前言：現(xiàn)在距離高考越來(lái)越近，時(shí)間也越來(lái)越緊張，沒(méi)有多少時(shí)間了！這個(gè)時(shí)候很多學(xué)生由于心理緊張，每天坐立不安，特別煩躁，不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。（關(guān)于高考心理輔導(dǎo)，另文刊登）這時(shí)候可不能放松（3）長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，。（杜牧《阿房宮賦》）（4）
，廢池喬木，猶厭言兵。（姜夔《揚(yáng)州慢》）（5）駢體文在句式方面的特點(diǎn)是騙偶和“ ”。（6）英國(guó)著名作家弗吉尼亞•伍爾夫的第一篇意識(shí)流小說(shuō)是《
》�！敬鸢浮浚�(1)蒲葦韌如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移（
(《孔雀東南飛》)(2)地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相勾連。(李白《蜀道難》)(3)長(zhǎng)橋臥波，未云何龍?復(fù)道行空，不霽何虹?(杜牧(阿房宮賦))(4)自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。(姜夔《揚(yáng)州慢》)(5)駢體文在句式方面的特點(diǎn)是駢偶和“四六言”。(6)英國(guó)著名作家弗吉尼亞.伍爾夫的第一篇意識(shí)流小說(shuō)是《墻上的斑點(diǎn)》。五、（本大題共4小題，共22分）
閱讀下文，完成第14-17題
在春天里觀察兩只鳥(niǎo)
陳峻峰
不是一棵，也不是兩棵，而是一排水杉。在我居住的城市的東南，向天空高高地一排直立著，高過(guò)了那些栗樹(shù)、梧桐、刺槐和雪松。
兩只鳥(niǎo)，我們權(quán)且可以稱它們?yōu)樯较铲o吧，在早春里飛來(lái)。我以為我認(rèn)識(shí)它們，我以為它們是去年的那一對(duì)。它們的巢還在，也就是說(shuō)它們?cè)瓉?lái)的家還在。經(jīng)過(guò)了去冬的那場(chǎng)大雪，看上去好像依然完好無(wú)損。而且，就一只鳥(niǎo)巢而言，它的高度、支點(diǎn)、造型，都大抵可以稱得經(jīng)典。
兩只鳥(niǎo)飛來(lái)，先在空中盤(pán)查了一會(huì)，停留在附近的一棵樹(shù)上，對(duì)去年那只的鳥(niǎo)巢進(jìn)行確認(rèn)。我不知道上帝賦予它們?cè)鯓拥男撵`提醒和暗示，也不知道它們依循了怎樣的信息和氣息，能夠從浩渺的遠(yuǎn)方，準(zhǔn)確地找到這一排杉樹(shù)，找到它們的巢穴�，F(xiàn)在的情況是，它們?cè)诮?jīng)過(guò)確認(rèn)之后，瞬間兩只鳥(niǎo)同時(shí)飛起，又同時(shí)落在了那只鳥(niǎo)巢之上。我猜它們一定會(huì)檢查它們一冬沒(méi)有人居住的房子，然后進(jìn)行外墻的修補(bǔ)，更是要把臥室重新裝飾一新。它們要在那里纏綿相擁談?wù)撎鞖夂驮?shī)歌、生兒育女，當(dāng)然也要在那里抵御今年的颶風(fēng)、雷電和大雨。
