一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分,每小題3分)
閱讀下面的文字,完成1~3題。
中國文化一個(gè)最首要的也是一個(gè)最重要的特征,就是“性情化”。什么意思呢?就是中國人和中華民族在性情和情感方面是最發(fā)達(dá)的。性情是屬于人與自我、人與自然之間的,而情感是屬于人與人、人與社會(huì)之間的。當(dāng)然有時(shí)我們并不嚴(yán)格區(qū)分兩者。
性情乃是由心而發(fā),由“心性” 而生。這種性情是獨(dú)立的、自我欣賞的、悠閑自得的,然后外化為各種自然的事物上,使這種性情顯得更加精微、更加深刻。例如,只有中國人才有“梅蘭竹菊”這樣精致高雅的性情的外化物,梅之凌霜傲骨、蘭之清逸雅致、竹之高風(fēng)亮節(jié)、菊之淡泊不拘,無不對(duì)應(yīng)著中國人獨(dú)立的性情人格。中國的詩是抒情的,中國的畫是寫意的, 中國的琴是直達(dá)心靈的。梅蘭竹菊自有其精神,琴棋書畫自有其性情。中國人的飲食也是最豐富和最講究的,中國人講究色、香、味、形的完美統(tǒng)一。中國人飲茶叫“品茗”,而西方人卻是“喝茶”。只有帶著性情才能是“品”,而滿足生理就只能叫“喝”了。中國的陶瓷之所以精美,是因?yàn)樗椭谱髡叩那楦惺且灰粚?duì)應(yīng)的,是帶著性情、帶著神韻的。中國之所以有精致的刺繡,也是因?yàn)槠渲刑N(yùn)涵有中國人精致的情感。中國的景觀、建筑、亭園,無不對(duì)應(yīng)著中國人精微雅致的性情和情感。中國人的審美觀是性情化的: 當(dāng)一個(gè)事物和一個(gè)人的性情、 心性和心靈相通的時(shí)候,便產(chǎn)生了中國式的美,也只有這時(shí)才產(chǎn)生中國式的美。
如果我們把中國文化的這種“性情化”放到世界文化中去比對(duì),就可以看得更加清楚了。就世界文化而言,可以分別以西方、印度、中國為標(biāo)志,基本上劃分為三大類型,它們反映的文化特性分別是“物性”、“神性”和“人性”。
西方文化將“物性”表現(xiàn)得非常極致,他們的物質(zhì)文化可以非常發(fā)達(dá),而物質(zhì)文化的手段??科技,也相應(yīng)的可以非常發(fā)達(dá)。西方設(shè)計(jì)的許多制度特征也是“物性”的,盡量排除人的情感因素。西方所說的“自由”是指人身及其行為的自由,而中國人的自由更多是“心性”的自由。西方文化的“物性”更多的是滿足人的生理上的需求。
印度文化則將“神性”表現(xiàn)到了極致。這里的神性指的是人的“精神”上的最高程度。佛教就是在印度誕生的。但西方也有宗教如基督教,為什么我們只把印度文化稱為“神性”的呢? 因?yàn)橹挥蟹鸾滩乓髮⑷说木裉岣叩阶罡叩木辰?要求人拋棄世間的一切俗念,那就真的是“純精神”的了。印度文化的“神性”滿足人的精神和信仰上的需求。
中國文化則將“人性”表現(xiàn)到了極致。我們經(jīng)常說“人性化”,其實(shí)真正的人性化就是人的心情和情感達(dá)到最愉悅的狀態(tài)。中國文化的“人性”是性情化的,它從根本上滿足了人的心理上的需求。而且,中國人似乎也最追求這種情感和心理上的需求。這種情感和心理需求是和生活緊密相連的,同時(shí)又高于生活,但沒有到達(dá)印度神性文化中超脫世俗的、純精神的層面。
(選自《人民文摘》)
1.下列關(guān)于“中國文化”的表述,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.中國人和中華民族在性情和情感方面是最發(fā)達(dá)的,中國文化最首要也是最重要的特征就是“性情化”。
B.中國文化中的詩、畫、琴分別是抒情的、寫意的和直達(dá)心靈的,琴棋書畫自有其性情,梅蘭竹菊自有其精神。
C.中國文化中性情化的“人性”從根本上滿足了人的心理上的需求,中國人向來最追求這種情感和心理上的需求。
D.中國文化最大程度地表現(xiàn)了“人性”,而真正意義上的人性化的標(biāo)志,就是人的心情和情感達(dá)到最愉悅的狀態(tài)。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是( )(3分)
