課前預(yù)習(xí)學(xué)案
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)：
1、知道摩擦力的定義。
2、會(huì)從正反兩方面去分析摩擦現(xiàn)象。
3、知道增大和減小摩擦力的方法。
二、預(yù)習(xí)內(nèi)容
1、摩擦力是發(fā)生在兩個(gè) 物體之間，在物體發(fā)生 或 有這種趨勢(shì)時(shí)，阻礙物體間的 。
2、影響摩擦力大小的因素有 和 。
3、舉出生活中的有益摩擦：
舉出生活中的有害摩擦： 。
三、提出疑惑
課內(nèi)探究學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（包括重難點(diǎn)）：
知識(shí)與技能：
1.知道摩擦力的存在和對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的作用。
2.知道決定摩擦力大小的因素。
3. 認(rèn)識(shí)摩擦的利與弊以及增大和減小摩擦的方法。
過程與方法
1. 經(jīng)歷探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過程。
2. 經(jīng)歷制定計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程，學(xué)習(xí)控制變量的方法。
3. 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)表格、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論的一般方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.通過對(duì)摩擦的分析，激發(fā)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題的熱情，養(yǎng)成用所學(xué)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際生活、生產(chǎn)的習(xí)慣。
二、學(xué)習(xí)過程（自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練）
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
觀看多媒體畫面：（汽車在雪地上艱難行走，而當(dāng)輪胎上裹有鐵鏈后就能前進(jìn)自如了；沾了水的茶杯蓋很難擰開，而用毛巾裹住時(shí)就很容易擰開了； 生銹的鐵鎖打不開，當(dāng)加了幾滴油后就可以打開了；運(yùn)動(dòng)員賽跑時(shí)穿著帶有鐵釘?shù)呐苄鹊龋�。老師出示：釘鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一雙．問：如果老師要參加一百米的賽跑，你會(huì)選哪一雙鞋呢？如果我要去溜冰你又會(huì)幫我如何選擇呢？為什么要作這種選擇？ 這都是摩擦力在起作用。
（二）、新課導(dǎo)學(xué)
自學(xué)課本第一、二段回答下列問題：
1、摩擦力產(chǎn)生在怎樣的物體之間？
2、兩個(gè)物體在什么狀態(tài)下能產(chǎn)生摩擦力？
3、摩擦力產(chǎn)生在什么地方？
4、摩擦力的作用是什么？
5、小實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你用手輕壓桌面，手在桌面上滑動(dòng)，然后用力重壓桌面再做一次，體會(huì)兩次感覺有什么不同？保持壓力相同，使手分別在光滑的桌面和粗 糙的桌面上滑動(dòng)，體會(huì)兩次感覺有什么不同。
6、每個(gè)同學(xué)都擦過黑板，對(duì)黑板擦和黑板之間的摩擦力的大小，你有什么感覺？小組里同學(xué)交流一下。
（三）實(shí)驗(yàn)探究
1、猜想，結(jié)合前面的討論，每個(gè)小組同時(shí)結(jié)合你的所見所聞，進(jìn)行猜想：影響摩擦力大小的因素有哪些？（大膽猜想，要說明你的猜想原因。小組討論 后，全班交流。）
猜想① 。② 。
③ 。
④ 。
2、制定計(jì)劃，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
控制變量法：當(dāng)一個(gè)物理量與幾個(gè)因素都有關(guān)系時(shí)，我們要控制其他因素不變，只改變其中的一個(gè)因素，來研究該物理量與這個(gè)因素的關(guān)系。
針對(duì)老師確定的猜想，通過小組討論。選定一個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。然后全班交流。
3、進(jìn)行試驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)方案通過后，小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在自己設(shè)計(jì)的表格中。
試驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
注意：①在拉動(dòng)木塊時(shí)，一定要水平拉動(dòng)，并且在木塊勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)再讀數(shù)，為什么？
②每個(gè)小組把自己的數(shù)據(jù)對(duì)全部進(jìn)行展示。
4、得出結(jié)論
通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析，你得出了什么結(jié)論？
結(jié)論
5、交流與評(píng)估