很快，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。那兩只鳥(niǎo)并未干這些事情，它們選擇了另一棵樹(shù)，開(kāi)始建造一個(gè)新的巢。循著我的目光從左往右看過(guò)去，如果去年的那個(gè)巢在第三棵水杉上，那么它們選擇的就是第五棵。
現(xiàn)在我似乎知道了，這兩只鳥(niǎo)不是去年的那兩只鳥(niǎo)，而應(yīng)該是去年那兩只鳥(niǎo)的兒女吧。年輕的一代，風(fēng)華正茂，奮發(fā)有為，熱愛(ài)生活，富于幻想，它們?cè)蹩暇幼「改傅呐f巢呢。它們的家族不遺傳依賴和懶惰，這是天然的風(fēng)范；只有人類(lèi)才會(huì)有不肖子孫，好吃懶做，在父輩的財(cái)富中坐享其成坐吃山空。鳥(niǎo)類(lèi)不會(huì)。它們擔(dān)當(dāng)不起上帝的指責(zé)和同類(lèi)的嘲笑。
當(dāng)然，建造一個(gè)家是復(fù)雜的、艱難的。我無(wú)法知道那兩只鳥(niǎo)整個(gè)春天的辛勤和勞苦，我只能通過(guò)它們飛向忙碌的身影對(duì)它們進(jìn)行判斷和猜想。就這樣，有一天，我像是突然出現(xiàn)，它們的家建好了。一只巨大的鳥(niǎo)巢也像是突然從枝頭上長(zhǎng)出來(lái)，和樹(shù)完美地融成一體。我能感覺(jué)到巢的堅(jiān)固和安穩(wěn)，也能想象那臥室的簇新和舒適。
那天，讓我覺(jué)得仿佛整個(gè)春天里，我都在向它們仰著臉。年輕人的新巢建在第五棵樹(shù)上，父母的舊居建在第三棵樹(shù)上；父母親不在了；高高樹(shù)頂?shù)呐f居空著，仿佛一個(gè)家族的圖騰和標(biāo)志；從我的角度看去，直立的杉樹(shù)舉著那只舊巢，更像是舉著一個(gè)祖宗的牌位。那么，這兩只鳥(niǎo)選擇在第五棵樹(shù)建造自己的新家，是想象誠(chéng)守著父母的遺址和祖宗的牌位。那么，與之間隔一棵樹(shù)的距離，是不是想和舊時(shí)的文化傳統(tǒng)既不挨得太遠(yuǎn)，又不挨得太近。它們?cè)谏姆毖芎拖到y(tǒng)中，需要有自己年輕獨(dú)立的思想，需要?jiǎng)?chuàng)造一種完全屬于自己的信心、銳氣和生活。
而我必須自覺(jué)離開(kāi)了，我要做的不是對(duì)兩只鳥(niǎo)進(jìn)行觀察和猜測(cè)，而是能否進(jìn)行自身的反省，包括我對(duì)待美妙自然和可愛(ài)生靈的態(tài)度和行為。舊巢和新巢都建在樹(shù)的高處，那幾乎是樹(shù)的梢頂了。它們未必不知道這要擔(dān)當(dāng)多么大的風(fēng)險(xiǎn)，但它們更知道這世上真正的風(fēng)險(xiǎn)，來(lái)自人類(lèi)。因此它們把巢盡可能地建在高處，建在梢頂，那是對(duì)人類(lèi)明白無(wú)誤的拒絕、痛斥和對(duì)峙。
那個(gè)懸在高空的巢穴，高高懸在我們的頭頂之上的巢穴，不知是鳥(niǎo)類(lèi)的天性不安，還是人類(lèi)的巨大痛苦。
