一、積累與運(yùn)用(18分，每小題3分)
1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是
A.城隅(yú) 踟躕(chú) 彤管(dān) 守拙(zhuō)
B.幃裳(wéi) 夙愿(sù) 苗裔(yì) 孟陬(qú)
C.騏驥(jì) 馳騁(chěn?) 耿介(?ěn?) 幽昧(mèi)
D.徘徊(huí) 箜篌(kōn?) 公姥(lǎo) 結(jié)發(fā)(fà)
答案：C
命題目的：引導(dǎo)學(xué)生積累基本的語言知識，考查識記現(xiàn)代漢語普通話的字音。
解析：本題重點(diǎn)考查學(xué)生對現(xiàn)代漢語普通話字音的正確識記，即辨識詞語中誤讀的字音。A項(xiàng)中的“彤管”的“彤”應(yīng)讀為“tón?”;B項(xiàng)中的“孟陬”的“陬”字應(yīng)讀為“zōu”;D項(xiàng)中“徘徊”的“徊”字應(yīng)讀為“huái”;“公姥”的“姥”應(yīng)讀為“mǔ”。
2.下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是
A.伶俜 葳蕤 玳瑁 磐石 羈絆
B.蒲葦 窈窕 珞繹 婀娜 蔭蔽
C.彷徨 迢迢 機(jī)杼 參差 流霰
D.荃草 拊掌 擢升 機(jī)杼 慷慨
答案：B
命題目的：引導(dǎo)學(xué)生積累基本的語言知識，考查識記現(xiàn)代漢字的字形。
解析：本題重點(diǎn)考查對現(xiàn)代漢語字形的正確識記，即辨識詞語中出現(xiàn)的錯(cuò)別字。B項(xiàng)中的“珞繹”的“珞”應(yīng)為“絡(luò)”。
3.下列句中加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.女之耽兮，不可說也(說出來) 彤管有煒，說懌女美(通“悅”，喜愛)
B.否泰如天地(壞運(yùn)氣) 榆柳蔭后檐(遮蓋)
C.羈鳥戀舊林(束縛) 脈脈不得語(含情相視的樣子)
D.匪女之為美，美人之貽(贈送) 夫唯捷徑以窘步(困迫)
答案：A
命題目的：本題考查的是文言實(shí)詞的理解和翻譯。文言文一詞多義的現(xiàn)象較為普遍，平時(shí)要多積累。
解析：“詞不離句”，理解詞語的含義要把詞語放到具體的語言環(huán)境中去，看詞語在句子中所起的作用、搭配的對象等而定。A項(xiàng)的“女之耽兮，不可說也”其中“說”是通假字，通“脫”是“解脫”的意思。
4.下列各句中的“相”字用法不相同的一項(xiàng)是
A.時(shí)時(shí)為安慰，久久莫相忘 B.入門各自媚，誰肯相為言
C.枝枝相覆蓋，葉葉相交通 D.兒已薄祿相，幸復(fù)得此婦
答案：D
命題目的：本題重點(diǎn)考查文言文詞語在文中的用法。
解析：D項(xiàng)的“相”是名詞，是“相貌”的意思;其他三個(gè)句子中的“相”字是副詞，是“互相”或者“偏指一方”的意思。用法不同。
5.下列各句所用的修辭手法與“何以解憂，唯有杜康”句相同的一項(xiàng)是
A.孔雀東南飛，五里一徘徊 B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
C.青青子衿，悠悠我心 D.指如削蔥根，口如含朱丹
答案：C
命題目的：本題重點(diǎn)考查學(xué)生正確運(yùn)用常見的修辭方法的能力。
解析：常見的修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問。A項(xiàng)是用飛鳥徘徊起興，來寫夫妻離別;B項(xiàng)是夸張的修辭手法;D項(xiàng)是比喻;只有C項(xiàng)的“子衿”和例子中的“杜康”都是借代的手法。
6.“何處招魂，香草還生三戶地;當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識九歌心”這副對聯(lián)說的是
A.賈誼 B.屈原 C.諸葛亮 D.文天祥
答案：B
命題目的：本題考查識記中國重要作家的時(shí)代及代表作。同時(shí)這道題還考查了借代的修辭手法。
解析：材料中有“招魂”“香草”“湘江”“九歌”等信息，可以推斷是屈原。
二、閱讀與鑒賞(30分)
(一)閱讀下面這首詩，回答后面的問題。(12分，每小題3分)
飲 酒
陶淵明
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辯已忘言。
