同步輔導(dǎo):八年級(jí)下冊(cè)《我們的權(quán)利與義務(wù)》

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中政治 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

[考點(diǎn)梳理]

1.在我國(guó)現(xiàn)階段,人民包括工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者、擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者。

2.公民是指具有某國(guó)國(guó)籍并依據(jù)該國(guó)憲法和法律規(guī)定,享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民。

3.我國(guó)建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體系。

4.我國(guó)公民享有的基本權(quán)利:平等權(quán);政治權(quán)利與自由;宗教信仰自由;人身自由權(quán)利;對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán),取得賠償權(quán);社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利;教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由;婦女的權(quán)利受?chē)?guó)家保護(hù);婚姻、家庭、兒童和老人受?chē)?guó)家保護(hù);華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護(hù)等。

5.我國(guó)公民必須履行的基本義務(wù):維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù);保守國(guó)家秘密;愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,遵守公共秩序,尊重社會(huì)公德;維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益;依照法律服兵役和參加民兵組織;依法納稅等。

6.公民要正確行使權(quán)利:尊重他人權(quán)利;不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益;在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利;以合法方式行使權(quán)利。

7.公民忠實(shí)履行義務(wù)的表現(xiàn):法律鼓勵(lì)做的,我們積極去做;法律要求做的,我們必須去做;法律禁止做的,我們堅(jiān)決不做。

8.在我國(guó),公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。因此,我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念,依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利,而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念,依法履行義務(wù)。

9.我國(guó)公民要遵守“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。

10.人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利,公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。人格權(quán)包括生命健康權(quán)、人身自由、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。身份權(quán)包括親權(quán)、配偶權(quán)、監(jiān)護(hù)權(quán)等。

11.生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ),是公民最根本的人身權(quán)利。

12.我們要積極行使生命健康權(quán):積極鍛煉身體;患病后及時(shí)醫(yī)治;當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵犯時(shí)要勇于維權(quán);不自殺、不自殘等。

13.任何人都享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利,這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。這一權(quán)利表現(xiàn)為自尊和他尊兩個(gè)方面,具體體現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。我國(guó)公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。

14.人的名譽(yù)是對(duì)特定人的品德、才干、信譽(yù)等方面的客觀的社會(huì)評(píng)價(jià)。名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。我國(guó)法律保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)不受侵害,任何組織和個(gè)人都不得侮辱或誹謗他人。

15.肖像是以容貌為中心的人體形象再現(xiàn)。公民的肖像權(quán)不容侵害,未經(jīng)本人同意,不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。

16.法律賦予公民的姓名權(quán)。干涉、盜用、冒用他人姓名,要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

17. 隱私就是與公共利益、群體利益無(wú)關(guān)的純個(gè)人私事。隱私權(quán),是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國(guó)法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。侵犯他人隱私權(quán)的行為,要受到法律的追究。

18.教育的重要性:教育對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,能為人們未來(lái)的幸福生活奠基;對(duì)于民族、國(guó)家來(lái)說(shuō),教育成就未來(lái)。

19.我國(guó)實(shí)行九年制義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、公益性和免費(fèi)性等特征。

20.我國(guó)公民有受教育的權(quán)利與義務(wù)。我們要珍惜受教育的機(jī)會(huì),履行受教育的義務(wù)。作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生,履行受教育的義務(wù),最主要的有三項(xiàng):按時(shí)入學(xué);接受規(guī)定年限的義務(wù)教育,不得中途退學(xué);遵守法律和學(xué)校紀(jì)律,尊敬師長(zhǎng),努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

21. 財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。我國(guó)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受法律的保護(hù)。當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵犯時(shí),應(yīng)及時(shí)尋求法律援助,依靠法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。

22.我國(guó)繼承法規(guī)定,遺產(chǎn)要按照繼承順序繼承。第一順序繼承人包括:配偶、子女、父母。第二順序包括兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開(kāi)始后,由第一順序繼承人繼承,第二順序繼承人不繼承。沒(méi)有第一順序繼承人繼承的或者第一順序繼承人放棄繼承的,由第二順序繼承人繼承。

23.我國(guó)公民的私有財(cái)產(chǎn)繼承依照法律規(guī)定進(jìn)行。依照我國(guó)繼承法,繼承的方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種方式。法定繼承是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序,又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑,繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。

24.智力成果權(quán),也稱(chēng)知識(shí)產(chǎn)權(quán),通常包括著作權(quán)、專(zhuān)利權(quán)和商標(biāo)權(quán),以及反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中的商業(yè)秘密等。我國(guó)公民的智力成果受法律的保護(hù)。

25.我國(guó)消費(fèi)者享有的權(quán)利:安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等。

26.消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)。消費(fèi)者的合法權(quán)益受到侵害時(shí),可通過(guò)以下途徑解決:與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解;請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解;向有關(guān)行政部門(mén)申訴;根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁;向人民法院提起訴訟。

