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2019暑假生活指導(dǎo)答案高一年語文篇：
(1)①釋放全部的感情;②充分張揚(yáng)個(gè)性;③完全展現(xiàn)天資;④內(nèi)分泌飽和到臨界程度;⑤的每一個(gè)細(xì)胞都處于活躍興奮的狀態(tài)之中.(2分.答對兩點(diǎn)即可，每一點(diǎn)得1分)
(2)①不循規(guī)蹈矩.②不等因奉此，不按部就班，不是不敢越雷池一步.③杜絕點(diǎn)頭哈腰，拋棄本本主義.④頭腦不要冬烘.(2分.答對兩點(diǎn)即可，每一點(diǎn)得1分)(等因奉此:泛指文牘，比喻例行公事、官樣文章.冬烘:思想迂腐，知識淺陋，含諷刺意.)
17.(5分)一個(gè)能夠給予文人充分自由的時(shí)代，一個(gè)能夠讓社會(huì)公民各得其所的時(shí)代，(1分)文人就顯得活躍，文學(xué)也就有可能繁榮;(1分)相反，一個(gè)萬馬齊喑，文人以及各個(gè)階層的社會(huì)公民都不能暢所欲言、各得其所的時(shí)代，(1分)文學(xué)就只有凋敝的命運(yùn).(1分)語言組織1分.(以下是原文:凡各得其所的朝代，文人相對活躍，文學(xué)遂有可能繁榮;反之，各不得其所的朝代，文人活得很沒趣，文學(xué)也就發(fā)達(dá)不起來，于是，只有凋敝.)
18.(6分)可以從以下角度作答:
(1)引用(引經(jīng)據(jù)典)、虛實(shí)結(jié)合或許是相生.
(2)以小(故事)見大(道理).作者用張孝祥對妙嫦“示愛”的小故事，來論述“大文人大浪漫”的大主題.
(3)對比.參見倒數(shù)第二自然段.
(4)排比.(5)比喻(硬幣的兩面).
也可選擇其他角度.
(寫出手法得2分，賞析得當(dāng)3分，語言表達(dá)流暢準(zhǔn)確1分)
P57
海邊的白蝴蝶
1.文章第三段寫攝影家“立刻跳起來，往海岸邊奔去”，第五段寫他“用慢動(dòng)作走回來了”，你怎樣理解這里的“奔”與“走”
2.開頭兩段能否刪去?為什么?結(jié)尾處寫“你信!恭喜你”、“你不信?也恭喜你”，這體現(xiàn)了作者怎么樣的思想觀點(diǎn)?
3.本文主體部分根本沒有出現(xiàn)生命中的蝴蝶，作者卻以“海邊的白蝴蝶”為題目，你認(rèn)為合適嗎?為什么?
4.作者認(rèn)為:“其實(shí)在生活里，大郅片看成白蝴蝶也是常有的事呀!”你贊同這一說法嗎?請結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，舉例予以說明.
答案:
1.攝影家跑得快，是因?yàn)槿绻牡揭粡埌缀诤＠松巷w舞的照片，就不枉此行了;(3分)“用慢動(dòng)作走回來了”，是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)飛舞的不是白蝴蝶，而是白色的垃圾紙片.(3分)
2.不能刪去.(1分)這兩段意在揭示“美的原不在事物，而在心靈、感覺，乃至眼睛”，提倡“時(shí)常保有尋覓美好感覺的心”，(2分)與全文主旨“美的感受主要來自想象”“不一定要看清事物的真相”有關(guān)聯(lián)，豐富了文章的內(nèi)容.(2分)
3.合適.(1分)以“海邊的白蝴蝶”為題，一是設(shè)下了懸念，能引發(fā)讀者的閱讀興趣;(2分)二是以此作為說理的載體，有利于化虛為實(shí)，使相關(guān)道理的闡發(fā)更加形象，更具體明了.(
4.浪漫樂觀的人容易發(fā)現(xiàn)美，覓得心靈的慰藉;(2分)而重實(shí)際的清醒的人會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的各種真相;(2分)兩種人生態(tài)度各有特點(diǎn)，在作者看來都值得肯定.(
P56
14.閱讀下面兩首詩，然后回答問題(8分)
柳李商隱
曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天.
如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬!
詠柳曾鞏
亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂.
解把飛花蒙日月，不知天地有清霜.
(1)請分別簡要概括兩首詠柳詩不同的思想感情(4分)
(2)指出“逐”“倚”二字的修辭手法，并結(jié)合作品簡要分析在兩首詩中的表達(dá)效果(4分)
14.(1)李詩借柳自傷遲暮、傾訴隱衷.曾詩借柳諷刺邪惡勢力.
(2)擬人.“逐”字，柳枝在追逐東風(fēng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，寫出柳枝的蓬勃生機(jī).“倚”字，讓人聯(lián)想到小人倚仗權(quán)勢，逞性妄為的丑態(tài)
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