（有刪改）14.“那天，讓我覺(jué)得仿佛整個(gè)春天里，我都在向它們仰著臉。”這句話再文中的含義是什么？（4分）敬仰之情盡管只是在那天才突然萌生，但這一深重的感情好像貫穿了整個(gè)夏天。15.文章是圍繞“我觀察兩只鳥(niǎo)”展開(kāi)的，請(qǐng)梳理作者的思路。（6分）16.根據(jù)文意，請(qǐng)簡(jiǎn)析兩只鳥(niǎo)把巢筑在第五棵樹(shù)梢頂?shù)脑�。�?分）17.文章最后寫(xiě)道：“那個(gè)懸在高空的巢穴，高高懸在我們的頭頂之上的巢穴，不知是鳥(niǎo)類(lèi)的天性不安，還是人類(lèi)的巨大痛苦。”請(qǐng)結(jié)合全文，分析這句話所體現(xiàn)的作者的觀點(diǎn)。（6分）六、（本大題共4小題，每小題4分，共16分）18.請(qǐng)找出下列三項(xiàng)中有語(yǔ)病的一項(xiàng)，并針對(duì)語(yǔ)病進(jìn)行修改。（1）從靠近北極的西伯利亞向南延伸，一直到中國(guó)東部的平原，有一條很長(zhǎng)的鶴類(lèi)遷徙路線。（2）一位海洋生物學(xué)家說(shuō)，大量泄漏石油步步逼近墨西哥灣海岸線，會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)貪O業(yè)產(chǎn)生巨大影響。（3）全場(chǎng)2.4公里的大型石灰?guī)r洞穴內(nèi)，鐘乳石琳瑯滿目，質(zhì)地之純凈，形態(tài)之完美，國(guó)內(nèi)少見(jiàn)，很有保護(hù)和研究的價(jià)值。
有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：
。修改：
。19．將下面劃?rùn)M線的三個(gè)分句分別壓縮到10字以內(nèi)，填寫(xiě)在空格處。壓縮后的句子需句式一致并保留原意。
①當(dāng)別人為你做什么時(shí)，你要有一顆感激的心；②當(dāng)別人不肯為你做什么時(shí)，你也應(yīng)視之為理所當(dāng)然；③當(dāng)別人為你無(wú)私付出時(shí)，你更應(yīng)該視作對(duì)你的恩賜。哪怕是一縷陽(yáng)光，一束清香，或者一杯水。①□□□□□□□□□□
②□□□□□□□□□□
③□□□□□□□□□□20．有人用“千里為重，廣大為慶”來(lái)解釋“重慶”二字。請(qǐng)你以此開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。要求能夠體現(xiàn)重慶精神，上下聯(lián)續(xù)寫(xiě)部分分別在8～20字之間。
千里為重：
廣大為慶：
21．根據(jù)下面的情景和要求，代擬一段對(duì)話。
情景：一青年學(xué)生與一老教師相約登山，各負(fù)一行囊。學(xué)生要替老師背負(fù)。老師婉拒，學(xué)生堅(jiān)持。
要求：（1）老師要說(shuō)出婉拒的理由，學(xué)生堅(jiān)持的理由要有針對(duì)性；
（2）符合情景與身份，語(yǔ)言得體。
老師婉拒說(shuō)：
學(xué)生堅(jiān)持說(shuō)：
七、寫(xiě)作（本大題60分）22．請(qǐng)以“難題”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄襲。
參考答案：1．【答案】：C（A鞠—掬；B“纖”讀xiān；D肩—奸）2．【答案】：D（A.韻致：風(fēng)度韻味，情致；B.當(dāng)面鑼，對(duì)面鼓:比喻面對(duì)面地商量、對(duì)證或爭(zhēng)論C．躬逢其盛：親身經(jīng)歷那種盛況；D.舉手投足：一抬手，一動(dòng)腳。形容輕而易舉，毫不費(fèi)力。D項(xiàng)的錯(cuò)誤在于語(yǔ)意不合語(yǔ)境）3．