A.世界文化可按照它們分別反映的“物性”、“神性”和“人性”的文化特性,分別以西方、印度、中國為標(biāo)志,基本劃分為三大類。
B.中國人對(duì)飲食講究色、香、味、形的完美統(tǒng)一。中國人帶著性情飲茶,謂之“品茗”,而西方人則是為了滿足生理需要而“喝茶”。
C.性情與情感并不相同,性情是屬于人與自我、人與自然之間的,而情感是屬于人與人、人與社會(huì)之間的,但我們有時(shí)分不清彼此。
D.中國人性情化的情感和心理需求,既和生活緊密相連,又高于生活,但是還沒有到達(dá)印度神性文化中超凡脫俗的、純精神的層面。
3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.中國人有“梅蘭竹菊”這樣精致高雅的性情的外化物,梅、蘭、竹、菊各自的風(fēng)格特點(diǎn),對(duì)應(yīng)著中國人獨(dú)立的性情人格。
B.中國的陶瓷精美,是因?yàn)樘沾珊椭谱髡叩那楦惺且灰粚?duì)應(yīng)的,中國有精致的刺繡,也是因?yàn)槠渲刑N(yùn)涵有中國人精致的情感。
C.我們只把印度文化稱為“神性”,是因?yàn)橹挥蟹鸾滩乓髮⑷说木裉岣叩阶罡叩木辰。而佛教就是在印度這個(gè)國家誕生的。
D.性情由“心性”而生,且是獨(dú)立的、自我欣賞的、悠閑自得的,因此外化之物能使這種性情顯得更加精微、更加深刻。
(二)實(shí)用類文本閱讀(12分)
閱讀下面的文字,完成4-6題。
家國往事 詩詞人生
高毅哲
如今的中國,可以把古典詩詞和個(gè)人命運(yùn)起伏結(jié)合得如此震撼人心的人,或許除了葉嘉瑩,很難找出第二個(gè)了。有人用一句話概括她一生的追求:“九畹蘭滋,樂做詩詞傳燈人!
1924年7月,葉嘉瑩出生于北京的一個(gè)書香世家。在察院胡同祖宅里,在家學(xué)氛圍下,葉嘉瑩完成了詩詞的啟蒙,詩詞功底日漸扎實(shí)。
1941年,葉嘉瑩高中畢業(yè),成績(jī)優(yōu)異的她進(jìn)入了輔仁大學(xué)。在輔仁大學(xué),葉嘉瑩遇見了她銘記一生的恩師顧隨,專攻古典文學(xué)專業(yè)。葉嘉瑩聽課時(shí)常常極力心追手寫,生怕遺漏了老師學(xué)問之精要。
葉嘉瑩跟從顧隨6年,與顧隨結(jié)下深厚情誼。顧隨曾在給她的信中寫道:“假使苦水(顧隨別號(hào))有法可傳,則截至今日,凡所有法,足下已盡得之!钡M~嘉瑩不僅要繼承自己的衣缽,更要“別有開發(fā),能自建樹”。
顧隨生前沒有留下一本著作。葉嘉瑩上世紀(jì)70年代回國以后,整理出版了40余萬字的《顧隨文集》,并將她在顧隨課堂上記下的八大本筆記,全部交給了顧隨的女兒整理成《駝庵詩話》,所得版稅,全部給予先生女兒。
在去國外之前,葉嘉瑩對(duì)文學(xué)理論并沒有很大興趣,她認(rèn)為,和充滿靈動(dòng)內(nèi)容的詩詞相比,文學(xué)理論實(shí)在太過枯燥。然而,當(dāng)她接觸到西方文學(xué)理論后,卻發(fā)現(xiàn)它們與中國的傳統(tǒng)詞學(xué)理論有不少暗合之處。葉嘉瑩興趣大增,逐漸嘗試用西方文學(xué)理論中的詮釋學(xué)、符號(hào)學(xué)、接受美學(xué)等來詮釋中國 的古典詩詞。
熊燁是葉嘉瑩的2019級(jí)博士生。彼時(shí)他在南方一所大學(xué)本科讀法律,正處于失落和迷茫中,一次在電視上看到葉嘉瑩講課的節(jié)目,立刻被深深吸引。“葉先生的授課融入了她切實(shí)的人生體驗(yàn),這是最打動(dòng)我的。”熊燁說。
來到南開之后,他才逐漸了解到葉嘉瑩詩詞極富魅力的另一層原因。
1948年3月,在北平教書的葉嘉瑩南下上海和在國民 黨海軍任職的未婚夫結(jié)婚。1948年11月,葉嘉瑩和家人從上海來到臺(tái)灣;在白色恐怖中,丈夫被懷疑是“匪諜”,在監(jiān)獄一關(guān)就是3年,連她自己帶著不滿周歲的女兒,也被抓到警察局關(guān)了一段時(shí)間。被放出后,葉嘉瑩沒了工作,只好投奔丈夫的姐姐。沒有房間可住,她就在走廊上打地鋪,很早就要爬起來收拾干凈;為了避免孩子打擾主人午休,她只能出去,在烈日之下抱著出生不久的女兒在樹蔭底下徘徊。
