細(xì)胞有絲分裂各期的主要特點：

(1)分裂間期特點是完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;結(jié)果是每個染色體都形成兩個姐妹染色單體，呈染色質(zhì)形態(tài)。

(2)前期特點：①出現(xiàn)染色體、出現(xiàn)紡錘體②核膜、核仁消失。

前期染色體特點：①染色體散亂地分布在細(xì)胞中心附近。②每個染色體都有兩條姐妹染色單體

(3)中期特點：①所有染色體的著絲點都排列在赤道板上 ②染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰。染色體特點：染色體的形態(tài)比較固定，數(shù)目比較清晰。故中期是進行染色體觀察及計數(shù)的最佳時機。

(4)后期特點：①著絲點一分為二，姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體。并分別向兩極移動。②紡錘絲牽引著子染色體分別向細(xì)胞的兩極移動。這時細(xì)胞核內(nèi)的全部染色體就平均分配到了細(xì)胞兩極。染色體特點：染色單體消失，染色體數(shù)目加倍。

(5)末期特點：①染色體變成染色質(zhì)，紡錘體消失。②核膜、核仁重現(xiàn)。③在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板，并擴展成分隔兩個子細(xì)胞的細(xì)胞壁，與高爾基體的活動有關(guān)。

(6)動植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別：前期紡錘體的形成不同;末期子細(xì)胞的形成方式不同。

(7)實驗：觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 原理：染色體容易被堿性染料染成深色。

操作步驟：解離——漂洗——染色——制片

結(jié)果：在視野中能觀察到正方形，排列緊密的分生區(qū)細(xì)胞，絕大多數(shù)的細(xì)胞處在間期。

3、有絲分裂的意義：將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制以后，精確地平均分配到兩個子細(xì)胞中去。從而保持生物的親代和子代之間的遺傳性狀的穩(wěn)定性。

無絲分裂特點：在分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化。

4、細(xì)胞分化：在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生的穩(wěn)定性差異的過程，叫做細(xì)胞分化。

(1)細(xì)胞分化發(fā)生時期：是一種持久性變化，它發(fā)生在生物體的整個生命活動進程中，胚胎時期達(dá)到最大限度。

(2)細(xì)胞分化的特性：穩(wěn)定性、持久性、不可逆性、全能性。

(3)意義：經(jīng)過細(xì)胞分化，在多細(xì)胞生物體內(nèi)就會形成各種不同的細(xì)胞和組織;多細(xì)胞生物體是由一個受精卵通過細(xì)胞增殖和分化發(fā)育而成，如果僅有細(xì)胞增殖，沒有細(xì)胞分化，生物體是不能正常生長發(fā)育的。

細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。從理論上講，生物體的每一個活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性。在生物體內(nèi)，細(xì)胞并沒有表現(xiàn)出全能性，而是分化成為不同的細(xì)胞、器官，這是基因在特定的時間、空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果，當(dāng)植物細(xì)胞脫離了原來所在植物體的器官或組織而處于離體狀態(tài)時，在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界的作用條件下，就可能表現(xiàn)出全能性，發(fā)育成完整的植株。

5、細(xì)胞衰老的主要特征：水分減少，細(xì)胞萎縮，體積變小，代謝減慢;有些酶活性降低(細(xì)胞中酪氨酸酶活性降低會導(dǎo)致頭發(fā)變白);色素積累(如：老年斑);呼吸減慢，細(xì)胞核增大，染色質(zhì)固縮，染色加深;細(xì)胞膜通透功能改變，物質(zhì)運輸能力降低。

6、癌細(xì)胞的特征：能夠無限增殖;形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化;癌細(xì)胞表面糖蛋白減少。

致癌因子有物理致癌因子;化學(xué)致癌因子;病毒致癌因子。

細(xì)胞癌變的機理是由于原癌基因被激活，細(xì)胞發(fā)生轉(zhuǎn)化引起的。

以上就是小編為大家整理的《人教版高中生物必修一知識點》，高中生可以每天背一部分，然后多復(fù)習(xí)，時間久了，生物一定能提高不少分?jǐn)?shù)。

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