[真題解析]

例1(2011年湖北省咸寧市中考試題)“小區(qū)和諧人人有責(zé),和諧小區(qū)人人共享”,這是咸寧市在創(chuàng)建和諧小區(qū)活動(dòng)中人們形成的共識(shí)!肮步ü蚕怼睆姆缮现v體現(xiàn)了( )

A.公民權(quán)利和義務(wù)具有強(qiáng)制性 B.公民享有權(quán)利的廣泛性

C.公民履行義務(wù)要有自覺(jué)性 D.我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性

解析:此題是一道材料式選擇題,所選用的材料貼近學(xué)生生活實(shí)際,主要考查考生對(duì)我國(guó)公民的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系的理解和認(rèn)識(shí)。解答此題時(shí),若不能確定應(yīng)選項(xiàng),則可用排除法。A項(xiàng)的觀點(diǎn)本身是錯(cuò)誤的,因?yàn)楣竦牧x務(wù)具有強(qiáng)制性,公民的權(quán)利卻沒(méi)有強(qiáng)制性。B、C項(xiàng)的觀點(diǎn)是正確的,但它們不符合題意。因此,本題應(yīng)選D。

例2(2011年山西省中考試題)從權(quán)利、義務(wù)的角度,找出與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng) ( )

A.小丁大學(xué)畢業(yè)后,積極報(bào)名參軍

B.戰(zhàn)士小李在邊境執(zhí)行巡邏任務(wù)

C.劉老板總是主動(dòng)納稅

D.張老師寫(xiě)信向市工商局反映校園周邊小商販的不法行為

解析:此題是一道形式新穎的選擇題,主要考生的邏輯思維能力。A、B、C項(xiàng)的內(nèi)容均是人們履行法定義務(wù)的行為,而D項(xiàng)的內(nèi)容則是張老師行使權(quán)利的行為。這就是說(shuō),D項(xiàng)的內(nèi)容與其他三個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容是不同的。因此,本題應(yīng)選D。

例3(2011年天門(mén)市、仙桃市、潛江市、江漢油田中考試題)中考前夕,幾位網(wǎng)友提出了以下幾個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你回答。

(1)潛江網(wǎng)友:根據(jù)社會(huì)生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象,油田“神筆馬良”畫(huà)了右邊的漫畫(huà)。為了讓漫畫(huà)中的小孩及其父母增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),請(qǐng)你對(duì)他們各說(shuō)一句話(huà)。

(2)天門(mén)網(wǎng)友:前幾天爺爺突然生病了,需要人照顧,媽媽卻對(duì)爺爺不管不問(wèn),還發(fā)牢騷,認(rèn)為爺爺給我們家?guī)?lái)了麻煩。我應(yīng)該怎樣正確對(duì)待媽媽的行為?

(3)仙桃網(wǎng)友:我英語(yǔ)成績(jī)不太好,爸爸讓我買(mǎi)臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)提高一下。星期天去商店購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)機(jī),老板說(shuō):“給你優(yōu)惠點(diǎn),就不開(kāi)發(fā)票了!蔽彝饬。不久,學(xué)習(xí)機(jī)有質(zhì)量問(wèn)題,我去找商店協(xié)商退貨,老板卻說(shuō):“有發(fā)票嗎?沒(méi)有就不行!” 我真的很懊悔!現(xiàn)在我可以通過(guò)哪些途徑維護(hù)自己的權(quán)益?

解析:本題貼近考生的生活實(shí)際,從多個(gè)角度考查考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,具有濃厚的生活氣息和較強(qiáng)的教育意義。

回答第一問(wèn)時(shí),要認(rèn)真看漫畫(huà),明確漫畫(huà)中的小孩及其父母在哪些方面責(zé)任缺失,然后運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)作答。回答第二問(wèn)時(shí),可從本人勸告媽媽、向親友和有關(guān)部門(mén)求助等角度作答。第三問(wèn)要求考生回答消費(fèi)者維權(quán)的基本途徑,這些途徑在教材中有明確的表述,但在回答此問(wèn)時(shí),答案中不要出現(xiàn)“根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議,提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁”這樣的表述,因?yàn)轭}中并沒(méi)有交待網(wǎng)友與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成仲裁協(xié)議。

參考答案:(1)本題答案具有開(kāi)放性,只要言之有理即可。示例:①對(duì)小孩說(shuō)的話(huà):認(rèn)真學(xué)習(xí),努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的責(zé)任。②對(duì)小孩的父母說(shuō)的話(huà):父母應(yīng)用正確的方法引導(dǎo)和教育子女,承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任。

(2)本題答案具有開(kāi)放性,只要言之有理即可。示例:①給媽媽講子女要孝敬父母的道理,勸告媽媽承擔(dān)起照顧爺爺?shù)呢?zé)任。②若媽媽仍不孝敬爺爺,則可向其他親友或者有關(guān)部門(mén)求助,動(dòng)員他們做好媽媽的思想工作,勸告媽媽承擔(dān)起照顧爺爺?shù)呢?zé)任。

(3)再次與銷(xiāo)售者協(xié)商和解;請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解;向有關(guān)行政部門(mén)申訴;向人民法院提起訴訟等。

例4(2011年重慶市中考試題)閱讀右面漫畫(huà),回答下列問(wèn)題:

(1)漫畫(huà)反映了什么社會(huì)現(xiàn)象?