葉嘉瑩不愿麻煩別人,她尋找到了自己獨(dú)特的排解方式!安坏糜谛恼,固不能筆之于手”。這句看似普通的話,不僅是葉嘉瑩的自白,更是點(diǎn)出了她詩詞生涯的魅力根源。
此后幾十年間,她著作等身,成為享譽(yù)國際的大家。她提出的詞學(xué)中“弱德之美”的學(xué)說,在如今的眾多研究者看來,用來描述她本人十分恰當(dāng)。這種觀點(diǎn)認(rèn)為,凡被詞評(píng)家們所稱述為“低徊要眇”、“沉郁頓挫”、“幽約怨悱”的好詞,其美感之品質(zhì)都是屬于一種弱德之美。而葉嘉瑩一生的經(jīng)歷無疑都成了這種美學(xué)的最好注腳。
在海外教書時(shí),葉嘉瑩常常感慨,中國古典詩詞的韻味,在翻譯成英文后就要遜色不少。而用英文授課,也讓她常常有不能闡盡其意之感。她堅(jiān)信,中國詩詞只有在中國的土地上,才能開出最美的花。
1979年,憑借一封寄給國家教育部的言真意切的信,葉嘉瑩終于可以回國教書,她講授古典詩詞的足跡遍布祖國大江南北。天津師范大學(xué)的學(xué)生徐曉莉聽說南開大學(xué)中文系來了一位講課很好的女老師,便前來聽講!霸谡n堂上,葉嘉瑩就是一個(gè)強(qiáng)大磁場(chǎng)的磁心!毙鞎岳蚧貞洠八龔牟荒弥v稿,卻常常從右向左,豎版繁體在黑板上默寫出古人的大段詩詞文句。她講一口純正親切的北京鄉(xiāng)音,而她深厚的古典修養(yǎng)和融貫中西的浩瀚學(xué)識(shí),以及恰切精當(dāng)?shù)呐e喻與解說,讓我們傾倒,耳目全新,驚嘆不已!比缃褚呀(jīng)退休的她,有空便在家里放起葉嘉瑩的講課錄音,猶如別人聽京劇、聽相聲一般。
葉嘉瑩自認(rèn),這一輩子,她完成了兩件大事。一是在當(dāng)年顧隨的課堂上,她猶如錄音機(jī)一般一字不差地把顧隨的講課“錄”了下來,并在幾十年后整理出版。另一件事,就是她去海外以后,托人把臺(tái)灣大學(xué)教授戴靜山先生的古近體詩歌吟誦錄了下來,并最終在內(nèi)地推廣吟誦的過程中發(fā)揮作用。
葉嘉瑩說,她的一生,除了回國教書是她自己的選擇,她從來沒有對(duì)命運(yùn)做出過主動(dòng)的選擇。你落到什么地方,不是你能掌握的,“可是不管命運(yùn)把我拋到哪里,我都愿盡最大的努力盡量做好”。
她幾乎把所有的時(shí)間都投入到熱愛的事業(yè)中。人們往往驚詫于她旺盛的精力。當(dāng)她年過八旬以后,依然常常一個(gè)人拖著行李箱輾轉(zhuǎn)于旅途。每次回國,她都要帶回大批成箱的材料。每逢上講臺(tái),她常常一站兩個(gè)小時(shí),神采飛揚(yáng),奮筆疾書,連水都很少喝上一口。
她親自體會(huì)到了古典詩歌里面的美好、高潔的精神。她希望能把這一扇門打開,把不懂詩的人牽引到里面來!斑@就是我一輩子不辭勞苦做的事情。”“如果到了那么一天,我愿意我的生命結(jié)束在講臺(tái)上!
顧隨曾說過一句話:“一個(gè)人要以無生之覺悟?yàn)橛猩聵I(yè),以悲觀之體驗(yàn)過樂觀之生活!碑(dāng)年的葉嘉瑩記住了這句話,卻沒有多想其中的意義。而當(dāng)經(jīng)歷了一生的憂苦不幸,她早已找到答案。
(《中國教育報(bào)》有刪改)
【相關(guān)鏈接】
①葉嘉瑩,號(hào)迦陵,20世紀(jì)50年代任臺(tái)灣大學(xué)教授。1966年赴美,先后任美國密西根大學(xué)、哈佛大學(xué)客座教授,1970年,獲聘加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)終身教授。1979年開始赴國內(nèi)講學(xué)。著有《迦陵論詩叢稿》《迦陵論詞叢稿》等。葉嘉瑩說:“我是在憂患中走過來的。詩詞的研讀并不是我追求的目標(biāo),而是支持我走過憂患的一種力量!
