高效演練:八年級下冊《我們的權(quán)利與義務(wù)》

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中政治 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

1.在一次討論會上,小蘇同學(xué)說,只要是中國人,就屬于人民的范圍。顯然,他是錯(cuò)誤理解了人民的含義。下列選項(xiàng)中,不屬于我國現(xiàn)階段人民范疇的是( )

A.工人、農(nóng)民、知識分子 B.社會主義事業(yè)的建設(shè)者

C.擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者 D.正在監(jiān)獄服刑的勞改犯

2.下列各句中對“公民”和“人民”概念使用正確的是( )

A.我國公民都是國家的主人

B.我國公民的合法私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯

C.凡具有中國國籍的人都屬于我國人民的范疇

D.中華人民共和國的一切權(quán)利屬于公民

3.2011年12月27日是劉某的生日。這天晚上,劉某邀請5位朋友在家里唱歌、跳舞直到深夜。鄰居王大爺過來勸阻他們不要影響別人休息,劉某說,唱歌、跳舞是我們的權(quán)利,別人管不著。劉某的說法( )

A.正確,因?yàn)閼c祝生日都可唱歌跳舞

B.正確,因?yàn)榉梢?guī)定公民有言論自由

C.錯(cuò)誤,因?yàn)橐粋(gè)人過生日不必搞娛樂活動

D.錯(cuò)誤,因?yàn)樗麄兊男袨閾p害了其他公民的合法權(quán)益

4.被告人許某、肖某、李某、凡某系磚廠的承包人、包工頭及管理人員。四被告人作為磚廠的老板、小包工頭、管理人員,為了追求利潤,在其經(jīng)營的磚廠以限制人身自由等方式強(qiáng)迫智障人員為其勞動,白天由專人看管,晚上以鎖門的方式不讓智障人員自由出入,不發(fā)給智障人員工資。2011年9月,云南省通海縣人民法院以強(qiáng)迫職工勞動罪判處許某、肖某、李某、凡某8個(gè)月至1年的有期徒刑,并處罰金。這說明( )

①我國法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的 ②我國法律是全體公民意志和利益的體現(xiàn) ③我國法律禁止非法剝奪、限制公民的人身自由 ④我國公民的人身權(quán)利受到法律的保護(hù)

A.①② B.②④ C.①②④ D.①③④

5.2011年8月4日20時(shí)30分左右,網(wǎng)絡(luò)頻現(xiàn)“特大新聞:南昌大橋數(shù)百人自殺”的帖子并被大量轉(zhuǎn)載,引起多方關(guān)注,網(wǎng)民議論紛紛。原來,這是南昌市民蔣×華、蔣×父子經(jīng)過策劃準(zhǔn)備,而后由蔣×華等人組織多人上南昌大橋,由蔣×拍下照片,加上事先擬好的文字,上網(wǎng)發(fā)帖、傳播的鬧劇。8月6日,南昌市西湖區(qū)公安分局依照《中華人民共和國治安管理處罰法》之規(guī)定,對蔣×華、蔣×做出了行政處罰。這告訴我們( )

A.公民在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論是違法行為 B.網(wǎng)民不得在網(wǎng)絡(luò)傳播信息

C.公民行使權(quán)利要尊重他人的權(quán)利 D.公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利

6.建設(shè)中國特色社會主義,既要重視法制建設(shè),也要重視思想道德建設(shè)。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.我國法律與社會主義道德的目的和任務(wù)相同,可以相互代替

B.我國法律與社會主義道德調(diào)整的范圍和實(shí)現(xiàn)的手段相同

C.我國法律與社會主義道德互相配合、相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充

D.凡是社會主義道德所譴責(zé)的行為,都是我國法律所制裁的行為

7.據(jù)中國新聞網(wǎng)2011年12月8日報(bào)道,自2011年5月1日“醉駕入刑”實(shí)施7個(gè)月以來,全國共查處酒后駕駛機(jī)動車201 153起,較去年同期下降44.5%。其中,醉酒駕駛機(jī)動車33 183起,較去年同期下降43.7%。這說明( )