(2)漫畫(huà)中的“哥哥”應(yīng)采取什么行動(dòng)?

(3)面對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象,你會(huì)怎么辦?

解析:此題是一道漫畫(huà)賞析題,主要考查考生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)知識(shí)的掌握情況。解答此題首先要看懂漫畫(huà)。這幅漫畫(huà)諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中的盜版行為,反映了我國(guó)當(dāng)前還存在侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的社會(huì)現(xiàn)象。盜版是一種侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為。其次,要比較準(zhǔn)確、全面地指出我們應(yīng)該如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為:當(dāng)我們的知識(shí)產(chǎn)權(quán)受到侵犯以后,可向有關(guān)部門(mén)投訴或者向人民法院起訴,運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有人正在從事侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為時(shí),應(yīng)積極向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)。在日常生活中,我們要積極宣傳保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)法律知識(shí),決不能購(gòu)買(mǎi)盜版產(chǎn)品,不做侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的事情。

參考答案:(1)反映了我國(guó)當(dāng)前還存在侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的社會(huì)現(xiàn)象。

(2)向有關(guān)部門(mén)投訴,運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。

(3)增強(qiáng)維權(quán)意識(shí).積極宣傳相關(guān)法律知識(shí);不買(mǎi)盜版商品,不做侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的事情;舉報(bào)盜版侵權(quán)行為等。

[高效演練]

1.在一次討論會(huì)上,小蘇同學(xué)說(shuō),只要是中國(guó)人,就屬于人民的范圍。顯然,他是錯(cuò)誤理解了人民的含義。下列選項(xiàng)中,不屬于我國(guó)現(xiàn)階段人民范疇的是( )

A.工人、農(nóng)民、知識(shí)分子 B.社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者

C.擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者 D.正在監(jiān)獄服刑的勞改犯

2.下列各句中對(duì)“公民”和“人民”概念使用正確的是( )

A.我國(guó)公民都是國(guó)家的主人

B.我國(guó)公民的合法私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯

C.凡具有中國(guó)國(guó)籍的人都屬于我國(guó)人民的范疇

D.中華人民共和國(guó)的一切權(quán)利屬于公民

3.2011年12月27日是劉某的生日。這天晚上,劉某邀請(qǐng)5位朋友在家里唱歌、跳舞直到深夜。鄰居王大爺過(guò)來(lái)勸阻他們不要影響別人休息,劉某說(shuō),唱歌、跳舞是我們的權(quán)利,別人管不著。劉某的說(shuō)法( )

A.正確,因?yàn)閼c祝生日都可唱歌跳舞

B.正確,因?yàn)榉梢?guī)定公民有言論自由

C.錯(cuò)誤,因?yàn)橐粋(gè)人過(guò)生日不必搞娛樂(lè)活動(dòng)

D.錯(cuò)誤,因?yàn)樗麄兊男袨閾p害了其他公民的合法權(quán)益

4.被告人許某、肖某、李某、凡某系磚廠的承包人、包工頭及管理人員。四被告人作為磚廠的老板、小包工頭、管理人員,為了追求利潤(rùn),在其經(jīng)營(yíng)的磚廠以限制人身自由等方式強(qiáng)迫智障人員為其勞動(dòng),白天由專(zhuān)人看管,晚上以鎖門(mén)的方式不讓智障人員自由出入,不發(fā)給智障人員工資。2011年9月,云南省通海縣人民法院以強(qiáng)迫職工勞動(dòng)罪判處許某、肖某、李某、凡某8個(gè)月至1年的有期徒刑,并處罰金。這說(shuō)明( )

①我國(guó)法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的 ②我國(guó)法律是全體公民意志和利益的體現(xiàn) ③我國(guó)法律禁止非法剝奪、限制公民的人身自由 ④我國(guó)公民的人身權(quán)利受到法律的保護(hù)

A.①② B.②④ C.①②④ D.①③④

5.2011年8月4日20時(shí)30分左右,網(wǎng)絡(luò)頻現(xiàn)“特大新聞:南昌大橋數(shù)百人自殺”的帖子并被大量轉(zhuǎn)載,引起多方關(guān)注,網(wǎng)民議論紛紛。原來(lái),這是南昌市民蔣×華、蔣×父子經(jīng)過(guò)策劃準(zhǔn)備,而后由蔣×華等人組織多人上南昌大橋,由蔣×拍下照片,加上事先擬好的文字,上網(wǎng)發(fā)帖、傳播的鬧劇。8月6日,南昌市西湖區(qū)公安分局依照《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》之規(guī)定,對(duì)蔣×華、蔣×做出了行政處罰。這告訴我們( )

