四川省射洪縣射洪中學(xué)高二上學(xué)期期末模擬考試歷史試題 暫缺答案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高二 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
試卷說(shuō)明:

命題人:謝巧巧 校對(duì)人:黃松章 杜正宏 審題人:巫盛文一、選擇題(共40小題,每小題2分,共60分)1.在歷史課上,學(xué)生從“穿衣”的角度表達(dá)他們對(duì)諸子百家思想的理解,甲生說(shuō):“穿衣服應(yīng)合乎大自然四季的變化來(lái)穿衣,天氣冷多穿一點(diǎn),天氣熱少穿一點(diǎn);乙生說(shuō):穿衣服要看你的身份地位,什么身份何種地位,該穿什么樣的衣服就穿什么樣的衣服;丙生說(shuō);講究衣服的穿著是一種浪費(fèi),穿得簡(jiǎn)單、甚至破爛的衣服也未嘗不好;丁生說(shuō):何必麻煩,由上面規(guī)定,大家都穿一樣的制服不就好了嗎?”他們的描述所對(duì)應(yīng)的思想是A.甲—儒,乙—墨,丙—法,丁—道 B.甲—道,乙—儒,丙—墨,丁—法C.甲—儒,乙—法,丙—墨,丁—道 D.甲—道,乙—墨,丙—法,丁—儒2.“文王行仁義而王天下,偃王行仁義而喪其國(guó),是仁義用于古而不用于今也。故曰:世異則事異”,這一觀點(diǎn)可以印證A.法家進(jìn)步的歷史觀 B.儒家對(duì)仁政的提倡C.道家無(wú)為而治的思想 D.佛教慈悲為懷的主張3.宋代理學(xué)提出“存天理、滅人欲”,由此導(dǎo)致的最主要的社會(huì)行為現(xiàn)象是A.知識(shí)分子埋頭科舉不問(wèn)政事 B.符合封建倫理道德的行為成為普遍的社會(huì)規(guī)范C.提倡個(gè)性解放的作品明顯減少 D.農(nóng)民起義受到社會(huì)的廣泛譴責(zé)4.錢(qián)乘旦在《現(xiàn)代文明的起源與演進(jìn)》中這樣評(píng)價(jià)理學(xué):“它的豐富性與普遍性使中國(guó)統(tǒng)治者與士大夫相信儒家學(xué)說(shuō)已窮盡世界一切真理。中國(guó)既是天下中心,并有著輝煌的、無(wú)與倫比的歷史與成就,那么中國(guó)之外的‘夷務(wù)’就不在中國(guó)人關(guān)心的范圍之內(nèi)。”由此可見(jiàn)理學(xué)A.排斥儒學(xué)以外的一切思想 B.博大精深但有一定封閉性C.概括了世間所有自然規(guī)律 D.內(nèi)容豐富,探索世界本源5.假如你是某電視劇的編導(dǎo),要布置一個(gè)三國(guó)初年曹植書(shū)房的場(chǎng)景,你應(yīng)選用①好看的紙張 ②一疊印刷精美的書(shū)籍 ③一幅名家的文人畫(huà) ④王羲之的《蘭亭序》A.① B.①③④ C.①③ D.①②③④.....7.從商朝甲骨文演變到現(xiàn)今的漢字經(jīng)歷了三千多年,下圖所示可以說(shuō)明A.文字必須適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要 B.書(shū)法藝術(shù)經(jīng)歷了不斷完善的過(guò)程C.文字經(jīng)歷了由繁到簡(jiǎn)的演變過(guò)程 D.文字產(chǎn)生之后功能不斷趨向完善8.中國(guó)古代文學(xué)作品的主流表達(dá)形式從詩(shī)歌轉(zhuǎn)變到散曲小說(shuō),這反映了A.自然經(jīng)濟(jì)緩慢解體 B.城市經(jīng)濟(jì)逐漸繁榮C.中央集權(quán)不斷加強(qiáng) D.儒家地位逐步提高9.中國(guó)古典文學(xué)領(lǐng)域群星燦爛,成就輝煌,不同時(shí)期的文學(xué)形式都具有鮮明的時(shí)代特征。