前言:現(xiàn)在距離高考越來(lái)越近,時(shí)間也越來(lái)越緊張,沒(méi)有多少時(shí)間了!這個(gè)時(shí)候很多學(xué)生由于心理緊張,每天坐立不安,特別煩躁,不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。(關(guān)于高考心理輔導(dǎo),另文刊登)這時(shí)候可不能放松
竹管一定要和地固定,方法是用一些大石頭把它綁起來(lái),每塊大石成方形,約高一尺。竹管四周均有大石塊,這樣的造型的古代天文儀器就有兩個(gè)部分:一是大璇璣那樣的盤(pán)子,凹口對(duì)著星,隨天上的星面轉(zhuǎn),代表天;一是這些大石頭綁住的長(zhǎng)竹管,跟地永恒,代表地。假如用很細(xì)的針在竹管一端開(kāi)一個(gè)直徑為2毫米的孔,管子長(zhǎng)15尺左右,它測(cè)量正極分類(lèi)的精確性能達(dá)到0.013度。我還有一個(gè)想法,就是在商朝時(shí)正極沒(méi)有任何明顯的星。人們?yōu)榱思o(jì)念炎黃古代天文學(xué)的成功,就制作了璇璣這種小型玉器,后來(lái)把璇璣變得更簡(jiǎn)單:一部分變成璧,竹管和外包的大石塊就變成琮。因而“以蒼璧禮天,以黃琮禮地”。
(選自《中國(guó)國(guó)家天文》創(chuàng)刊號(hào),有刪改)6.從原文看,下列對(duì)古人“天圓地圓”觀念解說(shuō),不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A.中國(guó)古人很早就有天圓地圓的觀念,如把天比作蛋殼,把地比作蛋黃,認(rèn)為存在赤道和黃道兩個(gè)圓形的軌道。B.東西是經(jīng)度,南北是維度,經(jīng)度與緯度哪個(gè)長(zhǎng)一些呢?作者認(rèn)為,這樣提問(wèn)本身就表明在屈原心目中天和地都是圓的。C.璧為圓形,中有圓孔,代表天,琮為方形,中有圓孔,代表地。《周禮》所謂,“以蒼璧禮天,以黃琮禮地”可為印證。D.璧為圓形,可以代表天,可是,琮為方形,怎能代表地呢?作者認(rèn)為琮的方形是特意加上去的,起裝飾作用。【參考答案】D【試題分析】“琮的方形是特意加上去的,起裝飾作用”錯(cuò),文中說(shuō)“竹管和外包的大石塊就變成琮”,方形象征大石塊!靖呖伎键c(diǎn)】理解文中重要概念的含義!疽族e(cuò)提醒】一定要注意原文同題肢相對(duì)照。注意A項(xiàng)有瑕疵,文中“把天比作蛋殼,把地比作蛋黃”是作者的觀點(diǎn),沒(méi)有說(shuō)是古人的觀點(diǎn)!緜淇继崾尽恳婷鳈z索區(qū)間,確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句。聯(lián)系上下文體會(huì),要死摳字眼。對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)。將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處,看上下文是否連貫、恰當(dāng)。尋求稱(chēng)代詞與稱(chēng)代內(nèi)容的聯(lián)系,將稱(chēng)代的內(nèi)容代入原文理解。聯(lián)系全文的傾向性,檢查該解釋是否與全文保持一致。7.下列對(duì)中國(guó)最初的天文儀器的設(shè)想的表述,符合原文意思的一項(xiàng)是A.一根用來(lái)對(duì)準(zhǔn)正極的長(zhǎng)竹管,一個(gè)邊上開(kāi)有三個(gè)凹口的狀如璇璣的轉(zhuǎn)盤(pán),把這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)固定在長(zhǎng)竹管上,這可能就是中國(guó)最初的天文儀器。B.用一些方形大石塊把一根長(zhǎng)竹管固定在地上,把一個(gè)邊上開(kāi)有三個(gè)凹口的狀如璇璣的轉(zhuǎn)盤(pán)穿在長(zhǎng)竹管上,這可能就是中國(guó)最初的天文儀器。C.中國(guó)最初的天文儀器由兩部分構(gòu)成,一是大璇璣那樣的邊上開(kāi)有三個(gè)凹口的大盤(pán)子,二是固定長(zhǎng)竹管的一些方形大石塊。D.在中國(guó)最初的天文儀器璇璣中,從直接觀察天象的作用看,用來(lái)固定長(zhǎng)竹管的那些方形大石塊是必不可少的。【參考答案】B【試題分析】A“轉(zhuǎn)盤(pán)固定在長(zhǎng)竹管上”錯(cuò),盤(pán)子要隨星轉(zhuǎn);C“二是固定長(zhǎng)竹管的一些方形大石塊”錯(cuò),是用一些方形大石塊把一根長(zhǎng)竹管固定在地上;D石塊起固定作用,不用于直接觀察天象!靖呖伎键c(diǎn)】篩選并整合文中的信息!疽族e(cuò)提醒】注意聯(lián)系題肢前后分析!緜淇继崾尽恳砬逦恼陆Y(jié)構(gòu),找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域,依次篩選。原文內(nèi)容與選項(xiàng)保持一致,選項(xiàng)與題干要能構(gòu)成因果關(guān)系。略過(guò)無(wú)關(guān)緊要的信息,如舉例、描寫(xiě)等,抓住本質(zhì)特征。8.“后來(lái),把璇璣變得更簡(jiǎn)單:一部分變成壁,竹管和外包的大石塊就變成琮。”