A.違法行為都應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任

B.醉酒駕車,即使沒有社會危害性也要承擔(dān)刑事責(zé)任

C.在我國,違法行為要承擔(dān)刑事責(zé)任

D.我國法律是公民權(quán)利的有力保障

8.小王在和小張共同競爭一個(gè)職位時(shí)被淘汰,所以對小張懷恨在心,總想找機(jī)會整整小張。有一天,小王看報(bào)時(shí)發(fā)現(xiàn)有刊登征婚的版面,于是突發(fā)奇想,以小張的名義向一家報(bào)紙投寄了一則小張的征婚啟事,并登上了小張單位電話和家庭住址。此后不久,小張就收到大量的應(yīng)征信件。為此,小張的女朋友要和他分手,理由是他這個(gè)人太花心。小張苦不堪言,正常的工作、生活受到嚴(yán)重的影響。小王的行為侵犯了小張的( )

①人格尊嚴(yán)權(quán) ②姓名權(quán) ③肖像權(quán) ④名譽(yù)權(quán)

A.①② B.②④ C.①②④ D.①③④

9.肖某撿到胡某的身份證后,偽造了胡某的收入證明,利用胡某的身份證到銀行辦理了一張信用卡。之后,肖某利用該信用卡惡意透支消費(fèi)4000余元,致使王的姓名被納入銀行不良信用記錄。胡某收到銀行的催款通知后,經(jīng)調(diào)查是肖某所為。為此,胡某將肖某告上法庭。法院經(jīng)審理,認(rèn)定肖某的行為侵犯了胡某的姓名權(quán),判令肖某停止侵害,并賠償胡某精神撫慰金1500元。這表明( )

①我國法律保護(hù)公民的姓名權(quán)不受侵害 ②民事違法行為應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任 ③行政違法行為應(yīng)承擔(dān)行政責(zé)任 ④違法行為應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任

A.①②③ B.②③④ C.①② D.①③

10.右邊的漫畫《冒名頂替》反映了社會生活中還存在侵犯他人____的行為。( )

A.姓名權(quán) B.肖像權(quán)

C.名譽(yù)權(quán) D.隱私權(quán)

11.2011年10月中旬,陜西省市未央?yún)^(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)為部分學(xué)生發(fā)放“綠領(lǐng)巾”,要求這些調(diào)皮、學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生佩戴。這種做法( )

A.無可非議,因?yàn)閷W(xué)?刹扇∪魏畏椒ń逃龑W(xué)生

B.無可非議,因?yàn)椴钌蛻?yīng)受到一定的處罰

C.欠妥當(dāng),因?yàn)檫@樣做是對學(xué)生人格尊嚴(yán)的不尊重

D.欠妥當(dāng),因?yàn)檫@樣做侵犯了學(xué)生的身份權(quán)

12.2011年9月14日,國務(wù)院總理溫家寶在2011大連夏季達(dá)沃斯年會上發(fā)表講話時(shí)表示,中國將堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育,全面提高人的素質(zhì),把經(jīng)濟(jì)發(fā)展建立在提高人力資本質(zhì)量的基礎(chǔ)上。我國之所以要優(yōu)先發(fā)展教育,是因?yàn)椋?)

①受教育權(quán)是公民最根本的權(quán)利 ②教育為人的幸福生活奠基 ③教育決定一個(gè)國家和民族的未來,是一個(gè)民族最根本的事業(yè) ④只有把教育搞上去,才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)

A.①② B.②③④ C.①③④ D.①③

13.近年來,我國政府采取各種有效措施,讓進(jìn)城務(wù)工人員的子女與城市居民子女在接受義務(wù)教育時(shí)享有同等的待遇。政府這樣做( )

①有利于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,促進(jìn)教育公平②表明我國的教育具有強(qiáng)制性和公益性③有利于保障城鄉(xiāng)兒童和少年接受義務(wù)教育的權(quán)利 ④能從根本上消除我國的城鄉(xiāng)差別( )

A.③④ B.①③ C.②④ D.①②

14.八年級學(xué)生小楊不認(rèn)真學(xué)習(xí),經(jīng)常曠課、逃學(xué)。老師批評他,他卻說:“受教育是我的權(quán)利,我想上學(xué)就上學(xué),不想上學(xué)就不上學(xué),別人管不著。”小楊的言行( )

①是不珍惜受教育的權(quán)利的表現(xiàn) ②是不履行受教育的義務(wù)的表現(xiàn) ③認(rèn)為權(quán)利和義務(wù)具有一致性 ④割裂了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系

A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

15.張某到陶瓷店買陶瓷時(shí)不小心打破了陶瓷店一個(gè)價(jià)值1320元的花瓶。根據(jù)我國法律的規(guī)定,張某( )