②《離騷》:“余既滋蘭之九畹兮,又樹蕙之百畝。”種植秋蘭、芳蕙比喻培養(yǎng)人才。
③佛教稱佛法能像明燈一樣照亮世界,指引迷途,所以用“傳燈”比喻傳授佛法。
4.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.葉嘉瑩一生“詩詞傳燈”的具體內(nèi)容是把不懂詩的人,特別是年輕人牽引到古典詩詞的世界,使中國古代優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和精神財(cái)富得以繼承和發(fā)揚(yáng)。
B.從憂患中走過來的葉嘉瑩,一生熱愛中國古典詩詞,研讀、講學(xué)70余年而不倦,是傳承文化的責(zé)任使然。
C.葉嘉瑩接觸到詮釋學(xué)等西方文學(xué)理論后,發(fā)現(xiàn)它們與中國的傳統(tǒng)詞學(xué)理論有不少暗合之處,這進(jìn)一步激發(fā)了她對(duì)中國古典詩詞的興趣。
D.葉嘉瑩回國教書的目的是要完成兩件事:一件是整理出版當(dāng)年顧隨先生的講課,另一件是托人吟誦錄制戴靜山先生的古近體詩歌。
5.傳記中多次插入細(xì)節(jié)描寫,這樣寫的作用是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
6.葉嘉瑩成為享譽(yù)中外的古典詩詞研究大師,哪些因素促成了她的成功?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫。?分)
(三)文學(xué)類文本閱讀(14分)
閱讀下面的文字,完成7-9題。
這幾天,霍夫曼的心情就如同街道上空隨風(fēng)飄飛、不知方向的落葉一樣紛亂復(fù)雜。
霍夫曼名義上是駐某國大使館的武官,實(shí)際上是一名雙重間諜,不僅為自己國家工作,也給敵國提供情報(bào)。當(dāng)然,他也獲得了他人無法想象的利益。為了方便自己的“工作”,他娶了一個(gè)駐在國的姑娘,這樣才有借口每天回家。
這天早上,霍夫曼剛進(jìn)使館,大使就要他去辦公室。
霍夫曼下意識(shí)地摸了摸腰邊的手 槍。他看到二秘伯朗正用一種異樣的眼光盯著他,頓時(shí)意識(shí)到失態(tài)了,連忙笑笑,問:“有什么事嗎?”伯朗聳聳肩,說:“我怎么知道!
大使瞇著眼睛吸煙斗,慢悠悠地問霍夫曼:“我親愛的上校武官,你知道嗎,在我們中間出現(xiàn)了一個(gè)可惡的家伙,他享受著我國納稅人為他提供的金錢,卻在為我們的敵人效勞!”說完,他用一雙深邃的眼睛定定地看著霍夫曼。
霍夫曼站得筆直,一副洗耳恭聽的樣子,心里卻在緊張地琢磨:看來我已經(jīng)暴露了,怎么辦?是魚死網(wǎng)破,還是……
也不知過了多長(zhǎng)時(shí)問,霍夫曼聽到一聲“坐”。他一個(gè)激靈。大使離開座位,朝霍夫曼走來。霍夫曼暗暗捏緊了拳頭……
大使繞過霍夫曼,走到門邊,將門輕輕關(guān)好,然后回過身,說:“有個(gè)重要的任務(wù)要你去執(zhí)行,秘密押解這只狼回祖國,而且不能讓他有所察覺,就像平;貒雎氁粯。當(dāng)然,一回到祖國,我們就會(huì)對(duì)他進(jìn)行正義的審判,讓這個(gè)該死的家伙受到應(yīng)有的懲罰!”
霍夫曼這才輕輕地舒了一口氣。他挺了挺腰,問:“大使先生,能告訴我這個(gè)家伙是誰嗎?”大使說:“我們的二等秘書伯朗。”
“他?”霍夫曼做夢(mèng)也沒想到伯朗竟然也是雙重間諜。他看到大使正用一種說不出的目光看著自己,突然渾身一顫,心中恨恨地罵道:“你這只老狐貍,我差點(diǎn)上了你的當(dāng)。你這是用特殊的方法考驗(yàn)我呢; 蛋!”
大使拉開抽屜,從里面拿出兩張機(jī)票,揚(yáng)了揚(yáng),說:“喏,今天下午的。要記住,千萬不能讓伯朗有所發(fā)現(xiàn),更不能讓他溜掉!