下列對(duì)這句話(huà)的理解和推斷,準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A.璇璣是一個(gè)大的天文儀器,壁和琮都是直接從這種天文儀器簡(jiǎn)化而來(lái)的。B.由于壁和琮都是從璇璣簡(jiǎn)化而來(lái)的,所以都保留了觀測(cè)天文現(xiàn)象的功能。C.代表天的壁和代表地的琮,可能都是從玉器璇璣簡(jiǎn)化而來(lái)的。D.今天所能見(jiàn)到的壁和琮,都是禮器和飾物,是由竹管和大石塊簡(jiǎn)化而來(lái)的。【參考答案】C【試題分析】A、“璇璣”是玉器,不是天文儀器;B、壁和琮沒(méi)有保留觀測(cè)天文現(xiàn)象的功能,只是禮器;D、文中說(shuō):“一部分變成璧,竹管和外包的大石塊就變成琮。”【高考考點(diǎn)】依據(jù)文章進(jìn)行判斷和想象。【易錯(cuò)提醒】A,依據(jù)文意,“璇璣”是玉器,不是天文儀器,可對(duì)比C項(xiàng)判斷!緜淇继崾尽恳罁(jù)文意。推斷想象不能隨意擴(kuò)大或縮小,因果、前后關(guān)系不能顛倒。注意選肢之間的比較,如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)。9.作者根據(jù)哪兩類(lèi)證據(jù)推論出中國(guó)古人“天圓地圓”的觀念?【參考答案】典籍和文物【試題分析】屈原的《天問(wèn)》,璇璣、璧、琮的樣式和對(duì)它們之間關(guān)系的推測(cè)!靖呖伎键c(diǎn)】篩選信息三、(9分,每小題三分)
閱讀下面的文言文,完成10-12題。原
弊[宋]
歐陽(yáng)修農(nóng)者,天下之本也,而王政所由起也。古之為國(guó)者未嘗敢忽,而今之為吏者不然,薄書(shū)聽(tīng)斷而已矣,聞?dòng)械擂r(nóng)之事,則相與笑之曰:鄙。夫知賦斂移用之為急,不知?jiǎng)?wù)農(nóng)為先者,是未原為政之本末也。知?jiǎng)?wù)農(nóng)而不知節(jié)用以愛(ài)農(nóng),是未盡務(wù)農(nóng)之方也。古之為政者,上下相移用以濟(jì)。下之用力者甚勤,上之用物者有節(jié),民無(wú)遺力,國(guó)不過(guò)費(fèi),上愛(ài)其下,下給其上,使不相困。一夫之力,督之必盡其所任;一日之用,節(jié)之必量其所入。一歲之耕,供公與民食,皆出其間而常有余。故三年而余一年之備。今乃不然,耕者,不復(fù)督其力;用者,不復(fù)計(jì)其出入。一歲之耕供公僅足,而民食不過(guò)數(shù)月。甚者,場(chǎng)功甫畢,簸糠麩而食秕稗,或采橡實(shí)、畜菜根以延冬春。不幸一水旱,則相枕為餓殍。此甚可嘆也!國(guó)家罷兵,
三十三歲矣,兵嘗經(jīng)用者老死今盡,而后來(lái)者未嘗聞金鼓、識(shí)戰(zhàn)陣也。生于無(wú)事而飽于衣食也,其勢(shì)不得不驕惰。今衛(wèi)兵入宿,不自持被而使人持之;禁兵給糧,不自荷而雇人荷之。其驕如此,況肯冒辛苦以戰(zhàn)斗乎?就使兵耐辛苦而能斗戰(zhàn),雖耗農(nóng)民,為之可也。奈何有為兵之虛名,而其實(shí)驕惰無(wú)用之人也。古之凡民長(zhǎng)大壯健者皆在南畝,農(nóng)隙則教之以戰(zhàn),今乃大異,一遇兇歲,則州郡吏以尺度量民之長(zhǎng)大而試其壯健者,招之去為禁兵;其次不及尺度而稍怯弱者,籍之以為廂兵。吏招人多者有賞,而民方窮時(shí)爭(zhēng)投之。故一經(jīng)兇荒,則所留在南畝者,惟老弱也。而吏方曰:不收為兵,則恐為盜。噫!茍知一時(shí)之不為盜,而不知終身驕惰而竊食也。古之長(zhǎng)大壯健者任耕,而老弱者游惰;今之長(zhǎng)大壯健者游惰,而老弱者留耕也。何相反之甚邪!然民盡力乎南畝者,或不免乎狗彘之食,而一去為僧、兵,則終身安佚而享豐腴,則南畝之民不得不日減也。故曰有誘民之弊者,謂此也。(選自《歐陽(yáng)文忠公集》,有刪改)10.對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A.則相與笑之曰:鄙
鄙:卑鄙B.場(chǎng)功甫畢
甫:剛剛C.或采橡實(shí)、畜菜根以延冬春
畜:通“蓄”D.籍之以為廂兵
籍:登記【參考答案】A【試題分析】鄙,見(jiàn)識(shí)淺薄。【高考考點(diǎn)】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。【易錯(cuò)提醒】考查重點(diǎn)實(shí)詞“鄙”,一定在原文中理解!緜淇继崾尽恳治鲂闻裕魄笞至x。從字音相同推測(cè)通假字。通過(guò)語(yǔ)法特征推斷出詞性。用互文見(jiàn)義對(duì)照解釋前后詞。用成語(yǔ)比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文,前后照應(yīng),保持一致。一定要把對(duì)實(shí)詞的解釋帶入到原句原文中,看看是否合乎原文的語(yǔ)言環(huán)境。
11.下列各組語(yǔ)句中,全都表明不重視農(nóng)業(yè)所造成的惡果的一組是①一歲之耕供公僅足,而民食不過(guò)數(shù)月②不幸一水旱,則相枕為餓殍③生于無(wú)事而飽于衣食也,其勢(shì)不得不驕惰④一遇兇歲,則州郡吏以尺度量民之長(zhǎng)大而試其壯健者⑤則南畝之民不得不日減也⑥故曰有誘民之弊者,謂此也A.①②⑤
B.①③⑥
C.②④⑥
D.③④⑤