A.公民在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論是違法行為 B.網(wǎng)民不得在網(wǎng)絡(luò)傳播信息

C.公民行使權(quán)利要尊重他人的權(quán)利 D.公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利

6.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義,既要重視法制建設(shè),也要重視思想道德建設(shè)。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.我國(guó)法律與社會(huì)主義道德的目的和任務(wù)相同,可以相互代替

B.我國(guó)法律與社會(huì)主義道德調(diào)整的范圍和實(shí)現(xiàn)的手段相同

C.我國(guó)法律與社會(huì)主義道德互相配合、相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充

D.凡是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為,都是我國(guó)法律所制裁的行為

7.據(jù)中國(guó)新聞網(wǎng)2011年12月8日?qǐng)?bào)道,自2011年5月1日“醉駕入刑”實(shí)施7個(gè)月以來(lái),全國(guó)共查處酒后駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)201 153起,較去年同期下降44.5%。其中,醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)33 183起,較去年同期下降43.7%。這說(shuō)明( )

A.違法行為都應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任

B.醉酒駕車(chē),即使沒(méi)有社會(huì)危害性也要承擔(dān)刑事責(zé)任

C.在我國(guó),違法行為要承擔(dān)刑事責(zé)任

D.我國(guó)法律是公民權(quán)利的有力保障

8.小王在和小張共同競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位時(shí)被淘汰,所以對(duì)小張懷恨在心,總想找機(jī)會(huì)整整小張。有一天,小王看報(bào)時(shí)發(fā)現(xiàn)有刊登征婚的版面,于是突發(fā)奇想,以小張的名義向一家報(bào)紙投寄了一則小張的征婚啟事,并登上了小張單位電話(huà)和家庭住址。此后不久,小張就收到大量的應(yīng)征信件。為此,小張的女朋友要和他分手,理由是他這個(gè)人太花心。小張苦不堪言,正常的工作、生活受到嚴(yán)重的影響。小王的行為侵犯了小張的( )

①人格尊嚴(yán)權(quán) ②姓名權(quán) ③肖像權(quán) ④名譽(yù)權(quán)

A.①② B.②④ C.①②④ D.①③④

9.肖某撿到胡某的身份證后,偽造了胡某的收入證明,利用胡某的身份證到銀行辦理了一張信用卡。之后,肖某利用該信用卡惡意透支消費(fèi)4000余元,致使王的姓名被納入銀行不良信用記錄。胡某收到銀行的催款通知后,經(jīng)調(diào)查是肖某所為。為此,胡某將肖某告上法庭。法院經(jīng)審理,認(rèn)定肖某的行為侵犯了胡某的姓名權(quán),判令肖某停止侵害,并賠償胡某精神撫慰金1500元。這表明( )

①我國(guó)法律保護(hù)公民的姓名權(quán)不受侵害 ②民事違法行為應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任 ③行政違法行為應(yīng)承擔(dān)行政責(zé)任 ④違法行為應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任

A.①②③ B.②③④ C.①② D.①③

10.右邊的漫畫(huà)《冒名頂替》反映了社會(huì)生活中還存在侵犯他人____的行為。( )

A.姓名權(quán) B.肖像權(quán)

C.名譽(yù)權(quán) D.隱私權(quán)

11.2011年10月中旬,陜西省市未央?yún)^(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)為部分學(xué)生發(fā)放“綠領(lǐng)巾”,要求這些調(diào)皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生佩戴。這種做法( )

A.無(wú)可非議,因?yàn)閷W(xué)?刹扇∪魏畏椒ń逃龑W(xué)生

B.無(wú)可非議,因?yàn)椴钌蛻?yīng)受到一定的處罰

C.欠妥當(dāng),因?yàn)檫@樣做是對(duì)學(xué)生人格尊嚴(yán)的不尊重

D.欠妥當(dāng),因?yàn)檫@樣做侵犯了學(xué)生的身份權(quán)

12.2011年9月14日,國(guó)務(wù)院總理溫家寶在2011大連夏季達(dá)沃斯年會(huì)上發(fā)表講話(huà)時(shí)表示,中國(guó)將堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育,全面提高人的素質(zhì),把經(jīng)濟(jì)發(fā)展建立在提高人力資本質(zhì)量的基礎(chǔ)上。我國(guó)之所以要優(yōu)先發(fā)展教育,是因?yàn)椋?)