其中正確的是①《離騷》奠定了中國(guó)文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的基礎(chǔ)②西漢的賦反映了當(dāng)時(shí)物質(zhì)生活和精神生活的豐富多彩③唐代是中國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展的鼎盛時(shí)期 ④明清小說(shuō)放映了廣大農(nóng)民的文化心理需求A.①②③④ B.②③④ C.② ③ D.①③④10.胡適在《四十自述》中說(shuō)道:“這個(gè)‘優(yōu)勝劣汰,適者生存’的公式,確實(shí)一種當(dāng)頭棒喝,給了無(wú)數(shù)人一種絕大的刺激。幾年之中,這種思想像野火一樣,延燒著許多少年的心和血!贝苏Z(yǔ)評(píng)論的是 A B C D11.蓋自三權(quán)鼎立之說(shuō)出,以國(guó)會(huì)立法,以法官司法,以政府行政,而人主總之……人主尊為神圣,不受責(zé)任,而政府代之,故人君與千百萬(wàn)個(gè)國(guó)民合為一體,國(guó)安得不強(qiáng)?”提出這一觀點(diǎn)最有可能的是A.李鴻章B.康有為C.孫中山D.陳獨(dú)秀12.辛亥革命10周年之際,梁?jiǎn)⒊膶?xiě)道,“辛亥革命有甚么意義呢?簡(jiǎn)單說(shuō)……第一,覺(jué)得凡不是中國(guó)人都沒(méi)有權(quán)來(lái)管中國(guó)人的事;第二,覺(jué)得凡是中國(guó)人都有權(quán)來(lái)管中國(guó)人的事”。這反映出他認(rèn)為辛亥革命A.增強(qiáng)了國(guó)民的民族民主意識(shí) B.使民主共和觀念深入人心C.打擊了帝國(guó)主義的侵略勢(shì)力 D.?dāng)U大了人民的民主自由權(quán)利13.與舊三民主義相比,新三民主義有了質(zhì)的飛躍。“質(zhì)的飛躍”的主要表現(xiàn)是它A.超越了資產(chǎn)階級(jí)民主主義的范疇B.明確提出了反對(duì)帝國(guó)主義的主張C.增加了社會(huì)主義革命的內(nèi)容D.堅(jiān)決反對(duì)封建專(zhuān)制統(tǒng)治14.在近代中國(guó),維新派和革命派都為國(guó)家的政治民主化做出了重要貢獻(xiàn)。以下關(guān)于兩個(gè)派別的關(guān)系,表述正確的是A.針?shù)h相對(duì),勢(shì)不兩立 B.齊心協(xié)力,相得益彰C.異曲同工,殊途同歸 D.肝膽相照,榮辱與共1.五四運(yùn)動(dòng)后,馬克思主義的傳播成為新文化的主流,先進(jìn)知識(shí)分子傳播馬克思主義的方式有①發(fā)表有關(guān)的宣傳文章②經(jīng)常舉行演講宣傳③成立專(zhuān)門(mén)組織進(jìn)行有計(jì)劃的宣傳④同資產(chǎn)階級(jí)改良主義進(jìn)行論戰(zhàn)A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②③④1.20世紀(jì)中國(guó)經(jīng)歷了三次巨變,下列說(shuō)法正確的是①三次巨變都改變了中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)②三次巨變產(chǎn)生了三位站在時(shí)代前列的偉大人物:孫中山、毛澤東、鄧小平③三民主義、毛澤東思想、鄧小平理論與這三次巨變密切相關(guān)④第一次巨變結(jié)束了中國(guó)的封建制度A.①②③④ B.②③C.②③④D.①②③1.“我們現(xiàn)在還沒(méi)有原子彈!诮裉斓氖澜缟,我們要不受人家欺負(fù),就不能沒(méi)有這個(gè)東西。怎么辦呢?可靠的辦法就是把軍政費(fèi)用降到一個(gè)適當(dāng)?shù)谋壤,增加?jīng)濟(jì)建設(shè)費(fèi)用!备鶕(jù)所學(xué)知識(shí)判斷,這段論述應(yīng)出自毛澤東的A.