【參考答案】A【試題分析】③是說(shuō)后來(lái)的士兵;④是說(shuō)饑荒時(shí)選廂兵的標(biāo)準(zhǔn),⑥是作者的結(jié)論!靖呖伎键c(diǎn)】篩選文中的信息!疽族e(cuò)提醒】④是說(shuō)饑荒時(shí)選廂兵的標(biāo)準(zhǔn)!緜淇继崾尽恳辞孱}目要求,一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的,排除部分選項(xiàng)。要注意從離中心最遠(yuǎn)的開(kāi)始排除。必須注意每一個(gè)句子和題干規(guī)定的中心要形成因果或解證關(guān)系。照應(yīng)上下文,一般作者評(píng)論性的話(huà)不能作為選項(xiàng),別人贊譽(yù)的話(huà)可考慮。
要注意題干的要求,注意主人公、關(guān)鍵詞、“正面”、“側(cè)面”等詞語(yǔ)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是A.作者認(rèn)為農(nóng)業(yè)是天下之本,當(dāng)政者只知使用民力而不知愛(ài)惜民力是不可取的。B.作者通過(guò)古今施政的對(duì)比,揭示了宋朝農(nóng)民在利益被嚴(yán)重侵害下的悲慘遭遇。C.作者認(rèn)為,休戰(zhàn)以來(lái)的士卒已經(jīng)老邁,因此背軍糧的任務(wù)只好雇請(qǐng)他人來(lái)做。D.作者指出,高大健壯的不種田,年老體弱的卻在田地勞作,有時(shí)吃的是豬狗食!緟⒖即鸢浮緾【試題分析】文中說(shuō):“國(guó)家罷兵,
三十三歲矣,兵嘗經(jīng)用者老死今盡,而后來(lái)者……其勢(shì)不得不驕惰……禁兵給糧,不自荷而雇人荷之。”作者認(rèn)為,休戰(zhàn)以來(lái)的士卒已經(jīng)老邁逝世已經(jīng)都沒(méi)有了,后來(lái)的人未曾經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng),士兵驕惰,禁軍背軍糧的任務(wù)自己不做,雇請(qǐng)他人來(lái)做!靖呖伎键c(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。【易錯(cuò)提醒】認(rèn)真將題肢與原文對(duì)照,注意時(shí)間的前后順序!緜淇继崾尽恳页鑫亩沃信c選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句,一一對(duì)應(yīng)。中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語(yǔ)句?傮w把握文意。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn),主要是順序的顛倒、無(wú)中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴,事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確,人物性格陳述是否恰當(dāng)。一定要在原文中找到和選項(xiàng)相關(guān)的句子,仔細(xì)地進(jìn)行對(duì)照,找出其中的差異。
有個(gè)別選項(xiàng)是對(duì)原文中的某一句中的一個(gè)詞翻譯得不對(duì)!緟⒖甲g文】農(nóng)業(yè)是天下的根本,也是國(guó)家制訂統(tǒng)治措施的起源。古代治理國(guó)家的人不曾敢輕視疏忽,但是如今當(dāng)官的不是這樣,只是處理公文、辦理政務(wù)罷了。聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)起農(nóng)業(yè)之事,就相互笑他說(shuō):(這是)低賤的事情。他們知道通過(guò)賦稅將農(nóng)業(yè)物資移用到自己身上是緊急的事情,不懂得致力于農(nóng)業(yè)是首先要考慮的,這是沒(méi)有弄清統(tǒng)治措施的根本啊。懂得致力于農(nóng)業(yè)而不懂得節(jié)約用度來(lái)愛(ài)護(hù)農(nóng)民,這是沒(méi)有盡到致力于農(nóng)業(yè)的辦法啊。古代治理國(guó)家的人,統(tǒng)治者和百姓相互移用來(lái)互相補(bǔ)充。處于下位的百姓盡力很勤勉,處于上位的統(tǒng)治者使用物資有節(jié)制,百姓不保留自己的氣力,國(guó)家不過(guò)分浪費(fèi),統(tǒng)治者愛(ài)護(hù)他們的百姓,百姓提供物資給統(tǒng)治者,使得上下都不相困擾。一位男子的力氣(官府)督促他一定要盡力完成自己的職責(zé),一天的用度(官府)約束他一定要衡量自己的收入,一年種出的莊稼供給官府和百姓,食物都從這里面出來(lái),因而常常有富余的,所以三年便能余下一年的儲(chǔ)備,F(xiàn)在卻不是這樣,耕種的人不再督責(zé)盡力耕種,消費(fèi)者不再更具收入確定支出。農(nóng)民一年耕種打下的糧食供給官府才剛剛夠,而農(nóng)民自己的食物卻不超過(guò)幾個(gè)月。嚴(yán)重的,收獲的事情剛剛結(jié)束,農(nóng)民只能將簸出來(lái)的糠麩或秕稗作為食物,或者采摘橡樹(shù)的種子、存儲(chǔ)菜根來(lái)勉強(qiáng)度過(guò)冬春的饑荒時(shí)節(jié)。如果遭受不幸遇到水災(zāi)旱災(zāi),就會(huì)紛紛倒下成為餓殍。