①受教育權(quán)是公民最根本的權(quán)利 ②教育為人的幸福生活奠基 ③教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái),是一個(gè)民族最根本的事業(yè) ④只有把教育搞上去,才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)

A.①② B.②③④ C.①③④ D.①③

13.近年來(lái),我國(guó)政府采取各種有效措施,讓進(jìn)城務(wù)工人員的子女與城市居民子女在接受義務(wù)教育時(shí)享有同等的待遇。政府這樣做( )

①有利于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,促進(jìn)教育公平②表明我國(guó)的教育具有強(qiáng)制性和公益性③有利于保障城鄉(xiāng)兒童和少年接受義務(wù)教育的權(quán)利 ④能從根本上消除我國(guó)的城鄉(xiāng)差別( )

A.③④ B.①③ C.②④ D.①②

14.八年級(jí)學(xué)生小楊不認(rèn)真學(xué)習(xí),經(jīng)常曠課、逃學(xué)。老師批評(píng)他,他卻說(shuō):“受教育是我的權(quán)利,我想上學(xué)就上學(xué),不想上學(xué)就不上學(xué),別人管不著!毙畹难孕( )

①是不珍惜受教育的權(quán)利的表現(xiàn) ②是不履行受教育的義務(wù)的表現(xiàn) ③認(rèn)為權(quán)利和義務(wù)具有一致性 ④割裂了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系

A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

15.張某到陶瓷店買(mǎi)陶瓷時(shí)不小心打破了陶瓷店一個(gè)價(jià)值1320元的花瓶。根據(jù)我國(guó)法律的規(guī)定,張某( )

A.應(yīng)當(dāng)恢復(fù)陶瓷原狀 B.應(yīng)當(dāng)賠償陶瓷店的損失

C.可以拒絕賠償陶瓷店的損失 D.可以不承擔(dān)任何法律責(zé)任

16.八年級(jí)學(xué)生丁丁的母親早逝,去年父親因?yàn)檐?chē)禍也離他而去。丁丁的父親留下價(jià)值10萬(wàn)元的遺產(chǎn)。丁丁的叔叔、外婆和已出嫁的姐姐都認(rèn)為自己有權(quán)繼承這筆遺產(chǎn)。根據(jù)我國(guó)法律的規(guī)定,有權(quán)繼承丁丁父親遺產(chǎn)的是( )

A.丁丁 B.丁丁和丁丁的姐姐

C.丁丁和丁丁的外婆、姐姐 D.丁丁和丁丁的姐姐、叔叔

17.2005年5月,王某被年近8旬、身患多種疾病的劉某雇為保姆。6年多來(lái),王某精心照顧劉某。劉某在病故之前親筆寫(xiě)下遺囑,遺囑中寫(xiě)明將自己的遺產(chǎn)全部贈(zèng)與王某。2012年1月,劉某病故后,王某根據(jù)劉某遺囑獲得其價(jià)值20余萬(wàn)元的遺產(chǎn)。王某獲得遺產(chǎn)的方式是 ( )

A.法定繼承 B.遺囑繼承 C.代位繼承 D.依據(jù)遺贈(zèng)人的遺贈(zèng)取得遺產(chǎn)

18.某雜志發(fā)表了八年級(jí)學(xué)生盧欣(14歲)撰寫(xiě)的思想品德小論文。對(duì)此,同學(xué)們發(fā)表了以下看法,其中錯(cuò)誤的是( )

A.該文章是盧欣的智力成果 B.盧欣享有該文章的著作權(quán)

B.盧欣對(duì)該文章享有版權(quán) D.盧欣因未成年而對(duì)該文章不享有版權(quán)

19.右邊的漫畫(huà)諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中侵犯他人_____的行為。( )

A.名譽(yù)權(quán) B.隱私權(quán)

C.姓名權(quán) D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)

20.根據(jù)國(guó)務(wù)院的部署,2010年10月到2011年6月,我國(guó)有關(guān)部門(mén)開(kāi)展了以加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作為主要內(nèi)容和主要目的的打擊侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)和制售假冒偽劣商品的專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。開(kāi)展這一活動(dòng),有利于( )

①保護(hù)公民的智力成果權(quán) ②保護(hù)公民的生命健康權(quán) ③建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家 ④培育良好的社會(huì)風(fēng)尚

A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

21.右邊的漫畫(huà)《吹泡泡》反映出,在現(xiàn)實(shí)生活中存在( )

A.某些藥品沒(méi)有任何療效的現(xiàn)象

B.群眾看病難、看病貴的現(xiàn)象

C.欺騙消費(fèi)者、侵犯消費(fèi)者知情權(quán)的現(xiàn)象

D.侵犯消費(fèi)者結(jié)社權(quán)的現(xiàn)象

22.張某在某商店購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)電視機(jī)。幾天后的一個(gè)晚上,這臺(tái)電視機(jī)發(fā)生爆炸,將張某炸傷。張某要求商店賠償遭到拒絕,便將商店告上法庭,要求商店予以賠償各種損失。法院經(jīng)審理,依法判決支持了張某的訴訟請(qǐng)求。這告訴我們:①我國(guó)法律是專(zhuān)門(mén)用來(lái)維護(hù)公民合法權(quán)益的 ②我國(guó)消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù) ③我國(guó)法律通過(guò)解決糾紛,維護(hù)公民的合法權(quán)益 ④我國(guó)法律在本質(zhì)上體現(xiàn)了全體公民的意志和利益( )