評(píng)估實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否與實(shí)際情況相符，實(shí)驗(yàn)結(jié)果和其他小組的結(jié)果是不是相同？如果不相同，是什么原因？
6、綜合全班的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，共同總結(jié)摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度之間的關(guān)系。
。
（四）小組自學(xué)科學(xué)世界，獨(dú)立完成下列各題，小組內(nèi)交流
1、摩擦力都是有害的嗎？列舉生活中有益摩擦和有害摩擦（每組至少列舉6條）
2、怎樣可以改變摩擦力的大�。�
3、增大摩擦力的措施有哪些？舉例說明。
4、減小摩擦力大小的措施有哪些？舉例說明。
三、反思總結(jié)
1.摩擦力產(chǎn)生的條件：不光滑，有壓力，有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。
2.摩擦力的方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反，不一定和物體的運(yùn)動(dòng)方向相反，不一定是阻力。
3.滑動(dòng)摩擦力可由公式F滑=μFN計(jì)算，或由物體平衡計(jì)算。
4.靜摩擦力不是定值，有一個(gè)范 圍，即0～Fm，由物體運(yùn)動(dòng)和其他受力情況決定。
四、當(dāng)堂檢測(cè)
1、判斷題
(1)自行車剎車時(shí)，用力捏緊自行車剎車閘是為了增大壓力來增大摩擦力 ( )
(2)在接觸面之間加潤滑油，可以消除摩擦 ( )
(3)物體只有在運(yùn)動(dòng)時(shí)，才會(huì)受到摩擦力的作 用 （ ）
(4)物體運(yùn)動(dòng)越快，受的摩擦力就越大 ( )
(5)物體靜止時(shí)，就一定沒有受到摩擦 力 ( )
(6)如果沒有摩擦，我們就寸步難行 ( )
2、甲、乙兩同學(xué)沿同一直線，水平向右拉一木箱，甲用60N的力，乙用40N的力，木箱在水平地面上做勻速運(yùn)動(dòng)，則木箱受到地面的滑動(dòng)摩擦力的大小和方向分別是〔 〕
A．100N，方向向右 B．100N，方向向左
C．20N，方向向右 D．20N，方向向左
3、下面說法中錯(cuò)誤的是[ ]
A．運(yùn)動(dòng)鞋底的花紋是為了增大鞋底與地面間的摩擦力
B．冬天下雪后，常見民警在汽車上坡的地方灑上一些爐灰，目的是增大車輪與地面之間的摩擦
C．生活中離不開摩擦，摩擦越大越好
D．工廠工人師傅用的銼刀表面總是凹凸不平的，目的是為了增大銼刀與工件之間的摩擦
4、笨重的箱子放在水平地而上，我們推不動(dòng)它是因?yàn)?( )
A、這物體的慣性很大 B、這物體受到的推力小于摩擦力
C、這物體受到的推力和摩擦力平衡 D、以上說法都不對(duì)
5.
圖6中物塊A重10N，A和桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.25，當(dāng)懸掛物B重3N時(shí)，開始沿桌面滑動(dòng)。求：（1）B物體重1N時(shí)A與桌面間的摩擦力多大？（2）B物體重6N時(shí)，A與桌面的摩擦力多大？（3）當(dāng)A物體上再加上重10N的C物體，B物體重6N時(shí)，A與桌面的摩擦力多大？
課后練習(xí)與提高
1、關(guān)于摩擦力的下列說法中正確的（ ）
A.摩擦力的方向與運(yùn)動(dòng)方向相反
B.摩擦力的大小與物體的重力成正比
C.摩擦力的方向可能與運(yùn)動(dòng)方向相反
D.摩擦力大小總正比于接觸面上的壓力
2、下列關(guān)于摩擦力說法正確的是（ ）
A、受靜摩擦力作用的物體一定是靜止的
B、物體間的壓力增大時(shí)，摩擦力的大小可能不變
C、運(yùn)動(dòng)物體受到的摩擦力一定等于μN(yùn)
D、靜摩擦力不一定是阻力
3、下列說法中正確的是（ ）
A、若某接觸面上有滑動(dòng)摩擦力，則也一定有彈力
B、彈力的方向與滑動(dòng)摩擦力的方向一定垂直
C、滑動(dòng)摩擦力一定阻礙物體的相對(duì)滑動(dòng)
D、滑動(dòng)摩擦力一定阻礙物體的運(yùn)動(dòng)
4、用手握住一個(gè)油瓶(瓶始終處于豎直方向),下列說法正確的是( )
A、瓶中油越多，手必須握得越緊
B、手握得越緊，油瓶受到的摩擦力越大
C、不管手握得有多緊，油瓶受到的摩擦力總是一定的
D、以上說法都正確
5、有三個(gè)相同物體疊放在地面上，如圖，物體之間及物體和地面之間不光滑。ABC靜止。( )
A.C受地面摩擦力，大小為F，方向向左。
B.A受水平向右的摩擦力。
C.B對(duì)C的摩擦力方向水平向右
D.C和地面間無摩擦力
6、一根質(zhì)量為m，長(zhǎng)為a的均勻木棒，它與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，用F力推動(dòng)，當(dāng)其經(jīng)過如圖所示位置時(shí)，求f。
7、物體靜止，F(xiàn)力作用處光滑，求靜摩擦力。當(dāng)力F變?yōu)?F時(shí)，再求靜摩擦力。
A錯(cuò)；如果受的是靜摩擦力，則可能壓力增加但摩擦力不變，比如手握油瓶，握得再緊瓶子受到的靜摩擦力還是mg，B對(duì)C錯(cuò)；D正確。
3、【答案】ABC
4、【答案】 AC
【解析】沒越多，為了不掉下來，必須增加最大靜摩擦力，A對(duì)；由受力分析知：豎直方向只有豎直向上的靜摩擦力和豎直向下的重力，瓶始終靜止，說明靜摩擦力始終與重力平衡，大于始終等于mg，不變，B錯(cuò)C對(duì)D錯(cuò)。
5、【答案】AC
【解析】滑動(dòng)摩擦力與接觸面積無關(guān)。
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