這樣的情況很是可悲可嘆!國(guó)家停止用兵已經(jīng)33年了,士兵中那些身經(jīng)百戰(zhàn)的人有的老的老死的死現(xiàn)在幾乎都沒(méi)有了,而后來(lái)當(dāng)兵的人不曾聽(tīng)見(jiàn)過(guò)戰(zhàn)鼓。懂得戰(zhàn)陣。生活在沒(méi)有戰(zhàn)事的時(shí)代而衣食不缺,那情勢(shì)不能不驕傲懶惰。現(xiàn)在士兵進(jìn)入兵營(yíng),不自己抱著自己東西而讓別人抱著;禁兵領(lǐng)取糧食,不自己挑著而雇人挑著。他們的驕縱懶惰就是這樣,又怎么愿意冒著辛苦而參加戰(zhàn)斗呢?如果能讓士兵能承受辛苦而能夠戰(zhàn)斗,即使損耗農(nóng)民的利益,這樣做也是可以的。但奈何他們只有當(dāng)兵的虛名,而實(shí)際上是一群驕縱懶惰的無(wú)用之人啊。古代大凡身材高大身體健壯的人都在田間勞作,農(nóng)閑的時(shí)候就將作戰(zhàn)的技能教給他們,現(xiàn)在卻完全不同,一旦遇到災(zāi)年,那么各州郡的冠巖就用尺子度量百姓中身材高大身體健壯的人,招他們?nèi)プ鼋圆钜稽c(diǎn)低于尺度且稍微有些瘦弱的,登記在冊(cè)作為廂兵。官員招人多的有賞賜,而百姓正處于窮困之時(shí)爭(zhēng)相投軍。所以,一遇上兇年荒災(zāi),那么留在田地的,只有老弱之人了。而官方這時(shí)也說(shuō):如果不將他們收留當(dāng)兵,那么恐怕就會(huì)做強(qiáng)盜。唉!只是知道他們某段時(shí)間不做強(qiáng)盜,卻不知道他們一生驕縱蘭度而竊取食物啊。古代那些身材高大身體健壯的人承擔(dān)種田的工作,而年老體弱的游玩;現(xiàn)在身材高大身體健壯的人游玩,而老弱之人卻留守在田地間。為什么相反到了這么嚴(yán)重的程度呢?然而百姓在田間盡力耕作的,有時(shí)不免于吃豬狗之食,而一旦離開(kāi)田地做僧人或士兵,就終身安樂(lè)舒適而享有豐美的食物,那么種田的農(nóng)民不能不一天天減少啊。所以說(shuō)有引誘農(nóng)民離開(kāi)田地的弊端,說(shuō)得就是這種情況。
四、(24分)13.把第三大題文言文閱讀材料中畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)而今之為吏者不然,簿書(shū)聽(tīng)斷而已矣。(3分)(2)耕者,不復(fù)督其力;用者,不復(fù)計(jì)其出入。(3分)(3)茍知一時(shí)之不為盜,而不知終身驕惰而竊食也。(3分)【參考答案】(1)但是如今當(dāng)官的不是這樣,只是處理公文、辦理政務(wù)罷了。(2)耕種的人不再督責(zé)盡力耕種,消費(fèi)者不再更具收入確定支出。(3)只知道他們一時(shí)不去做盜賊,卻不知道他們一生都在驕橫懶惰竊取衣食!驹囶}分析】(1)為吏、然、簿書(shū)聽(tīng)斷;(2)督、用者、計(jì)其出入;(3)茍知、而、竊食【高考考點(diǎn)】理解并翻譯文中的句子!疽族e(cuò)提醒】簿書(shū)聽(tīng)斷,詞類(lèi)活用!緜淇继崾尽课难晕姆g要粗知全文大意,把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。審視句子特點(diǎn),逐字對(duì)應(yīng)翻譯,做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯,要與上下文對(duì)應(yīng),這些字詞是得分點(diǎn)。由現(xiàn)代詞、成語(yǔ)推導(dǎo)詞語(yǔ)在文中的含義。注意詞類(lèi)活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。復(fù)雜句子要作句子成分分析,抓住主干,注意句間關(guān)系。意譯詞語(yǔ)根據(jù)上下文推導(dǎo),不拘泥于原文結(jié)構(gòu),由實(shí)到虛。組合成句子,前后通順。
14.閱讀下面這首宋詞,然后回答問(wèn)題。鵲橋仙·七夕范成大雙星良夜,耕慵織懶,應(yīng)被群仙相妒。娟娟月姊滿(mǎn)眉顰,更無(wú)奈風(fēng)姨吹雨。相逢草草,爭(zhēng)如休見(jiàn),重?cái)噭e離心緒。新歡不抵舊愁多,倒添了新愁歸去。【注】爭(zhēng):怎。(1)對(duì)于牛郎織女鵲橋相會(huì),此詞說(shuō)“新歡不抵舊愁多,倒添了新愁歸去”,而秦觀說(shuō)“兩情若是長(zhǎng)久時(shí),又豈在朝朝暮暮”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析二者所表達(dá)的感情側(cè)重點(diǎn)有何不同。(4分)