A.②③ B.③④ C.①② D.①④

23.右邊的漫畫(huà)所諷刺的行為侵犯了消費(fèi)者的( )

A.安全權(quán) B.自主選擇權(quán)

C.監(jiān)督權(quán) D.獲得教育權(quán)

24.作為一名成熟的消費(fèi)者,應(yīng)該:①不輕信廣告宣傳 ②不買(mǎi)“三無(wú)”產(chǎn)品 ③盡量不消費(fèi) ④購(gòu)物后索要發(fā)票或憑證( )

A.①③④ B.②③④

C.①②③ D.①②④

二、非選擇題

25.以下是某校九年級(jí)小張同學(xué)在學(xué)校生活中的兩段經(jīng)歷。

我的行為

我的認(rèn)識(shí)

①昨天好好過(guò)了把言論自由癮,在校園網(wǎng)論壇上,把經(jīng)常管束我的班長(zhǎng)羞辱了一番。

事后想想,這樣做很不應(yīng)該,真是感到內(nèi)疚!

②這學(xué)期我自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí),成績(jī)提高很快。

老師、同學(xué)都夸我進(jìn)步大,這讓我覺(jué)得自己很棒!

(1)運(yùn)用有關(guān)公民權(quán)利和義務(wù)方面的知識(shí),簡(jiǎn)要評(píng)析小張同學(xué)的行為。

(2)結(jié)合小張的認(rèn)識(shí),說(shuō)說(shuō)他在認(rèn)識(shí)自我過(guò)程中有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方?

26.近年來(lái),我國(guó)接連發(fā)生校車(chē)事故,造成重大人員傷亡。為了加強(qiáng)校車(chē)安全管理,保障乘車(chē)幼兒、學(xué)生的人身安全,國(guó)務(wù)院法制辦會(huì)同有關(guān)部門(mén)認(rèn)真研究分析校車(chē)安全方面存在的突出問(wèn)題,針對(duì)保障校車(chē)安全的主要環(huán)節(jié),總結(jié)一些地方加強(qiáng)校車(chē)安全管理的有效做法,征求部分地方、單位和專(zhuān)家的意見(jiàn),研究起草了《校車(chē)安全條例(草案征求意見(jiàn)稿)》。2011年12月11日,國(guó)務(wù)院法制辦在中國(guó)政府法制信息網(wǎng)正式公布《校車(chē)安全條例(草案征求意見(jiàn)稿)》,廣泛征求社會(huì)各界意見(jiàn)。此消息發(fā)布后,廣大群眾紛紛通過(guò)各種形式提出自己的意見(jiàn)和建議。

閱讀上述材料,回答:

(1)國(guó)家制定校車(chē)安全條例主要是為了保障幼兒和學(xué)生的什么權(quán)利?我們中學(xué)生應(yīng)該如何積極行使這一權(quán)利?

(2)群眾通過(guò)各種形式提出自己對(duì)《校車(chē)安全條例(草案征求意見(jiàn)稿)》的意見(jiàn)和建議是在行使什么權(quán)利?我國(guó)公民應(yīng)該如何正確行使法律賦予的權(quán)利?

27.馮立哲醫(yī)療美容門(mén)診部在《現(xiàn)代藝術(shù)》雜志第191頁(yè)的一則整形廣告中,擅自使用青年演員張歆藝的照片。為此,張歆藝將馮立哲門(mén)診部告上法庭。2011年8月,北京市第一中級(jí)人民法院終審判決馮立哲醫(yī)療美容門(mén)診部在《現(xiàn)代藝術(shù)》雜志上登載致歉聲明,賠償張歆藝財(cái)產(chǎn)損失5000元和精神損害撫慰金2000元。

(1)假如你是審理該案的法官,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),說(shuō)一說(shuō)馮立哲醫(yī)療美容門(mén)診部應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的理由。

(2)本案的判決告訴我們什么道理?

28.運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),對(duì)下圖中家長(zhǎng)的行為予以評(píng)析,并說(shuō)一說(shuō)圖中的孩子在這種情況下應(yīng)該怎么辦。

29.運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)下列情景進(jìn)行分析說(shuō)明。

情景一:小建到新來(lái)的同學(xué)小貴家去串門(mén),無(wú)意中聽(tīng)到小貴的父母的談話(huà),得知小貴在去年因患抑郁癥休學(xué)一年。第二天,小建就把一秘密告訴了班里的同學(xué),不少人因此疏遠(yuǎn)了小貴。

(1)小建的行為侵犯了小貴的什么權(quán)利?如果你是小貴你將如何處理此事?