《新民主主義論》B.《論人民民主專(zhuān)政》C.《論十大關(guān)系》D.《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》1.歌曲《 走進(jìn)新時(shí)代 》唱道:“……我們唱著東方紅,當(dāng)家作主站起來(lái);我們唱著春天的故事,改革開(kāi)放富起來(lái);繼往開(kāi)來(lái)的引路人,帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代!备柙~內(nèi)容,分別對(duì)應(yīng)了我們中共的三代領(lǐng)導(dǎo)人,以三代領(lǐng)導(dǎo)人為核心所形成的理論成果作為黨的指導(dǎo)思想寫(xiě)進(jìn)黨綱分別是在下列的哪次會(huì)議A.遵義會(huì)議、中共七大、中共十五大B.中共七大、中共十五大、中共十六大C.遵義會(huì)議、中共十五大、中共十六大 D.中共七大、十一屆三中全會(huì)、中共十六大.被稱(chēng)為“的宣言書(shū)”的是A.《論十大關(guān)系》 B.《解放思想,實(shí)事求是,團(tuán)結(jié)一致向前看》C.鄧小平“南方談話” D.《中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)決議》時(shí)間百 分 比20世紀(jì)80年代初235%1990年1588%1997年1221%20.下表是20世紀(jì)八九十年代文盲、半文盲在我國(guó)總?cè)丝谥械谋壤兓闆r。以下對(duì)其原因分析正確的是A.社會(huì)主義教育方針的確立B.國(guó)民教育體系的初步形成C.高考制度的恢復(fù)D.《義務(wù)教育法》的實(shí)施2.改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)教育獲得巨大發(fā)展,以下說(shuō)法正確的是①第一次提出培養(yǎng)學(xué)生生活實(shí)踐和創(chuàng)造能力的理論 ②鄧小平提出了“三個(gè)面向的教育方針③完善了教育立法 ④初步形成了比較完整的國(guó)民教育體系A(chǔ).①② B. ②③ C.②③④ D.①④2.閱讀以下對(duì)聯(lián):“上聯(lián):學(xué)習(xí)文化重科技,尊重知識(shí)強(qiáng)教育。下聯(lián):科技繁榮百業(yè)榮,教育興旺萬(wàn)家旺。”請(qǐng)選擇一個(gè)合適的橫批A.科學(xué)發(fā)展 B.科教興國(guó) C.和諧發(fā)展 D.改革開(kāi)放A.量子論 B.相對(duì)論 C.牛頓力學(xué)體系 D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)35、《歐洲經(jīng)濟(jì)史》描述了18世紀(jì)中期以來(lái)歐洲某些地區(qū)的現(xiàn)象,“貴族的炫耀生活,受到財(cái)富日益增長(zhǎng)的資產(chǎn)階級(jí)的仿效,甚至受到挑戰(zhàn)。雖然他們有時(shí)被人輕蔑地說(shuō)成是‘暴發(fā)戶’,但是,他們的購(gòu)買(mǎi)力形成了他們自己競(jìng)相仿效的基礎(chǔ)”。這段描述說(shuō)明( )A.工業(yè)革命已經(jīng)影響到社會(huì)生活 B.啟蒙思想的傳播消除了人們的等級(jí)觀念C.政治革命使封建貴族告別了昔日生活 D.科技進(jìn)步降低了生產(chǎn)成本,物價(jià)相對(duì)低廉36、下列自然科學(xué)成就中,影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越其學(xué)科范圍,擴(kuò)展到社會(huì)和經(jīng)濟(jì)思想領(lǐng)域,并對(duì)中國(guó)近代民主思想產(chǎn)生了重要影響的是( )A.