【參考答案】范詞重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)別離的舊愁與新愁:舊愁未去,新愁又添,雖有新歡,卻不抵思念愁苦。秦詞重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)感情的堅(jiān)貞與長(zhǎng)久:雖然相逢短暫,但只要感情真摯,不在乎朝暮廝守。(2)此詞多處采用了對(duì)比襯托的藝術(shù)表現(xiàn)方法,請(qǐng)舉出兩例并結(jié)合作品賞析。(4分)【參考答案】①通過(guò)“群仙相妒”(具體表現(xiàn)為“月姊滿(mǎn)眉顰”和“雨姨吹雨”)反襯“雙星良夜”的美好。②通過(guò)“舊愁多”與“新歡”少(“相逢草草”)的對(duì)比表達(dá)“雙星良夜”相逢的短暫。③通過(guò)“重?cái)噭e離情緒”或“相逢草草”的“新歡”反襯“歸去”時(shí)所增添的“新愁”,以凸顯兩人感情的真摯和深沉。注:舉出任意兩例,言之成理即可!驹囶}分析】第一題考查情感,比較鑒賞。第二題考查表現(xiàn)手法,已經(jīng)點(diǎn)出,要求舉例分析!靖呖伎键c(diǎn)】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧,評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度【易錯(cuò)提醒】第二問(wèn)使用的表現(xiàn)手法分析不出,主要是平常對(duì)表現(xiàn)手法的理解主要局限在大概了解上,沒(méi)有做到具體分析。【備考提示】讀詩(shī)要回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。分析詩(shī)題的中人和事。逐字解說(shuō)詩(shī)句,結(jié)合小注,理解詩(shī)的大意。對(duì)比,是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起,進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。寫(xiě)作中的對(duì)比手法,就是把事物、現(xiàn)象和過(guò)程中矛盾的雙方,安置在一定條件下,使之集中在一個(gè)完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中,形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系。運(yùn)用這種手法,有利于充分顯示事物的矛盾,突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征,加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。所謂反襯,就是主要事物(本體)與陪襯事物(襯體)有相反的特點(diǎn)或不同的情況,用襯體從反面襯托本體,利用與主要形象相反、相異的次要形象,從反面襯托主要形象!痉治鲨b賞】?jī)汕Ф嗄陙?lái),牛郎織女的故事,不知感動(dòng)過(guò)多少中國(guó)人的心靈。在吟詠牛郎織女的佳作中,范成大的這首《鵲橋仙》別具匠心是一首有特殊意義的佳作。雙星良夜,耕慵織懶,應(yīng)被群仙相妒。“起筆三句點(diǎn)明七夕,并以側(cè)筆渲染。”織女七夕當(dāng)渡河,使鵲為橋“(《歲華紀(jì)麗》卷三”七夕“引《風(fēng)俗通》),與牛郎相會(huì),故又稱(chēng)雙星節(jié)。此時(shí)銀河兩岸,牛郎已無(wú)心耕種,織女亦無(wú)心紡績(jī),就連天上的眾仙女也忌妒了。起筆透過(guò)對(duì)主角與配角心情之描寫(xiě),烘托出一年一度的七夕氛圍,扣人心弦。下韻三句,承群仙之相妒寫(xiě)出,筆墨從牛女宕開(kāi),筆意雋永。”娟娟月姊滿(mǎn)眉顰,更無(wú)奈、風(fēng)姨吹雨。“形貌娟秀的嫦娥蹙緊了蛾眉,風(fēng)姨竟然興風(fēng)吹雨騷騷然(風(fēng)姨為青年女性風(fēng)神,見(jiàn)《博異》)。這些仙女,都妒忌著織女呢?椗荒瓴诺靡粫(huì),有何可妒?則嫦娥悔恨偷靈藥、碧海青天夜夜心可知,風(fēng)姨之風(fēng)流善妒亦可知,仙界女性之凡心難耐寂寞又可知,而牛郎織女愛(ài)情之難能可貴更可知。不僅如此。有眾仙女之妒這一喜劇式情節(jié),雖然引出他們悲劇性愛(ài)情。詞情營(yíng)造,匠心獨(dú)運(yùn)。“相逢草草,爭(zhēng)如休見(jiàn),重?cái)噭e離心緒。”下片,將“柔情似水,佳期如夢(mèng)”的相會(huì)情景一筆帶過(guò),更不寫(xiě)“忍顧鵲橋歸路”的淚別場(chǎng)面,而是一步到位著力刻畫(huà)牛郎織女的心態(tài)。七夕相會(huì),匆匆而已,如此一面,怎能錯(cuò)見(jiàn)!見(jiàn)了又只是重新撩亂萬(wàn)千離愁別緒罷了。詞人運(yùn)筆處處不凡,但其所寫(xiě),是將神話(huà)性質(zhì)進(jìn)一步人間化。顯然,只有深味人間別久之悲人,才能對(duì)牛郎織女心態(tài),作如此同情之理解。“新歡不抵舊愁多,倒添了、新愁歸去。”結(jié)筆三句緊承上句意脈,再進(jìn)一層刻畫(huà)。三百六十五個(gè)日日夜夜之別離,相逢僅只七夕之一刻,舊愁何其深重,新歡又何其深重,新歡又何其有限。不僅如此。舊愁未銷(xiāo),反載了難以負(fù)荷的新恨歸去。年年歲歲,七夕似乎相同。可誰(shuí)知道,歲歲年年,其情其實(shí)不同。在人們心目中,牛郎織女似乎總是“盈盈一水間,脈脈不得語(yǔ)”而已。然而從詞人心靈之體會(huì),則牛郎織女的悲憤,乃是無(wú)限生長(zhǎng)的,牛郎織女之悲劇,乃是一部生生不滅的悲劇,是一部亙古不改的悲劇。牛郎織女悲劇的這一深刻層面,這一可怕性質(zhì),終于在詞中告訴人們。顯然,詞中牛郎織女之悲劇,有其真實(shí)的人間生活依據(jù),即恩愛(ài)夫妻被迫長(zhǎng)期分居。此可斷言。天也,你不識(shí)好歹何為天?地也,你錯(cuò)勘賢愚做地!此詞在藝術(shù)造詣上很有特色。