大使拍拍霍夫曼的肩頭。
下午,霍夫曼和伯朗按時(shí)登上了飛機(jī)。今天的任務(wù)到底是什么他還是摸不清。不過,看來自己暴露的可能性不大。退一步說,就算這伯朗是自己的戰(zhàn)友,既然已經(jīng)暴露,為了長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益,也只能讓他做出犧牲來保全自己了。
霍夫曼看看伯朗,伯朗一路上嘴巴閉得緊緊的,什么也不說。
在法蘭克福轉(zhuǎn)機(jī)要等待三個(gè)小時(shí)。兩人無所事事,就在候機(jī)大廳里到處轉(zhuǎn)。突然,伯朗對(duì)霍夫曼說:“上校,你替我看會(huì)兒包,我去趟衛(wèi)生問!闭f罷,也不等霍夫曼答應(yīng),就匆匆向衛(wèi)生間走去。
事情發(fā)生得太突然,霍夫曼的大腦竟一片空白,好一會(huì)兒沒有反應(yīng)過來。難道他發(fā)覺了,準(zhǔn)備脫身?想到這兒,霍夫曼不由冒出冷汗;舴蚵粋(gè)箭步?jīng)_到衛(wèi)生間里,沒人。他喊道:“伯朗先生!伯朗先生!”沒人應(yīng)聲;舴蚵娴幕帕耍ь^看看天花板,有一塊似乎有點(diǎn)松動(dòng),于是他一個(gè)打挺躥上豎著的隔板,準(zhǔn)備鉆進(jìn)天棚里。就這時(shí),下面?zhèn)鱽硪粋(gè)低沉的聲音:“霍夫曼上校,您在干什么呢?”
伯朗像變魔術(shù)般地又出現(xiàn)在霍夫曼的面前,以至于霍夫曼都不敢相信自己的眼睛了,他問:“你剛才……”“噢,一個(gè)女士摔倒了,我?guī)土怂幌!辈嗜魺o其事地說,“你進(jìn)來干什么,也解手?”
“噢,是的!被舴蚵μ讼聛怼
霍夫曼再不敢有一絲的大意了,19個(gè)小時(shí)的旅程他強(qiáng)打精神,不敢合眼。那伯朗好像也正在等機(jī)會(huì),所以整個(gè)旅程中雖是哈欠連天,卻一刻也不睡。
終于到了,兩輛高級(jí)轎車將他們分別接到了外交部和國防部。
霍夫曼對(duì)國防部長(zhǎng)一個(gè)敬禮,然后報(bào)告:“上;舴蚵鼒(zhí)行完畢祖國交給我的任務(wù)!
部長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭,然后沖門外一揮手,立時(shí)進(jìn)來兩個(gè)全副武裝的軍人,一下子將霍夫曼按倒在地上,給他戴上了手銬。
霍夫曼高聲抗議:“部長(zhǎng)先生,您誤會(huì)了。我是奉命將伯朗押解回國的功臣!”
部長(zhǎng)微笑著說:“不錯(cuò),伯朗是你押回來的。但你不知道,伯朗的任務(wù)就是秘密押解你回國。我們?cè)缫颜{(diào)查清了,你一直在為德意軸心國效勞,將我們的大量情報(bào)出賣給敵國!為了避免引起你的疑心,我們才給了你一項(xiàng)假任務(wù)。謝謝你的全力配合。”
霍夫曼聽罷,目瞪口呆。
雖然霍夫曼沒有供出什么,但軍事法庭還是判處了他死刑。當(dāng)行刑車停下來后,霍夫曼看到刑場(chǎng)上還停有一輛行刑車,一個(gè)人被推下車來;舴蚵吹剿D時(shí)驚訝得張大嘴巴,因?yàn)槟侨瞬皇莿e人,正是伯朗。伯朗看到了霍夫曼,同樣也露出驚訝的神情。
行刑官將二人推到一起,冷笑了一聲,說:“互相認(rèn)識(shí)一下吧,這位是012號(hào)霍夫曼,這位是009號(hào)伯朗。你們這對(duì)人民的敗類!