A.應(yīng)當(dāng)恢復(fù)陶瓷原狀 B.應(yīng)當(dāng)賠償陶瓷店的損失

C.可以拒絕賠償陶瓷店的損失 D.可以不承擔(dān)任何法律責(zé)任

16.八年級學(xué)生丁丁的母親早逝,去年父親因?yàn)檐嚨溡搽x他而去。丁丁的父親留下價(jià)值10萬元的遺產(chǎn)。丁丁的叔叔、外婆和已出嫁的姐姐都認(rèn)為自己有權(quán)繼承這筆遺產(chǎn)。根據(jù)我國法律的規(guī)定,有權(quán)繼承丁丁父親遺產(chǎn)的是( )

A.丁丁 B.丁丁和丁丁的姐姐

C.丁丁和丁丁的外婆、姐姐 D.丁丁和丁丁的姐姐、叔叔

17.2005年5月,王某被年近8旬、身患多種疾病的劉某雇為保姆。6年多來,王某精心照顧劉某。劉某在病故之前親筆寫下遺囑,遺囑中寫明將自己的遺產(chǎn)全部贈與王某。2012年1月,劉某病故后,王某根據(jù)劉某遺囑獲得其價(jià)值20余萬元的遺產(chǎn)。王某獲得遺產(chǎn)的方式是 ( )

A.法定繼承 B.遺囑繼承 C.代位繼承 D.依據(jù)遺贈人的遺贈取得遺產(chǎn)

18.某雜志發(fā)表了八年級學(xué)生盧欣(14歲)撰寫的思想品德小論文。對此,同學(xué)們發(fā)表了以下看法,其中錯(cuò)誤的是( )

A.該文章是盧欣的智力成果 B.盧欣享有該文章的著作權(quán)

B.盧欣對該文章享有版權(quán) D.盧欣因未成年而對該文章不享有版權(quán)

19.右邊的漫畫諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中侵犯他人_____的行為。( )

A.名譽(yù)權(quán) B.隱私權(quán)

C.姓名權(quán) D.知識產(chǎn)權(quán)

20.根據(jù)國務(wù)院的部署,2010年10月到2011年6月,我國有關(guān)部門開展了以加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作為主要內(nèi)容和主要目的的打擊侵犯知識產(chǎn)權(quán)和制售假冒偽劣商品的專項(xiàng)行動。開展這一活動,有利于( )

①保護(hù)公民的智力成果權(quán) ②保護(hù)公民的生命健康權(quán) ③建設(shè)創(chuàng)新型國家 ④培育良好的社會風(fēng)尚

A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

21.右邊的漫畫《吹泡泡》反映出,在現(xiàn)實(shí)生活中存在( )

A.某些藥品沒有任何療效的現(xiàn)象

B.群眾看病難、看病貴的現(xiàn)象

C.欺騙消費(fèi)者、侵犯消費(fèi)者知情權(quán)的現(xiàn)象

D.侵犯消費(fèi)者結(jié)社權(quán)的現(xiàn)象

22.張某在某商店購買了一臺電視機(jī)。幾天后的一個(gè)晚上,這臺電視機(jī)發(fā)生爆炸,將張某炸傷。張某要求商店賠償遭到拒絕,便將商店告上法庭,要求商店予以賠償各種損失。法院經(jīng)審理,依法判決支持了張某的訴訟請求。這告訴我們:①我國法律是專門用來維護(hù)公民合法權(quán)益的 ②我國消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù) ③我國法律通過解決糾紛,維護(hù)公民的合法權(quán)益 ④我國法律在本質(zhì)上體現(xiàn)了全體公民的意志和利益( )

A.②③ B.③④ C.①② D.①④

23.右邊的漫畫所諷刺的行為侵犯了消費(fèi)者的( )

A.安全權(quán) B.自主選擇權(quán)

C.監(jiān)督權(quán) D.獲得教育權(quán)

24.作為一名成熟的消費(fèi)者,應(yīng)該:①不輕信廣告宣傳 ②不買“三無”產(chǎn)品 ③盡量不消費(fèi) ④購物后索要發(fā)票或憑證( )

A.①③④ B.②③④

C.①②③ D.①②④

二、非選擇題

25.以下是某校九年級小張同學(xué)在學(xué)校生活中的兩段經(jīng)歷。

我的行為

我的認(rèn)識

①昨天好好過了把言論自由癮,在校園網(wǎng)論壇上,把經(jīng)常管束我的班長羞辱了一番。

事后想想,這樣做很不應(yīng)該,真是感到內(nèi)疚!