詞中托出牛郎織女愛(ài)情悲劇之生生不已,實(shí)為人磚能堪。以嫦娥風(fēng)姨之相妒情節(jié),反襯、凸出、深化牛郎織女之愛(ài)情悲劇,則是獨(dú)具匠心的。(現(xiàn)代黑色幽默庶幾近之)全詞辭無(wú)麗藻,語(yǔ)不驚人,正所謂絢爛于歸平淡。范成大之詩(shī),如其著名的田園詩(shī),頗具泥土氣息,從這里可以印證之。最后,應(yīng)略說(shuō)此詞在同一題材的宋詞發(fā)展中之特殊意義。宋詞描寫(xiě)牛郎織女故事。多用《鵲橋仙》之詞牌,不失“唐詞多緣題”(《花庵詞選》)之古意。其中佼佼者,前有歐陽(yáng)修,中有秦少游,后有范成大。歐詞主旨在“多應(yīng)天意不教長(zhǎng)”,秦詞主旨在“兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮”,成大此詞則旨在“新歡不抵舊愁多,倒添了、新愁歸去”。可見(jiàn),歐詞所寫(xiě),本是人之常情。秦詞所寫(xiě),乃“破格之談”(《草堂詩(shī)馀雋》),是對(duì)歐詞的翻新、異化,亦可說(shuō)是指出向上一路。而成大此詞則是對(duì)歐詞的復(fù)歸、深化。牛郎織女的愛(ài)情,縱然有不在朝暮之高致,但人心總是人心,無(wú)限漫長(zhǎng)之別離,生生無(wú)已之悲劇,決非人心所能堪受,亦比高致來(lái)得更為廣大。故成大此詞,也是對(duì)秦詞的補(bǔ)充與發(fā)展。從揭橥悲劇深層的美學(xué)意義上說(shuō),還是是對(duì)秦詞之一計(jì)算。歐、秦、范三家《鵲橋仙》詞,呈現(xiàn)一否定之否定路向,顯示了宋代詞人對(duì)傳統(tǒng)對(duì)人生之深切體味,亦體現(xiàn)出宋代詞人藝術(shù)創(chuàng)造上不甘逐隨他人獨(dú)創(chuàng)精神,當(dāng)稱(chēng)作宋代詞史上富于啟示性之一特色。
15.填空。(6分)(1)匈牙利是人裴多菲的作品《我愿意是急流》謳歌了純真的愛(ài)情。(2)孫犁的《白洋淀紀(jì)事》被視為中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)“荷花淀派”的代表作。(3)中國(guó)古典詩(shī)詞長(zhǎng)于抒發(fā)感情,如:“日月忽其不淹兮,春與秋其代序。”(屈原《離騷》)
①“少無(wú)適俗韻,性本愛(ài)丘山。”(陶淵明《歸園田居》)。“乍暖還寒時(shí)候,最難將息。”
②
③(李清照《聲聲慢》)“早歲那知世事艱,中原北望氣如山。”(陸游《書(shū)憤》)
④五、(18分)閱讀下面的文字,完成16-----19題。煙花三月下?lián)P州熊召政①揚(yáng)州古稱(chēng)廣陵,人們又叫它維揚(yáng)。清代之前,揚(yáng)州因靠著大運(yùn)河,一向被譽(yù)為南北樞紐,淮左名邦。以今天的地理概念,揚(yáng)州在蘇北,不屬江南。但古人自北方舟船而來(lái),一入揚(yáng)州,心理上便感覺(jué)到了江南。江南是以長(zhǎng)江為界的,從這層意義上,揚(yáng)州不算江南,但它處在淮河以南,屬不南不北之地,且揚(yáng)州的人文風(fēng)氣,山水風(fēng)光,都是近南而遠(yuǎn)北。杜牧寫(xiě)揚(yáng)州的詩(shī)句“二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫”,便絕不是凜冽的北地所能產(chǎn)生的情境了。②歷史上的揚(yáng)州,自隋至清一千多年間,雖屢遭兵燹,卻不掩其繁華錦繡的氣象,大凡一個(gè)城市,就像一個(gè)人那樣,命運(yùn)各異,有好有壞。揚(yáng)州屬于那種“貴人多難”一類(lèi),但每遭蹂躪之后,它總能頑強(qiáng)的恢復(fù)生氣。“大難不死,必有后福”,這八字用在揚(yáng)州身上,也是合適的。③記載揚(yáng)州古時(shí)的繁華,典籍甚多,但最好的要數(shù)清代李斗撰著的《揚(yáng)州畫(huà)舫錄》了。杭州、蘇州乃人間天堂,值得記載的盛事比揚(yáng)州還要多。但無(wú)論是張岱的《西湖夢(mèng)尋》還是顧祿的《桐橋倚棹錄》,都不及李斗的這本書(shū)。④
古揚(yáng)州最令人向往的地方,當(dāng)在小秦淮與瘦西湖兩處。其繁華、其綺麗、其風(fēng)流、其溫婉,《揚(yáng)州畫(huà)舫錄》皆記述甚詳。西湖之名借于杭州,秦淮之名借于南京,但前頭各加一“瘦”與“小”字,便成了揚(yáng)州的特色。我一直揣摩揚(yáng)州人的心理,天底下那么多響亮的詞兒,他們?yōu)楹纹珢?ài)“瘦”與“小”呢?這兩個(gè)字用之于人與事,都不是好意思。我們說(shuō)“這個(gè)人長(zhǎng)得又瘦又小”,便有點(diǎn)損他不堪重用;說(shuō)“他專(zhuān)門(mén)做小事兒”,便暗含了鼠目寸光。時(shí)下有種風(fēng)氣,無(wú)論是給公司起名,還是為項(xiàng)目招商,均把名頭拔得高高的。照這個(gè)理兒,瘦西湖完全可以叫“大西湖”或“金西湖”,小秦淮也可叫“中國(guó)秦淮”或“銀秦淮”了。古揚(yáng)州城中,雖然住了不少點(diǎn)石成金的商人,但銅臭不掩書(shū)香,負(fù)責(zé)給山水樓臺(tái)命名的,肯定還是李斗這樣的秀才。這兩處名字最令人尋味;西湖一瘦,便有了尺水玲瓏的味道;秦淮一小,便有了小家碧玉的感覺(jué)。如此一來(lái),山水就成了佳麗一族,而揚(yáng)州城也就格外的詩(shī)化了。