7.選出對“結(jié)廬在人境”中的“結(jié)”解釋恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)
A.打結(jié) B.結(jié)交 C.結(jié)果實(shí) D.搭、構(gòu)建
答案：D
命題目的：本題考查的是文言實(shí)詞的理解和翻譯。
解析：“結(jié)”字是明顯的一詞多義，要根據(jù)語言環(huán)境來判斷。
8.對“采菊東籬下，悠然見南山”兩句理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.這兩句關(guān)鍵在“悠然”二字，形象地表現(xiàn)出詩人的主觀情感已與外界景物融為一體，從而進(jìn)入一種分不清哪是我，哪是景的境地。
B.這兩句詩刻畫出詩人悠閑自得的形象，“采菊”的動作包含著詩人超脫塵世、熱愛自然的情趣。
C.因?yàn)椤澳仙健本嚯x正在“采菊”的詩人比較近，一個(gè)“見”字也表明是在無意中，更透出詩人對南山的向往之情。
D.這兩句詩同“山氣日夕佳，飛鳥相與還”兩句，共同構(gòu)成了“有真意”的兩組景色。
答案：C
命題目的：本題考查的是對詩歌語言及內(nèi)容的理解和認(rèn)識。
解析：要求學(xué)生能夠鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。C項(xiàng)中“‘南山’距離正在‘采菊’的詩人比較近”一句屬于臆斷，另外“悠然”二字表明是在無意之中，透出了詩人的閑適之情。
9.下列對文意分析有誤的一項(xiàng)是
A.這首詩繪聲繪色地描寫了田園生活偏僻喜人的情趣，充滿詩情畫意，生趣盎然，沁人心脾。
B.“結(jié)廬在人境”四句為第一層次，作者因?yàn)槟軌蛎撾x現(xiàn)實(shí)紛擾，有高尚的精神境界，所以覺得所在的地方也偏僻幽靜了。
C.“采菊東籬下”六句為第二層次，承“心遠(yuǎn)地自偏”而來，說明欣賞美麗的自然景物，能獲得無限的意趣。
D.這首詩寫的是田園景物的美好和作者對歸隱生活的熱愛，反映作者的清高思想和恬靜愉快的心情。但是隱逸的道路基本上是逃避現(xiàn)實(shí)的，因此詩中不免有明哲保身、知足安命的消極成分。
答案：A
命題目的：本題考查的是對詩歌內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)的理解和認(rèn)識。
解析：A項(xiàng)中對內(nèi)容的解釋和小結(jié)，是比較片面的，應(yīng)為“引發(fā)人的聯(lián)想，給人深刻的啟迪”。
10.下列對詩歌藝術(shù)特色分析不正確的一項(xiàng)是
A.這首詩最大的特點(diǎn)是語言簡潔自然，婉曲含蓄，詩人對自己要表現(xiàn)和要追求的，并不完全明白地道出，而是讓讀者去思考去想象，而這些啟示又蘊(yùn)藏得很深，寄寓在一些不肯明白道破的景象之中。
B.“山氣日夕佳”兩句，是直接寫景，為大家描繪了一幅美妙的群山、暮靄、歸鳥、天空風(fēng)景圖畫，絲毫沒有矯揉造作之嫌，讓人體會到大自然的美妙，從中可以看出作者的語言功力。
C.“采菊”兩句，用白描手法刻畫了一個(gè)悠然自得的詩人形象�！安删铡钡膭幼鞑皇且话闳说膭幼�，它包含著詩人超脫塵世、熱愛自然的情趣。
D.“采菊”兩句關(guān)鍵在“悠然”二字，它形象地體現(xiàn)了詩人的主觀情感與外界客觀景物自然而然的融匯過程，如果不是“悠然”而是有意“望南山”，人為地去尋“真意”，則失自然之趣了。
答案：B
命題目的：本題考查的是鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧，對詩歌的藝術(shù)特色有一定的認(rèn)識。
解析：B項(xiàng)中“山氣日夕佳”兩句，字面上是寫景，實(shí)則寄寓著作者的生活態(tài)度和情趣即下文所言的“真意”，但“真意”又不道破。因?yàn)樽髡邔懗隽苏媲閷?shí)感，這不道破的“真意”絲毫沒有矯揉造作之嫌，從中可以看出作者駕馭語言的能力極為神妙。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoyi/1168795.html
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