情景二:小偉與本班同學(xué)小凡鬧了一點(diǎn)矛盾,小凡便對(duì)小偉心懷不滿(mǎn),蓄意報(bào)復(fù)陷害小偉。一天中午,乘教室里沒(méi)人,小凡就將自己的手表放在小偉的課桌里。同學(xué)們進(jìn)教室后,小凡就跟班長(zhǎng)說(shuō)自己的手表不見(jiàn)了,并建議對(duì)全班同學(xué)的身體和課桌進(jìn)行搜查。于是,班長(zhǎng)就帶領(lǐng)班干部對(duì)全班同學(xué)的身體和課桌進(jìn)行搜查。果然在小偉的課桌中找到了小史同學(xué)的手表。從此,小凡見(jiàn)人就說(shuō)小偉是小偷。

(2)小凡同學(xué)的行為和班干部的搜查行為是否侵害了小偉和其他同學(xué)的合法權(quán)益?如果你是小偉你將如何維護(hù)自己的合法權(quán)益?

情景三:八年級(jí)學(xué)生小軍的學(xué)習(xí)成績(jī)較差。其父母認(rèn)為他繼續(xù)讀書(shū)也沒(méi)有什么希望,于是決定讓小軍輟學(xué)去打工。

(3)如果你是小軍你會(huì)怎樣做?

30.欣賞漫畫(huà),回答問(wèn)題。

(1)右圖中兩位學(xué)生的做法是否正確?簡(jiǎn)述理由。

(2)請(qǐng)你為遏制盜版活動(dòng)提出幾條合理建議。

31.欣賞漫畫(huà),回答問(wèn)題。

(1)右圖中的銷(xiāo)售者侵害了消費(fèi)者的哪些權(quán)利?

(2)如果你是圖中的消費(fèi)者,你將通過(guò)哪些途徑來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益?

32.2011年11月,有網(wǎng)民在微博、QQ群等上面散布謠言:最近不要到外面去吃東西,尤其是大盤(pán)雞、燒烤和涼拌菜,因?yàn)橛行陆滩「腥菊邔⒆约旱亩狙蔚绞澄锢铩?1月11日至16日,新疆4名手機(jī)用戶(hù)和網(wǎng)民,分別通過(guò)手機(jī)短信、微博、聊天群大量轉(zhuǎn)發(fā)此謠言信息,在社會(huì)上造成惡劣影響。公安機(jī)關(guān)依據(jù)我國(guó)有關(guān)法律的規(guī)定,對(duì)石河子市木某、烏魯木齊市劉某、伊犁州張某、巴州甘某等4人分別給予治安處罰。

以下是某班級(jí)幾位同學(xué)看了這條消息后在QQ群上發(fā)表的看法:

小石頭:我國(guó)公民享有言論自由,網(wǎng)民在網(wǎng)上發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)消息不應(yīng)該受到限制。

小東西:是啊,他們4人怎么會(huì)受到治安處罰呢?

小博士:公安機(jī)關(guān)對(duì)他們4人的處罰是有法律依據(jù)的。我們應(yīng)從這一案例中吸取教

訓(xùn)!

(1)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)“小石頭”的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。

(2)請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)公安機(jī)關(guān)對(duì)本案中傳播謠言的4人進(jìn)行處罰的理由。

(3)當(dāng)你在網(wǎng)絡(luò)上看到類(lèi)似本案中的謠言時(shí),你應(yīng)該怎么辦?

參考答案

1.D 2.B 3.D 4.D 5.D 6.C 7.D 8.C 9.C 10.A 11.C 12.B 13.B 14.A

15.B 16.B 17.D 18.D 19.D 20.D 21.C 22.A 23.A 24.D

25.(1)行為①:小張沒(méi)有正確行使公民的權(quán)利。公民行使言論自由權(quán)時(shí),必須在法律允許的范圍內(nèi),不得損害他人的合法權(quán)益。小張的行為侵犯了班長(zhǎng)的人格尊嚴(yán)權(quán)。行為②:受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。小張同學(xué)珍惜了受教育的權(quán)利,自覺(jué)履行了受教育的義務(wù)。

(2)小張能夠及時(shí)通過(guò)自我觀察(自我探索)反省自己的缺點(diǎn),他還善于從他人和集體的評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

26.(1)①生命健康權(quán)。②積極鍛煉身體;患病后及時(shí)醫(yī)治;當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵犯時(shí)要勇于維權(quán);不自殺、不自殘等。

(2)①批評(píng)建議權(quán)。②尊重他人權(quán)利;不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益;要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利;要以合法的方式行使權(quán)利。