⑤如是,話(huà)題就回到“煙花三月下?lián)P州”上頭,知道揚(yáng)州的地理與歷史,就知道什么季節(jié)到揚(yáng)州最好。因?yàn)闆](méi)有紅楓,更沒(méi)有與紅楓相配的壯闊逶迤的峰巒溝壑,秋老時(shí)分到揚(yáng)州的意義就不大。杜牧說(shuō)“秋盡江南草木凋”,未凋并不等于葳蕤,失了草木欣欣的氣象。鶯歌燕舞的三月卻不一樣;那楊柳岸畔的水國(guó)人家,那碧波深處的江花江草,園林臺(tái)榭、寺觀舫舟,一色兒都罩在迷離的煙雨之中。此時(shí)的揚(yáng)州,那些硬硬的房屋輪廓都被朦朧的雨霧軟化了下來(lái),曲折的小巷浮蕩著蘭草花的幽香。湖上的畫(huà)舫,禪院的鐘聲,每一個(gè)細(xì)節(jié)上,都把江南的文章做到了極致。⑥“南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中”,這樣的句子把我們東方人的審美意趣,寫(xiě)得如同夢(mèng)境。在三月的揚(yáng)州,我們是可以尋到這種夢(mèng)境的。⑦為了這夢(mèng)境,我曾動(dòng)了煙花三月下?lián)P州的念頭。2019年,我打聽(tīng)何處可以雇一條船,邀二三好友于黃鶴樓下出發(fā),一路吟詩(shī)作畫(huà),聽(tīng)琴吹簫到揚(yáng)州去。結(jié)果人家告訴我,現(xiàn)在從武漢到揚(yáng)州,根本無(wú)水路可通。后來(lái)打聽(tīng)到,從杭州或蘇州出發(fā),可從運(yùn)河到達(dá)揚(yáng)州。我又來(lái)了興趣,讓朋友去覓一只畫(huà)舫。事情也未做成,其因是這一段運(yùn)河雖然暢通,但除了運(yùn)送貨物的商船,渡客的帆舟早就絕了蹤跡。⑧由此我想到,坐一條船于煙雨??的江上,去拜訪(fǎng)唐代的揚(yáng)州,已是完全不可能了。揚(yáng)州的繁華還在,但唐代的風(fēng)流不再。若有意去欣賞今日生機(jī)勃勃的揚(yáng)州,只能自駕車(chē)從高速路上去了。(選自《中國(guó)小說(shuō)》,有刪節(jié))
16.
下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)
A.與凜冽闊大的北地氣象相比,揚(yáng)州城的景色顯得溫婉綺麗。
B.揚(yáng)州在歷史上雖屢經(jīng)戰(zhàn)亂,但繁華的氣象卻并未因此頹敗。
C.煙雨迷離的揚(yáng)州城詩(shī)意盎然,體現(xiàn)了東方人的審美意趣。
D.作者以古襯今,滿(mǎn)懷深情地贊美了今日生機(jī)勃勃的揚(yáng)州!緟⒖即鸢浮緿【試題分析】作者寫(xiě)揚(yáng)州是追尋詩(shī)意的夢(mèng)境,表現(xiàn)了對(duì)揚(yáng)州的“風(fēng)流不再”的悵然若失。17.
文中加點(diǎn)處是唐詩(shī)名句,請(qǐng)任選兩處,簡(jiǎn)要分析其在文章結(jié)構(gòu)中的作用。(4分)【參考答案】二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫:在結(jié)構(gòu)上總結(jié)第一段,意在和北地風(fēng)光進(jìn)行對(duì)比。煙花三月下?lián)P州:是作者謀篇布局的著眼點(diǎn),在結(jié)構(gòu)上收束全文,引起下文,有貫通全文的作用。秋盡江南草木凋:在結(jié)構(gòu)上承上啟下,意在引出下文對(duì)揚(yáng)州三月時(shí)節(jié)的景色描寫(xiě)。南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中:在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)全文,意在凝聚全文的審美意趣,引出下文。注:任選兩處作答,意思對(duì)即可!驹囶}分析】考察名句的結(jié)構(gòu)的作用!靖呖伎键c(diǎn)】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧【易錯(cuò)提醒】注意題目“結(jié)構(gòu)”一詞。!緜淇继崾尽拷Y(jié)構(gòu)作用要注意本身在文中的位置,與題目、開(kāi)頭、上文、下文、結(jié)尾、主題的作用。注意回答結(jié)構(gòu)時(shí)的術(shù)語(yǔ):總結(jié)、起領(lǐng)、承上啟下、揭示中心、照應(yīng)、鋪墊、伏筆、懸念、突轉(zhuǎn)等。18.
在描述揚(yáng)州景物時(shí)切入的角度及語(yǔ)言的運(yùn)用很獨(dú)特,請(qǐng)結(jié)合第④段和第⑤段加以賞析。(6分)【參考答案】(1)作者從“小秦淮”與“瘦西湖”的命名方式切入,揭示了揚(yáng)州景物“尺水玲瓏”、“小家碧玉”的詩(shī)化意味。(2)多用古詩(shī)和四字詞語(yǔ),整句和散句的交錯(cuò)使用,言辭清麗,格調(diào)典雅!驹囶}分析】切入角度:最向往的地方和什么季節(jié)到揚(yáng)州最好。語(yǔ)言運(yùn)用:音、詞、句、語(yǔ)言風(fēng)格!靖呖伎键c(diǎn)】分析文章的結(jié)構(gòu),鑒賞文章的語(yǔ)言和表達(dá)技巧【易錯(cuò)提醒】段落限制,具體分析,硬頂要舉出例子!緜淇继崾尽空Z(yǔ)言特色要從語(yǔ)言的形式考慮,即在音、詞、短語(yǔ)、句子、篇章特色中體現(xiàn)出的特點(diǎn)。19.