【答案】：A（后面幾句是四個(gè)連續(xù)的問(wèn)句，所以“都有什么樣的鳥(niǎo)”和“有多少鳥(niǎo)會(huì)住進(jìn)去”之后都應(yīng)加問(wèn)號(hào)）4．【答案】：A（此題要結(jié)合前后文的語(yǔ)意應(yīng)該相銜接，并注意橫線中的幾個(gè)句號(hào)分清幾層意思是解題的關(guān)鍵。可以用排除法。第一處選填④與②句都不能與前面的語(yǔ)意很好地銜接，因?yàn)榈冖劬涫菍?duì)“成熟的向日葵”的贊美，故排除BC兩項(xiàng)。比較AD兩項(xiàng)，第②句交代對(duì)象“我家的這幾株初出茅廬的向日葵”，⑥⑤①④句是對(duì)其具體評(píng)述，而D項(xiàng)把第②句放入①⑤與⑥④之間顯得語(yǔ)意混亂，所以選A更好）5．【答案】：B（枝蔓狀城市指以主城區(qū)為中心向四周蔓延而成的城市體系；據(jù)倒數(shù)第三段，應(yīng)是“市區(qū)”即主城區(qū)）6．【答案】：D（據(jù)末段，應(yīng)指美國(guó)的大落杉磯都市區(qū)和波士頓城市區(qū)進(jìn)一步發(fā)展可能形成“全球化城市”，是今后的演變趨勢(shì)，不屬于“后現(xiàn)代演變”）7．【答案】：C（A有些方面差別縮小，有些方面差別不可能消失；B文中毫無(wú)依據(jù)；D勞動(dòng)力低廉化文中無(wú)據(jù)）8．【答案】：D質(zhì)：典當(dāng)、抵押或譯為：把……抵押給，是名詞活用動(dòng)詞。9．【答案】：B（A對(duì)親之孝使兩川者所為；C都是對(duì)親友仗義疏財(cái)樂(lè)于相助；D親族對(duì)查道的資助不偷取他人佳棗）10．【答案】：C（“即使有人犯法也能寬恕”有錯(cuò)，應(yīng)是“有人冒犯自己也不會(huì)計(jì)較”，
古代“犯人”一般用“囚”字，“犯”并非是“犯人”，而是“冒犯”，有成語(yǔ)“有犯不較”作證，加上前邊有“道性淳厚”，說(shuō)明其非常厚道。此處屬望文生義，話說(shuō)回來(lái)，如果C項(xiàng)正確，那么查道就是沒(méi)有原則的昏官了，這與整個(gè)文段內(nèi)容有矛盾，聰明的學(xué)生應(yīng)該會(huì)想到這個(gè)問(wèn)題，這正說(shuō)明了此題有極高的區(qū)分度）11．（1）【參考答案】：謂為功業(yè)可立就/故坐廢退/既退/又無(wú)相知有氣力得位者推挽/故卒死于窮裔/材不為世用/道不行于時(shí)也。（2）①【參考譯文】：（查道的）母親曾經(jīng)患病，想喝鱖魚(yú)湯，正是冬于嚴(yán)寒的冬季，集市上不能買(mǎi)到（鱖魚(yú)）。②【參考譯文】：（查道）于是不穿官服獨(dú)自騎馬帶幾名仆人，連短刀也不拿，輾轉(zhuǎn)山林溝壑百來(lái)里，徑直奔向賊寇的住地。12．（1)
【參考答案】：“住”字寫(xiě)出了因看不見(jiàn)江水流動(dòng)而產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)，也形象地表現(xiàn)出水流平緩之狀。(2)
【參考答案】：不矛盾：從“愁”到“笑”，表現(xiàn)了作者主觀感情的變化，作者先為群山重疊似乎要截住江流而憂愁；然后，又為青山畢竟截不住江流而喜故笑。《菩薩蠻·北固題壁》賞析：原文：青天欲放江流去，青山欲截江流住。儂也替江愁，山山不斷頭。片帆如鳥(niǎo)落，江住儂船泊。畢竟笑山孤，能留儂住無(wú)?
