2013-2014學(xué)年高一11月段考語文試題命題人：羅青蘭 黃依 吳光學(xué) 廖忠琴 黃桂球 命題時間 ：2013年11月16注意事項：?1．本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。2．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在本試題相應(yīng)的位置。?3．全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無效。第Ⅰ卷?閱讀題甲卷 必考題現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下文，完成第1—3題（9分） ①大凡喜好運動、熱愛健康的人都知道，“有氧健身”、“有氧操”等運動早已是人們耳熟能詳?shù)囊环N健身方式了。然而，如今又有些專家反其道而行之，建議應(yīng)大力普及低氧健身。 低氧健身，就是用人工的方法使健身房的氧氣含量低于正常狀態(tài)的一種健身方式。研究發(fā)現(xiàn)，低氧空氣對人體具有良好的保健治療作用，能提高機體的免疫能力，增強氧的運輸和肝臟的解毒作用，提高運動員的訓(xùn)練能力等。有關(guān)專家說低氧健身的好處起碼有兩點。首先，人體處于“低氧狀態(tài)”，這是對人體正常狀態(tài)的一種挑戰(zhàn)。人體為了適應(yīng)低氧、低氣壓的生活環(huán)境，心率相應(yīng)加快，心臟的排血量增多，血中的紅細胞和血紅蛋白也隨之增多，這使血液對氧的運輸能力增強，血液擴散到人體組織的功能也必然隨之加強。結(jié)果，人體對氧的利用率便會相應(yīng)增加。還有，當健身者在低氧狀態(tài)下鍛煉時，肺的活動量變大，可以使動脈血管擴張，使全身的血液循環(huán)速度加快。因此，低氧條件下的健身與一般自然狀態(tài)下的健身相比，有增加紅細胞數(shù)量，增強免疫系統(tǒng)功能，強化腦組織和肌肉對氧的利用等好處。其次，低氧能使人體內(nèi)蓄積必要的二氧化碳，這對健康是十分有益的，因為人的生命是既要靠氧氣也要靠二氧化碳來維持的。如果人體二氧化碳含量過低，就會引起體內(nèi)氣體失衡，造成酸多堿少的堿血癥。這將會破壞正常的新陳代謝過程，損害人的神經(jīng)系統(tǒng)和免疫機能，最終導(dǎo)致喪失對疾病的自我防御能力。 其實，低氧健身并不是一個新概念，在美國，低氧健身已成為一種最受歡迎的健身運動，許多以往習(xí)慣于戶外運動的人都轉(zhuǎn)到健身房對此進行經(jīng)常性的鍛煉。比如以前那些喜歡滑冰、爬山和樂于冒險，通常也到低氧健身房進行鍛煉。另外，前蘇聯(lián)醫(yī)學(xué)專家還曾發(fā)明過“缺氧療法”：讓患者反復(fù)吸入只有10％氧含量的低氧空氣，以啟動人體缺氧自衛(wèi)系統(tǒng)的潛能，從而達到有病治病、無病強身的目的。此法不僅對治療心血管、呼吸及神經(jīng)系統(tǒng)疾病均有明顯療效，同時還有緩解疼痛、消除疲勞等作用。 看來，“低氧”挑戰(zhàn)“有氧”似有不可逆轉(zhuǎn)之勢，現(xiàn)在的問題是，低氧健身必須要在人工特制的低氧健身房內(nèi)進行，所以其價格自然會偏高。一般來講，低氧運動的費用是普通健身的一倍左右。有關(guān)人士稱，隨著參加低氧健身人數(shù)的迅速增加和健身范圍的不斷擴大，低氧健身的成本攤薄，費用應(yīng)該會下降。也許，這一天真的為期不遠。 下列對“低氧健身”這一概念的理解，不符合文意的一項是 ( )A、用人工的方法使健身房的氧氣含量低于正常狀態(tài)的一種健身方式。B、低氧空氣對人體具有良好的保健治療作用，如提高機體的免疫能力、增強氧的運輸、肝臟的解毒作用和提高運動員的訓(xùn)練能力等。C、人體處于“低氧狀態(tài)”是對人體正常狀態(tài)的一種挑戰(zhàn)。D、有些專家認為“有氧健身”、“有氧操”等運動已經(jīng)過時，建議應(yīng)大力普及低氧健身。下列理解不符合原文意思的一項是( ) A、如果人體二氧化碳含量過低，就會造成酸多堿少的堿血癥，將會最終導(dǎo)致喪失對疾病的自我防御能力。B、低氧健身在美國已成為一種最受歡迎的健身運動，許多以往習(xí)慣于戶外運動的人都轉(zhuǎn)到健身房進行經(jīng)常性的鍛煉。C、前蘇聯(lián)醫(yī)學(xué)專家發(fā)明過的“缺氧療法”不僅對治療心血管、呼吸及神經(jīng)系統(tǒng)疾病均有明顯療效，同時還有緩解疼痛、消除疲勞等作用。 D、低氧健身很多時候要在人工特制的低氧健身房內(nèi)進行，所以其價格自然會偏高，低氧運動的費用是普通健身的一倍左右。根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項是 ( )A、隨著參加低氧健身人數(shù)的迅速增加和健身范圍的不斷擴大，低氧健身將會因價格低廉而迅速普及。B、低氧健身也必須使健身房的氧氣含量既要低于正常狀態(tài)，也要保持一定的含量，否則會危及健身者的健康。C、前蘇聯(lián)醫(yī)學(xué)專家發(fā)明過“缺氧療法”，啟動的是人體缺氧自衛(wèi)系統(tǒng)的潛能，所以也是屬于“低氧健身”的范圍。D、“低氧健身”挑戰(zhàn)“有氧健身”似乎具有不可逆轉(zhuǎn)之勢，但是“有氧健身”也不會很快失去市場19分）閱讀下面的文段，完成4—7題。沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有?