作者為什么說(shuō)“揚(yáng)州的繁華還在,但唐代的風(fēng)流不再?”請(qǐng)聯(lián)系全文作簡(jiǎn)要分析。(5分)【參考答案】(1)今日的揚(yáng)州依然繁華。(2)“唐代的風(fēng)流”代表古時(shí)揚(yáng)州的人文風(fēng)氣和山水風(fēng)光,“不再”一詞表明這種情境在今日的揚(yáng)州已難覓蹤跡。(3)它的消逝令人感懷和惋惜,表達(dá)了作者悵然若失的感受!驹囶}分析】理解“繁華”、“唐代的風(fēng)流”、“不再”的含義和句子表達(dá)的情感!靖呖伎键c(diǎn)】理解文中重要句子的含意【易錯(cuò)提醒】籠統(tǒng)答題,如“唐代的風(fēng)流”看不出借代,分析不具體!緜淇继崾尽坷斫饩渥訌谋举|(zhì)上說(shuō)是理解句子中形象、抽象的詞,兼顧句子的情感、在文中的作用。六.(12分)20.請(qǐng)根據(jù)王維的詩(shī)句“竹喧歸浣女”寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求:①想象合理;②語(yǔ)言生動(dòng);③不超過(guò)50字。(4分)【答案示例】1、(標(biāo)準(zhǔn)答案參考)浣完衣服的少女拎著水桶,踏著月色,從婆娑的竹林間穿過(guò),伴著銀鈴般的笑聲,嘰嘰喳喳的打鬧著歸來(lái)。2、(解析者提供答案參考)月光在竹林中灑下斑斑光點(diǎn),四周一片寂靜。一陣風(fēng)吹來(lái),傳來(lái)洗衣歸來(lái)的少女的喧嘩。話(huà)音如玉盤(pán)落珠般清脆,笑聲如銀鈴搖動(dòng)般響亮,是這般地?zé)o憂(yōu)無(wú)慮!驹囶}分析】注意幾個(gè)要素:竹、浣女歸、喧。盡量體現(xiàn)王詩(shī)“詩(shī)中有畫(huà)”的意境!靖呖伎键c(diǎn)】擴(kuò)展語(yǔ)句21.某中學(xué)研究型學(xué)習(xí)小組舉辦《紅樓夢(mèng)》讀書(shū)交流會(huì)。主題是“《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞鑒賞”。請(qǐng)為主持人寫(xiě)一則開(kāi)場(chǎng)白。要求:①緊扣主題;②表達(dá)得體,富有文采;③不寫(xiě)稱(chēng)呼語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ);④不超過(guò)60字。(4分)【答案示例】1、(標(biāo)準(zhǔn)答案參考)“滿(mǎn)紙荒唐言”,“誰(shuí)解其中味”,絕世奇書(shū)《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞也是難得的藝術(shù)瑰寶。讓我們走進(jìn)寶山,去欣賞他們的璀璨與絢麗吧。2、(解析者提供答案參考)“好風(fēng)憑借力,送我上青云”這是寶釵的思想寫(xiě)照,“一年三百六十日,風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”這是黛玉的生活環(huán)境,《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞文質(zhì)兼美。今天我們將對(duì)它進(jìn)行專(zhuān)題鑒賞,希望同學(xué)們積極發(fā)言!驹囶}分析】1、點(diǎn)明鑒賞《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞;2、號(hào)召學(xué)生積極參與;3、盡量使用《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞!靖呖伎键c(diǎn)】擴(kuò)展語(yǔ)句22.欣賞漫畫(huà)《低碳生活》(“低碳生活”指低能耗、低污染、低排放的生活方式)。請(qǐng)仿照畫(huà)面二、三的文字,補(bǔ)寫(xiě)其余兩處。要求:①緊扣畫(huà)面內(nèi)容;②寫(xiě)兩個(gè)5字句;③句末押韻。(4分)
食物少煎烤
住房環(huán)保型
清蒸油煙少
節(jié)能燈照明
【答案示例】1(標(biāo)準(zhǔn)答案參考)(一)衣衫自己洗,小件不勞你。(四)急事你出馬,平日你休假。2、(解析者提供答案參考)(一)洗衣不用電,手洗身體健。(四)拒絕小汽車(chē),綠色自行車(chē)七、(60分)23.
閱讀下面材料,按要求作文。孫悟空的筋斗云,哪吒的風(fēng)火輪,都是神奇想象的產(chǎn)物,寄寓了人類(lèi)渴求飛速行進(jìn)的美好愿望。誰(shuí)能想到,晚清幻想小說(shuō)《新中國(guó)》預(yù)言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬(wàn)國(guó)博覽會(huì),法國(guó)的科幻小說(shuō)家凡爾納夢(mèng)想“從地球到月球”,在今天會(huì)成為現(xiàn)實(shí)?幻想源自人類(lèi)的求職本能,展現(xiàn)了人類(lèi)非凡的想象力;孟胪苿(dòng)現(xiàn)實(shí),幻想照亮生命,幻想是快樂(lè)的源泉……請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì),選準(zhǔn)角度,寫(xiě)一篇作文。要求:自選文體,自擬標(biāo)題(請(qǐng)把標(biāo)題寫(xiě)在答題卡上),不少于800字。
(選自《中國(guó)小記》,有刪改)高考寶典之所以被高三學(xué)生譽(yù)為最好的高考復(fù)習(xí)資料,是因?yàn)楦呖紝毜浞浅Vv究針對(duì)性,抓住學(xué)生弱點(diǎn)和高考重點(diǎn),成績(jī)提高就這么簡(jiǎn)單。
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