【目標】
知識目標：概述歐盟的誕生和發(fā)展，解析歐盟在世界多極化進程中的角色和作用。
能力目標：通過對歐盟歷史的了解，培養(yǎng)學生歷史分析能力；通過中國與歐盟的交往、對比，培養(yǎng)學生橫向對比和縱向對比分析事物的能力
情感目標：通過對歐盟建立以及作用的了解，深刻感知國際競爭的實質，增強民族責任感
【教學重難點】
歐盟在國際社會中的作用
【教學方法】
情景分析法、小組討論探究法、參與體驗法、分析講授法
【教學流程】
【導入】
發(fā)現之旅一：走近歐盟大家庭（歐盟家庭有哪些成員呢？）
播放視頻《歐盟成員國介紹》，讓學生在觀看視頻過程中了解：歐盟家庭有哪些成員呢？
【交流與分享】
學生回答：歐盟家庭共有哪些成員呢？
老師歸納展示：
發(fā)現之旅二、歐盟的成立與發(fā)展
播放視頻《百家講壇：吳建民盤點2004中國外交－吳建民》介紹歐盟成立部分（第37分鐘開始）。讓學生思考：
1．歐盟成立的原因是什么？
2．歐盟成立經歷了哪幾個階段？
探討之旅三：歐盟的東擴：
發(fā)現之四旅：歐盟宗旨
發(fā)現之旅五：歐盟在世界多極化中
思考：有人說：“不斷壯大的歐盟是推動世界向多極化發(fā)展的一支重要力量�！蹦阃膺@一判斷嗎？
探討之旅六：歐盟中國與歐盟
發(fā)現之旅七：歐盟常識
1．成員國（27個）
2．成立與發(fā)展
3．宗旨
4．在世界多級化中的地位和作用
5．歐盟與中國
6．機構
7．歐盟的會旗、會徽
8．歐元
9．語言
10．總部（比利時的布魯塞爾）
11．總統(tǒng)
歐盟總統(tǒng)，全稱歐洲理事會常任主席，是《里斯本條約》創(chuàng)立出來的新職位，職責是：外代表歐盟，對內負責主持歐盟會議、協(xié)調歐盟內部立場，根據這一表述，人們形像地把它稱為歐盟總統(tǒng)。
比利時首相赫爾曼?范龍佩在2009年11月19日舉行的歐盟特別首腦會議上被選為歐盟理事會主席。
12．國歌：旋律來自貝多芬的第九交響曲（《歡樂頌》） ，沒有詞。
13．座右銘：聯合國在多樣性
14．歐洲日，5月9日
【課堂小結】
課堂以雨果的話結束。
【課堂反饋】
一、單選題
1．下列對歐盟認識正確的是（C）
A．歐盟是單一政治性國際組織
B．歐盟是單一經濟性國際組織
C．歐盟是當今世界上一體化程度最高的區(qū)域性組織
D．歐盟是歐洲國家的聯盟
2．歐盟正式實現第五次也是其歷史上最大一次規(guī)模的擴大。擴大后，無論是人口數量還是經濟總量歐盟都超過了美國，并且歐盟成員國越來越以一個聲音說話。這表明（B）
A．建立政治軍事同盟是任何國家都采用的一種外交手段
B．世界多極化趨勢進一步加強
C．世界出現歐美兩強爭霸格局
D．歐盟成為一個新的主權國家
3．以下對歐盟東擴實質認識正確的有（B）
A．只包括東歐國家
B．是西方國家對中東歐西化的過程
C．美國支持東擴俄羅斯反對
D．中東歐國家入盟具有隨意性
4．下列表現了歐盟在世界多極化中的地位和作用的有（D）
①截至2004年歐盟官方發(fā)展援助居世界第一
②２００５年，法國在全民公投中否決了《歐盟憲法條約》
③歐盟促進亞歐首腦會議召開
④英法兩國為UN常任理事國
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
5．2010年是中歐關系發(fā)展之年。胡錦濤主席、吳邦國委員長、溫家寶總理等領導人成功訪歐，中歐舉行第十三次領導人會晤，歐洲多國政要訪華，雙邊經貿合作穩(wěn)步增長，中歐全面戰(zhàn)略伙伴關系內涵不斷充實。
結合上述材料回答：
（1）上述材料反映了中歐之間是一種怎樣的國際關系？
（2）試分析中歐之間形成這種關系的原因？
【課后拓展】
1、請你登陸歐盟的官方網站，了解一個更具體的歐盟。
2．收集有關資料，撰寫小論文，評析歐洲聯盟在國際事務中“用一個聲音講話”的追求和意義。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoer/60368.html
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