賞析：這首《菩薩蠻·北固題壁》是自號(hào)望三散人，清末學(xué)者兼書(shū)法家郭麟所作。這首詞在形式上采用了擬人手法描寫(xiě)江流繞著群山盤(pán)旋流逝遠(yuǎn)去以及江中的帆船依流或行或停的景象。作者形象的寫(xiě)出了江河流逝、群山卻似乎要百般阻攔，但卻終究奔流而去。
釋義：上天（大自然）要讓江河流下去，但旁邊的青山卻想要江流停下來(lái)。誰(shuí)不替江流發(fā)愁呢，那一座座連綿的山川一眼也望不到頭��！遠(yuǎn)處的船帆如飛鳥(niǎo)一樣的落停了下來(lái)，船停泊不動(dòng)的時(shí)候似乎江流也停住了流逝。可笑群山依然顯得無(wú)力和自作多情，又怎么能把她留住呢？（譯文為
草根博覽所作，僅供參考，敬請(qǐng)指正。）
聯(lián)系劉孝綽雖然自負(fù)才華自視甚高，但一生僅做到秘書(shū)監(jiān)，一直得不到提拔的遭遇，可知詩(shī)中蘊(yùn)含著期盼得遇明主之意。“嘉樹(shù)欲相依”為全詩(shī)主旨。
郭麟:(1823～1893)，字子嘉，自號(hào)望三散人。清末學(xué)者、書(shū)法家，濰縣（今濰城區(qū)）人。出身于沒(méi)落的書(shū)香門(mén)第。他幼承家學(xué)，酷愛(ài)金石文字，棲居鄉(xiāng)間，悉心考古，精研六書(shū)。數(shù)十年搜羅金石不輟，鑒賞能力為陳介祺所推服。性情傲僻，不隨俗流，潔身自好，嚴(yán)于律己，份外之財(cái)毫厘不取。雖貧困，而不移其志。
他曾被郭熊飛聘為家館教師，隨其宦居南北10余年。返籍后，于城西楊家莊置田10余畝，筑舍居住，名為“楊峽別墅”。因住處瀕臨大于河，居室名“聽(tīng)?山房”。他隱居鄉(xiāng)間，埋頭著述，并于荒冢破寺中、斷碣殘碑間，剝剔苔蘚，搜集古跡金石文獻(xiàn)，10余年得90余種。自鄉(xiāng)居后，六七年不入城市，更不與縉紳交往。獨(dú)于考證篆籀，辨別碑版真?zhèn)螘r(shí)，與陳介祺共相研討。補(bǔ)訂得232種，輯為8卷，名《濰縣金石志》。晚年寄居妹家。
1883年(光緒九年)，侍郎汪鳴鑾視學(xué)山左，慕名來(lái)訪。他為之縷述詳析東漢許慎《說(shuō)文解字》，并提出自己的見(jiàn)解，汪明鑾為之傾服。汪見(jiàn)他著述甚豐，卻因家貧無(wú)資刊行，欲贈(zèng)金相助，他辭謝。汪又欲為之請(qǐng)、授之以官，他亦辭謝。最后，汪鳴鑾執(zhí)意留金作為寫(xiě)書(shū)費(fèi)，并允為�？T書(shū)，郭麟才起謝。為使近30卷著述，能盡快問(wèn)世，他歷時(shí)3月，力疾校讎完成后，因汪被罷官歸里，致使該書(shū)未能出版。他耗費(fèi)多年心血，其著述因無(wú)力出版而被埋沒(méi)，深為痛心，憂郁成疾，于1893年(光緒十九年)含恨去世。臨終前，將遺稿悉付友人王承吉。
著有《靈芬館詩(shī)初集》四卷，《二集》十卷，《三集》四卷，《四集》十二卷，《續(xù)集》八卷，《雜著》二卷，《雜著續(xù)編》四卷，《江行日記》一卷，《樗圃消夏錄》三卷，《靈芬館詩(shī)話》十二卷，《續(xù)詩(shī)話》六卷，及《蘅夢(mèng)詞》、《浮眉樓詞》、《懺余綺語(yǔ)》各二卷等，均《清史列傳》并行于世。
14.
【參考答案】：表面寫(xiě)仰望鳥(niǎo)不住舊巢，不辭辛勞另筑新巢；實(shí)則表達(dá)了對(duì)鳥(niǎo)這一行為的敬仰。15.