霍夫曼不由仰頭長(zhǎng)嘆。蔚藍(lán)的天空沒有一絲云彩。
7.下列對(duì)這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)( )( )
A.小說開篇對(duì)落葉的描寫和結(jié)尾對(duì)天空的描寫都對(duì)人物有烘托作用,前者烘托出人物煩亂不安的心理,后者烘托出人物驚訝恐懼的心理。
B.小說擅長(zhǎng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象,比如寫伯朗“異樣的眼光”“嘴巴閉得緊緊的”“一刻也不睡”等細(xì)節(jié)就透露出人物的謹(jǐn)慎警覺。
C.當(dāng)大使說出霍夫曼要押解的對(duì)象是伯朗時(shí),霍夫曼看到了大使那“說不出的目光”,說明霍夫曼已經(jīng)察覺大使在懷疑自己了。
D.小說以二戰(zhàn)時(shí)的西方戰(zhàn)場(chǎng)為背景,描寫了一個(gè)充滿懸念的諜戰(zhàn)故事,看起來是在寫兩個(gè)間諜,暗中卻是在寫正義力量的謀劃,構(gòu)思巧妙。
E.小說在語言上不追求華麗辭藻,以近乎白描的手法來寫情節(jié);在人物描寫上注重行為描寫和心理描寫,不使用修辭手法,文筆簡(jiǎn)潔明快。
8.小說在刻畫霍夫曼的人物形象時(shí),重點(diǎn)突出了他的哪些特征?(4分)
9.有人認(rèn)為這篇小說的題目是“秘密押解”,有人認(rèn)為這篇小說的題目是“諜影重重”,你認(rèn)為哪個(gè)更好一些?請(qǐng)結(jié)合文本分析?(6分)
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
呂誨
呂誨,字獻(xiàn)可,開封人。祖端,相太宗、真宗。誨性純厚,家居力學(xué),不妄與人交。進(jìn)士登第,由屯田員外郎為殿中侍御史。時(shí)廷臣多上章訐人罪,誨言:“諫官許風(fēng)聞言事蓋欲廣采納以補(bǔ)闕政茍非職分是為侵官今乃詆斥平生暴揚(yáng)曖昧刻薄之態(tài)浸以成風(fēng)請(qǐng)下詔懲革!睒忻芨笔钩剃Y(jié)貴幸,致位政地,誨疏其過,以宣徽使判延州。復(fù)上言:“戡以非才罷,不宜更委邊任;宣徽使地高位重,非戡所當(dāng)?shù)靡。”兗國公主薄其夫,夜開禁門入訴。誨請(qǐng)并劾閽吏,且治主第宦者罪,悉逐之。
英宗不豫,誨請(qǐng)皇太后日命大臣一員,與淮陽王視進(jìn)藥餌。都知任守忠用事久,帝之立非守忠意,數(shù)間諜東朝,播為惡言,內(nèi)外洶懼。誨上兩宮書,開陳大義,詞旨深切,多人所難言者。帝疾小愈,屢言乞親萬幾。太后歸政,誨言于帝曰:“后輔佐先帝歷年,閱天下事多矣。事之大者,宜咨訪然后行,示弗敢專。”遂論守忠平生罪惡,并其黨史昭錫竄之南方。
神宗立,拜御史中丞。王安石執(zhí)政,時(shí)多謂得人。誨言其不通時(shí)事,大用之,則非所宜。遂上疏曰:“安石外示樸野,中藏巧詐,陛下悅其才辨而委任之。安石初無遠(yuǎn)略,惟務(wù)改作立異,罔上欺下,文言飾非,誤天下蒼生,必斯人也;如久居廟堂,必?zé)o安靜之理。”帝方注倚安石,還其章。誨求去,乃出誨知鄧州。誨之將有言也,司馬光勸止之,誨曰:“安石雖有時(shí)名,然好執(zhí)偏見,輕信奸回,喜人佞己。聽其言則美,施于用則疏;置諸宰輔,天下必受其禍。且上新嗣位,所與朝夕圖議者,二三執(zhí)政而已,茍非其人,將敗國事。此乃腹心之疾,救之惟恐不逮,顧可緩耶?”誨既斥,安石益橫。
誨三居言責(zé),皆以彈奏大臣而去,一時(shí)推其鯁直。居病困,猶旦夕憤嘆,以天下事為憂。既革[注],司馬光往省之,至則目已瞑。聞光哭,蹶然而起,張目強(qiáng)視曰:“天下事尚可為,君實(shí)勉之!惫庠唬骸案幸砸妼俸?”曰:“無有!彼熳,年五十八,海內(nèi)聞?wù)咄聪еTt贈(zèng)通議大夫。
(節(jié)選自《宋史》卷三百二十一,列傳第八十)
【注】革:通“亟”,病重。
10.下列對(duì)文中畫橫線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.諫官許風(fēng)聞言事/蓋欲廣采納以補(bǔ)闕政/茍非職分/是為侵官/今乃詆斥平生/暴揚(yáng)曖昧/刻薄之態(tài)浸以成風(fēng)/請(qǐng)下詔懲革。