……”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此。”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉?以示之者三，項王默然不應(yīng)。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜�！鼻f則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞�！表椡踉唬骸爸Z�！表椙f拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意 常在沛公也。”噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命�！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，?目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也�！表椡踉唬骸皦咽浚n之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩�！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之�！衽婀绕魄厝胂剃枺撩桓矣兴�，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也！”項王未有以應(yīng)，曰：“坐�！狈畤垙牧甲�。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。4、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )?A、交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi) 內(nèi)，通“納”接納 B、刑人如恐不勝 勝：盡C、先破秦入咸陽者王之 王：使……為王 D、竊為大王不取也 竊：急切5、比較下列兩組句子中加點詞語的意義，判斷正確的一項是（ ）①項王按劍而跽曰 ②而聽細說，欲誅有功之人 ③臣死且不避，卮酒安足辭 ④若屬皆且為所虜A、①與②相同，③與④相同 B、①與②不同，③與④相同C、①與②相同，③與④不同? D、①與②不同，③與④不同6、下列敘述不符合原文意思的一項是（ ）A、項莊是項羽手下的一個武將，他在接受了趁舞劍時刺殺劉邦的任務(wù)后，手總是軟的，總是于心不忍，再加上項伯的保護，所以他未能把劉邦刺死。B、項伯也拔出劍舞起來，并常常用自己的身體，掩護劉邦，但項羽不加制止。可以看出他是不主張殺死劉邦的，反映項羽胸無城府、優(yōu)柔寡斷、剛愎自用。C、 范增有遠見，認為如果不借此機會殺了劉邦，以后就會成為劉邦的階下囚了，但項羽卻為人心腸太軟，下不了手，所以就讓項莊借舞劍欲殺了劉邦。D、 樊噲在危急關(guān)頭不顧衛(wèi)士阻攔，闖入軍帳中，表現(xiàn)了極大的勇氣。但入帳后的種種行為都是有理有節(jié)的，表現(xiàn)了他有勇有謀、粗中有細的性格。7、翻譯下面的句子。（10分）（1）噲遂入，披帷西向立，?目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。（5分）（2）若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。（5分）（《燭之武退秦師》）（二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首清詩，回答問題。山寺夜起江?月升巖石巔，下照一溪煙。煙色如云白，流來野寺前。開門惜夜景，矯首看霜天。誰見無家客，山中獨不眠。8、三四兩句中的“煙”有哪些特點？詩人是如何描寫的？（5分）答： 9、結(jié)合全詩分析詩人“不眠”的原因。（6分） 答： （三）名篇名句默寫（6分）10、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）看萬山紅遍， ；漫江碧透， 。（毛澤東《沁園春?長沙》（2）滿載一船星輝， 。（徐志摩《再別康橋》）（3）在雨的哀曲里， ， ，消散了，甚至她的太息般的眼光。（戴望舒《雨巷》）（4）真的猛士， ，敢于正視淋漓的鮮血。（魯迅《紀念劉和珍君》） 乙 選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11、閱讀下面文字，完成（1）——（4）題講故事的人?母親莫言①我獲獎后，很多人分享了我的光榮，但我的母親卻無法分享了�！� ②她的骨灰，于1994年埋葬在村莊東邊的桃園里。去年，一條鐵路要從那兒穿過，我們不得不將她的墳?zāi)惯w移到距離村子更遠的地方。掘開墳?zāi)梗啄疽呀?jīng)腐朽，母親的骨殖，已經(jīng)與泥土混為一體。我們只好象征性地挖起一些泥土，移到新的墓穴里。也就是從那一刻起，我感到，我的母親是大地的一部分，我站在大地上的訴說，就是對母親的訴說。③我是母親最小的孩子。記憶中最早的一件事，是提著家里唯一的一把熱水瓶去公共食堂打開水。因為饑餓無力，失手將熱水瓶打碎，我嚇得要命，鉆進草垛，一天沒敢出來。傍晚，我聽到母親呼廣西田陽高中2013-2014學(xué)年高一11月段考語文試題
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoyi/216647.html
相關(guān)閱讀：