【參考答案】：文章以我觀察兩只鳥(niǎo)為線索，先寫(xiě)兩只鳥(niǎo)尋找和放棄與我的觀察和推測(cè)。再寫(xiě)兩只鳥(niǎo)在舊巢不遠(yuǎn)不近處筑新巢與我的觀察和思考。最后寫(xiě)兩只鳥(niǎo)把巢建在樹(shù)梢引發(fā)的我對(duì)人類(lèi)自身的反省。16.
【參考答案】：既可守望父母的遺址（祖宗的牌位），又與“文化傳統(tǒng)”保持適當(dāng)?shù)木嚯x。體現(xiàn)出年青一代對(duì)屬于自己的獨(dú)立、信心、銳氣和生活的追求�？梢赃h(yuǎn)離來(lái)自人類(lèi)的威脅。17.
【參考答案】：（1）用存疑的方式表達(dá)作者明確的觀點(diǎn)：不是鳥(niǎo)類(lèi)的天性不安，而是人類(lèi)的巨大痛苦。
（2）巨大痛苦源于人類(lèi)不善待鳥(niǎo)類(lèi)而招致鳥(niǎo)類(lèi)的拒絕、痛斥和對(duì)峙，作者因此既飽受良心的責(zé)備，又擔(dān)心遭受自然的報(bào)復(fù)。
（3）主張人類(lèi)應(yīng)與自然和諧相處，啟示人類(lèi)應(yīng)親近自然，善待生靈。18.
【參考答案】：有語(yǔ)病的一項(xiàng)：是（2）。在“泄漏”后加“的”。（說(shuō)明：（2）句后面兩個(gè)句子缺主語(yǔ)，“步步逼近”和“產(chǎn)生”的主語(yǔ)本來(lái)應(yīng)該是“石油”，但從前邊的句子看“石油”作了“泄漏”的賓語(yǔ)，造成了后面兩句的主語(yǔ)不明，所以要加“的”，讓“石油”作主語(yǔ)，句子的語(yǔ)意才會(huì)明確。但是，第（1）句也有問(wèn)題：“一直到中國(guó)東部的平原”有歧義，是延伸到中國(guó)東部還是中國(guó)東部的平原，相應(yīng)后句的主語(yǔ)是“這之間的區(qū)域”還是“這之間的平原”。）19．【參考答案】：①你應(yīng)感激別人的幫助；②你應(yīng)理解別人的拒絕；③你應(yīng)珍視別人的付出�；蛘撸孩賱e人做事時(shí)，你應(yīng)該感激；②別人不做時(shí)，你視為正常；③別人付出時(shí)，你視為恩賜�；颍孩賱e人為你做事，應(yīng)該感激；②別人不肯幫你，視為正常；③別人為你付出，視為恩賜。（應(yīng)該說(shuō)此題出得巧，既涉及到壓縮，也涉及到句式的變換與調(diào)整，但學(xué)生很可能只從壓縮方面思考）20．【參考答案】：千里為重，山清水秀物產(chǎn)豐富名揚(yáng)海外廣大為慶，人杰地靈生活幸福喜上眉梢千里為重，爬坡上坎登高略。廣大為慶，兼蓄放懷涉遠(yuǎn)謀。千里為重，爬坡上坎精神抖擻登高略。廣大為慶，兼蓄放懷斗志昂揚(yáng)涉遠(yuǎn)謀。千里為重，堅(jiān)韌紅巖精神存。廣大為慶，獻(xiàn)身歌樂(lè)品質(zhì)在。千里為重，兩江碧水熱情慷慨。廣大為慶，四圍青山執(zhí)著穩(wěn)健。21．【參考答案】：老師婉拒說(shuō)：你的肩膀還很稚嫩，還是讓我來(lái)?yè)?dān)當(dāng)自己的重任吧。學(xué)生堅(jiān)持說(shuō)：你不磨練我稚嫩的肩膀，我以后怎么擔(dān)當(dāng)重任呢？22．
參考答案：略
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaosan/1328989.html
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