B.諫官許風(fēng)聞/言事蓋欲廣采納以補(bǔ)闕政/茍非職分/是為侵官/今乃詆斥平生/暴揚(yáng)曖昧/刻薄之態(tài)浸以成風(fēng)/請(qǐng)下詔懲革。
C.諫官許風(fēng)聞/言事蓋欲廣采納以補(bǔ)闕政/茍非職分/是為侵官/今乃詆斥/平生暴揚(yáng)曖昧/刻薄之態(tài)浸以成風(fēng)/請(qǐng)下詔懲革。
D.諫官許風(fēng)聞言事/蓋欲廣采納以補(bǔ)闕政/茍非職分/是為侵官/今乃詆斥/平生暴揚(yáng)曖昧/刻薄之態(tài)浸以成風(fēng)/請(qǐng)下詔懲革。
11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.“進(jìn)士登第”是科舉時(shí)代 考選進(jìn)士,錄取時(shí)按成績(jī)排列的等第。古代科舉考試,要通過層層選拔,通過第一級(jí)考試者,稱為進(jìn)士。
B.疏,又稱“奏議”或“奏疏”,是臣僚向帝王進(jìn)言使用文書的統(tǒng)稱。
C.嗣位指繼承君位,嗣的本義是(經(jīng)皇上恩準(zhǔn))父親傳位或傳業(yè)給嫡長(zhǎng)子,位即君位。
D.后四史,一般指的是《宋史》 、《元史》、《明史》、《清史稿》。
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.英宗生病時(shí),任守忠多次離間皇帝與太后的關(guān)系,呂誨上書兩宮,申明大義;太后歸還政權(quán),皇帝將任守忠及其同黨放逐南方。
B.呂誨任殿中侍御史,當(dāng)時(shí)許多朝廷大臣上書揭發(fā)別人的罪過;呂誨認(rèn)為諫官以外的人這樣做就是侵權(quán),請(qǐng)求皇帝下詔懲辦革除。
C.呂誨認(rèn)為王安石外表純樸,內(nèi)心狡詐,只會(huì)標(biāo)新立異,欺上瞞下,將來會(huì)貽誤天下;皇帝正倚重王安石,就退回了呂誨的奏章。
D.呂誨三次被貶出朝廷都是因彈劾大臣;病重后司馬光前去探望,呂誨本已瞑目,聽到哭聲強(qiáng)睜眼睛囑托司馬光要為國事而努力,這正體現(xiàn)了呂誨的鯁直。
13.把文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)事之大者,宜咨訪然后行,示弗敢專。 (5分)
(2)此乃腹心之疾,救之惟恐不逮,顧可緩耶? (5分)
(二)古代詩歌閱讀(共 11 分)
閱讀下面這首宋詞,完成14?15題。
臨江仙
蘇軾
夜飲東坡醒復(fù)醉,歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng),倚杖聽江聲。
長(zhǎng)恨此身非我有,何時(shí)忘卻營營?夜闌風(fēng)靜?紋平。小舟從此逝,江海寄馀生。
【注】①東坡:在湖北黃岡縣東。這首詞是蘇軾被貶黃州時(shí)所寫。⑵?紋:比喻水波細(xì)紋。?,縐紗。
14.下面對(duì)這首詞的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )(5分)
A.上闕首句點(diǎn)明了夜飲的地點(diǎn)和醉酒的程度,醉而復(fù)醒、醒而復(fù)醉的描述,表現(xiàn)了作者寄情于縱飲的心境。
B.“歸來仿佛三更”句,一方面表明作者回寓所的時(shí)間之晚,另一方面也從側(cè)面反映了作者當(dāng)時(shí)酒醉的情態(tài)。
C.上闕后三句寫家童已鼻息如雷導(dǎo)致作者無法進(jìn)門,只好轉(zhuǎn)而諦聽江濤洶涌的聲音,更烘托出作者內(nèi)心的無奈。
D.下闕前兩句寫出詞人的嘆息:遺憾自己總是身不由己,沒有辦法掌握自己的命運(yùn),總免不了勞苦奔 波。
E.一葉小舟從作者眼前的江面飄逝,不由得讓作者感慨萬千,希望能將自己的后半生寄托在這廣闊的江海。
15.清代王夫之說:“情景名為二,而實(shí)不可離。”這首詞上下闋中都有這樣的詞句,請(qǐng)指出并簡(jiǎn)要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(5分)
16.補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)《出師表》中諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是“ ,不宜異同。”
(2)《離騷》中,屈原表明即使沒有人了解自己也無所謂,只要自己內(nèi)心美好就可以的句子是“ , !