進(jìn)化論 B.經(jīng)典力學(xué) C.相對(duì)論 D.量子論37、飛機(jī),自從它誕生之日起,便受到世人的高度重視。這種全新的交通工具,在當(dāng)時(shí)采用的先進(jìn)科技成果有( )①蒸汽機(jī)的改進(jìn);②內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明;③煉鋼技術(shù)的突破;④石油的廣泛運(yùn)用A.②③④ B.①②⑧ C.①② D.①②③④38、有位英國(guó)人說(shuō):“一便士即時(shí)郵,改變了我們從朋友處獲取新聞和我們與其他團(tuán)體進(jìn)行通信的方式;電話改變了我們的談話方式,并擴(kuò)大了可相互切磋問(wèn)題的聯(lián)系人范圍-王聯(lián)網(wǎng)所能改變的不僅囊括了這一切,而且還將遠(yuǎn)甚于此!毕铝袑(duì)互聯(lián)網(wǎng)的表述,不正確的是( )A.可以將即時(shí)郵和電話機(jī)的優(yōu)勢(shì)集于一體 B.20世紀(jì)40年代,因戰(zhàn)爭(zhēng)需要在美國(guó)誕生C.20世紀(jì)90年代“后發(fā)展成為全球信息網(wǎng) D.推動(dòng)了信息化社會(huì)的出現(xiàn)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展39、“生物由于繁殖過(guò)剩,不可避免地存在種內(nèi)和種間的生存競(jìng)爭(zhēng)。生物經(jīng)常發(fā)生微小變異,在生存競(jìng)爭(zhēng)中有利于個(gè)體生存和后代繁殖的變異被保留,不利于個(gè)體生存和后代繁殖的變異被淘汰……”。上述言論認(rèn)為新物種起源的主要因素有( )①自然選擇; ②人工選擇; ③遺傳; ④變異A.①② B.①④ C.②③ D. ③④40、1858年英國(guó)著名的幽默雜志《笨拙周刊》刊登的反映泰晤士河的一幅漫畫(huà),題為“沉默的強(qiáng)盜”。畫(huà)面為象征死亡的骷髏在泰晤士河上游蕩。該圖的立意是( )A.英國(guó)完成工業(yè)革命,大力對(duì)外擴(kuò)張,成為海上強(qiáng)盜B.社會(huì)秩序混亂,泰晤士河上強(qiáng)盜頻繁出沒(méi)C.環(huán)境污染已經(jīng)威脅到人們生存,希望引起對(duì)環(huán)境問(wèn)題的重視D.泰晤士河的航運(yùn)業(yè)存在著重大的安全隱患射洪中學(xué)高級(jí)高二第三學(xué)期期末模擬考試歷史試題 第II卷(總分40分)41、(共16分)材料一 黃氏之說(shuō),根本上不脫儒家思想理路,故將儒家政治、社會(huì)觀推演為一更具民本精神之制度化藍(lán)圖……若以為其所論仍與“現(xiàn)代”不侔(móu,相當(dāng))而定其為無(wú)新見(jiàn),則失于以“現(xiàn)代”事物為絕對(duì)尺度。                    ——趙軼峰《十七世紀(jì)中國(guó)政治、社會(huì)思想訴求的維度》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括說(shuō)明黃宗羲的思想中哪些“不脫儒家思想理路”?哪些又體現(xiàn)了“新見(jiàn)”?(4分)(2)材料一主張用什么方法去評(píng)價(jià)黃宗羲的思想?運(yùn)用這一方法,評(píng)價(jià)孟德斯鳩的“三權(quán)分立”思想。(6分)材料二我們專(zhuān)注于兩個(gè)主題——“四川省射洪縣射洪中學(xué)高二上學(xué)期期末模擬考試歷史試題 暫缺答案
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