27.(1)我國(guó)公民依法享有肖像權(quán)。未經(jīng)本人同意,任何組織和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。本案中的馮立哲醫(yī)療美容門(mén)診部未經(jīng)張歆藝同意,以營(yíng)利為目的使用張歆藝照片,侵犯了張歆藝的肖像權(quán),應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

(2)我國(guó)公民的肖像權(quán)受法律保護(hù),任何組織和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的擅自使用他人的肖像,否則應(yīng)受到法律制裁。

28.(1)①教育是促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的,以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段,培養(yǎng)人的活動(dòng)。它對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,能為人們未來(lái)的幸福生活奠基。對(duì)于民族、國(guó)家來(lái)說(shuō),教育成就未來(lái)。圖中的家長(zhǎng)認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用,是完全錯(cuò)誤的。②我國(guó)公民依法享有受教育的權(quán)利。根據(jù)我國(guó)法律的規(guī)定,父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué),接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。圖中的家長(zhǎng)不讓兒子上學(xué)讀書(shū),侵犯了兒子的受教育權(quán),是不履行法定義務(wù)的表現(xiàn),應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

(2)圖中的孩子在這種情況下,可向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)法律知識(shí),指出家長(zhǎng)的行為是違法的。如果家長(zhǎng)不聽(tīng)勸告,可向有關(guān)部門(mén)請(qǐng)求保護(hù)。

29.(1)①隱私權(quán)。②要求小建賠禮道歉,并勸告小建以后不要侵犯他人的隱私權(quán)。

(2)①我國(guó)法律保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)不受侵犯。小凡的行為使小偉的名譽(yù)受到損害,侵犯了小偉的名譽(yù)權(quán)。此外,我國(guó)法律保護(hù)公民的人身自由不受侵犯,禁止非法搜身和非法搜查。班干部對(duì)全班同學(xué)的身體和課桌進(jìn)行搜查,侵犯了全班同學(xué)的人身自由權(quán)。②拒絕班干部對(duì)自己的身體和課桌進(jìn)行搜查,并告訴他們這樣做是違法的;要求小凡停止對(duì)自己的侵害,并要求他賠禮道歉;還可以尋求老師和學(xué)校的幫助;若此事還得不到合理解決,可以向人民法院提起訴訟,以討回公道。

(3)向父母宣傳義務(wù)教育法,告訴父母接受義務(wù)教育是適齡兒童和少年的義務(wù),保證適齡子女接受義務(wù)教育是父母的責(zé)任。若父母仍不同意自己上學(xué),可向?qū)W;蛘哂嘘P(guān)部門(mén)求助,維護(hù)自己的受教育權(quán)。

30.(1)他們的做法是正確的。因?yàn)椋孩俦I版光盤(pán)是侵犯智力成果權(quán)的行為,購(gòu)買(mǎi)盜版光盤(pán)會(huì)助長(zhǎng)侵權(quán)行為;②法律保護(hù)公民的智力成果權(quán)不受非法侵犯,我們應(yīng)保護(hù)、尊重他人的智力成果,反對(duì)盜版。

(2)媒體在大力倡導(dǎo)人們不買(mǎi)盜版的書(shū)籍、音像制品;國(guó)家要進(jìn)一步健全法制,加大依法嚴(yán)厲打擊盜版的力度;有關(guān)部門(mén)應(yīng)鼓勵(lì)群眾舉報(bào)盜版行為等。

31.(1)安全權(quán)、知情權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)。(2)請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解、向有關(guān)行政部門(mén)申訴、向人民法院提起訴訟等。

32.(1)小石頭的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)槲覈?guó)公民雖然享有言論自由,但要受到法律兩方面的限制:第一,公民不得利用言論自由來(lái)侮辱、誹謗他人;第二,公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。

(2)本案中傳播謠言的4人的行為擾亂了社會(huì)秩序,具有社會(huì)危害性;違反了相關(guān)法律,但社會(huì)危害性較小,屬于一般違法行為;違法行為應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任等。

(3)要理性對(duì)待,做到不信謠言,不傳播謠言,并及時(shí)向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)。

作者簡(jiǎn)介:李洪祥,男,湖北省天門(mén)市干驛初中教師、校辦公室主任,兼任天門(mén)市教學(xué)研究室初中政治教研員。1987年以來(lái)在報(bào)刊上發(fā)表教育教學(xué)論文、教輔文章300余篇,主編和參加編寫(xiě)出版了20余本有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)籍,曾參加湖北省初中《思想政治》(活動(dòng))教材的編寫(xiě)和人民教育出版社的《品德與社會(huì)》教學(xué)光盤(pán)的撰稿工作。2007年,被國(guó)家教育部評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師和全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀德育課教師,被湖北省教育廳評(píng)為湖北名師。2010年被評(píng)為湖北省特級(jí)教師。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/54310.html

相關(guān)閱讀:八上第九課《守候良心》課堂實(shí)錄