(3)杜甫的《登高》中,“_________,_________”這兩句分別從聽覺和視覺這兩方面寫夔州秋天的典型特征,聲音哀怨凄慘,色彩冷艷清淡,渲染了悲涼的氣氛。
第Ⅱ卷 表達(dá)題
三、語言文字運(yùn)用(20分)
17.下列各句中加點(diǎn)成語的運(yùn)用,全部正確的一項(xiàng)是( )(3分)
①李彥宏告誡躍躍欲試的年輕人:一定要有向前看兩年的眼光,否則,你吃到的很可能是剩下的殘羹冷炙。
②在“高考百日誓師”大會(huì)上,同學(xué)們一個(gè)個(gè)信誓旦旦,躍躍欲試,決心“挑戰(zhàn)高考,無悔人生”。
③李白的 曠世才情,讓人傾慕;而他的人生沉浮,則見證了大唐江山的風(fēng)雨飄搖和日薄西山。
④姑娘的眼淚猶如海蚌的珍珠,會(huì)自個(gè)提高姑娘的身價(jià)。這樣,對(duì)她誰都不會(huì)說什么,誰都不品頭論足了。
⑤我們自以為是地拒絕承認(rèn)就在我們的宇宙跟前存在有別的平行宇宙或多維空間,而這些都超出了我們的理解力。
⑥北京首屆武搏運(yùn)動(dòng)會(huì)云集了全球頂尖的武術(shù)搏擊高手。我們這些志愿者能躬逢其盛,感到無比驕傲。
A.①②④ B.③④⑤ C.①③⑥ D.②⑤⑥
18.下列各句中,沒有語病的一句是( )(3分)
A.住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部有關(guān)負(fù)責(zé)人指出,利用住房公積金閑置資金貸款支持保障性住房建設(shè),有利于完善住房公積金制度和住房公積金使用效率。
B.二孩政策全面放開,許多期盼已久的夫婦卻放棄了要“二寶”的打算,其主要原因不是觀念的變化,也不是經(jīng)濟(jì)、精力等方面的壓力太大,而是因?yàn)椤按髮殹钡膱?jiān)決反對(duì)。
C. 鑒于自然科學(xué)“雙刃劍”的性質(zhì),使得我們不得不考慮:人類基因組計(jì)劃在給人類的帶來好處的同時(shí),會(huì)不會(huì)因信息被濫用或錯(cuò)用而產(chǎn)生嚴(yán)重后果。
D.督查組發(fā)現(xiàn),有些部門未按要求把應(yīng)急部署落實(shí)情況及時(shí)反饋給環(huán)保局,環(huán)保局得到的信息僅為日常工作內(nèi)容,與重污染天氣應(yīng)急關(guān)聯(lián)不大。
19.填入下面文段空白處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
注重學(xué)英語是好事,同時(shí)也要十分重視母語的學(xué)習(xí)。漢語是世界上最優(yōu)美、最富表現(xiàn)力、最有魅力的語言之一。 ① 中國改革開放進(jìn)一步發(fā)展,學(xué)習(xí)漢語的名國人越來越多,我們自己 ② 應(yīng)該學(xué)好漢語,用好漢語。 ③ 某些人以能講英語為榮,說話時(shí) ④ 夾上許多“洋文”,而母語的使用 ⑤ 白字連篇,出盡“洋相”。
A.①隨著 ②因此 ③然而 ④甚至 ⑤卻是
B.①因?yàn)?②就 ③所以 ④總要 ⑤就會(huì)
C.①因?yàn)?②更 ③然而 ④只要 ⑤就會(huì)
D.①隨著 ②更 ③但 ④總要 ⑤卻是
20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字的語意完整通順,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處劃線句子不超過15個(gè)字。(5分)
年味越來越淡,越來越?jīng)]意思??這是很多人過年的感受。其實(shí),① ,端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日也在日益淡化。對(duì)此,很多專家都?xì)w咎于物質(zhì)的發(fā)展、城鄉(xiāng)的轉(zhuǎn)變和洋節(jié)的擠兌。實(shí)際上,真正的原因是文化在“異化”和“物化”。② ,當(dāng)靈魂越來越缺乏依附的載體 ,節(jié)日就會(huì)越來越淡,自然就會(huì)式微。越是如此,對(duì)于國人來說,③ ,而且需要去其糟粕取其精華地予以傳承。
21.請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的這幅漫畫,簡(jiǎn)析漫畫內(nèi)涵,并擬標(biāo)題(不得以“無題”為題,不超過8個(gè)字)。(6分)
四、寫作(60分)
22.閱讀材料,根據(jù)要求作文(60分)
近日,一部名為《低頭人生》的2分鐘48秒的短片獲得了中央美院年度一等獎(jiǎng),作者用夸張和冷幽默的手法描繪了新時(shí)代手機(jī)一族的生活狀態(tài),每個(gè)低頭已經(jīng)到扭曲的人,都只關(guān)注著自己掌上的方寸天地,于是,行人走路撞上電線桿,醫(yī)生給病人打針不專心,消防員沒能救下跳樓的人,車禍現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過的路人在自拍……
該短片爆紅網(wǎng)絡(luò),引起人們的廣泛關(guān)注和熱議?催^短片,有人表示片子發(fā)人深省,有人則認(rèn)為太過夸張只能當(dāng)笑料,有人認(rèn)為有收有放就能收放自如……
結(jié)合材料,充分思考,寫一篇不少于800字的文章。要求:確定立意,明確文體(詩歌除外),自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。
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