②這學(xué)期我自覺遵守學(xué)校紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí),成績提高很快。

老師、同學(xué)都夸我進(jìn)步大,這讓我覺得自己很棒!

(1)運(yùn)用有關(guān)公民權(quán)利和義務(wù)方面的知識,簡要評析小張同學(xué)的行為。

(2)結(jié)合小張的認(rèn)識,說說他在認(rèn)識自我過程中有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方?

26.近年來,我國接連發(fā)生校車事故,造成重大人員傷亡。為了加強(qiáng)校車安全管理,保障乘車幼兒、學(xué)生的人身安全,國務(wù)院法制辦會同有關(guān)部門認(rèn)真研究分析校車安全方面存在的突出問題,針對保障校車安全的主要環(huán)節(jié),總結(jié)一些地方加強(qiáng)校車安全管理的有效做法,征求部分地方、單位和專家的意見,研究起草了《校車安全條例(草案征求意見稿)》。2011年12月11日,國務(wù)院法制辦在中國政府法制信息網(wǎng)正式公布《校車安全條例(草案征求意見稿)》,廣泛征求社會各界意見。此消息發(fā)布后,廣大群眾紛紛通過各種形式提出自己的意見和建議。

閱讀上述材料,回答:

(1)國家制定校車安全條例主要是為了保障幼兒和學(xué)生的什么權(quán)利?我們中學(xué)生應(yīng)該如何積極行使這一權(quán)利?

(2)群眾通過各種形式提出自己對《校車安全條例(草案征求意見稿)》的意見和建議是在行使什么權(quán)利?我國公民應(yīng)該如何正確行使法律賦予的權(quán)利?

27.馮立哲醫(yī)療美容門診部在《現(xiàn)代藝術(shù)》雜志第191頁的一則整形廣告中,擅自使用青年演員張歆藝的照片。為此,張歆藝將馮立哲門診部告上法庭。2011年8月,北京市第一中級人民法院終審判決馮立哲醫(yī)療美容門診部在《現(xiàn)代藝術(shù)》雜志上登載致歉聲明,賠償張歆藝財(cái)產(chǎn)損失5000元和精神損害撫慰金2000元。

(1)假如你是審理該案的法官,請你運(yùn)用所學(xué)的知識,說一說馮立哲醫(yī)療美容門診部應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的理由。

(2)本案的判決告訴我們什么道理?

28.運(yùn)用所學(xué)的知識,對下圖中家長的行為予以評析,并說一說圖中的孩子在這種情況下應(yīng)該怎么辦。

29.運(yùn)用所學(xué)的知識對下列情景進(jìn)行分析說明。

情景一:小建到新來的同學(xué)小貴家去串門,無意中聽到小貴的父母的談話,得知小貴在去年因患抑郁癥休學(xué)一年。第二天,小建就把一秘密告訴了班里的同學(xué),不少人因此疏遠(yuǎn)了小貴。

(1)小建的行為侵犯了小貴的什么權(quán)利?如果你是小貴你將如何處理此事?

情景二:小偉與本班同學(xué)小凡鬧了一點(diǎn)矛盾,小凡便對小偉心懷不滿,蓄意報(bào)復(fù)陷害小偉。一天中午,乘教室里沒人,小凡就將自己的手表放在小偉的課桌里。同學(xué)們進(jìn)教室后,小凡就跟班長說自己的手表不見了,并建議對全班同學(xué)的身體和課桌進(jìn)行搜查。于是,班長就帶領(lǐng)班干部對全班同學(xué)的身體和課桌進(jìn)行搜查。果然在小偉的課桌中找到了小史同學(xué)的手表。從此,小凡見人就說小偉是小偷。

(2)小凡同學(xué)的行為和班干部的搜查行為是否侵害了小偉和其他同學(xué)的合法權(quán)益?如果你是小偉你將如何維護(hù)自己的合法權(quán)益?

情景三:八年級學(xué)生小軍的學(xué)習(xí)成績較差。其父母認(rèn)為他繼續(xù)讀書也沒有什么希望,于是決定讓小軍輟學(xué)去打工。

(3)如果你是小軍你會怎樣做?

30.欣賞漫畫,回答問題。

(1)右圖中兩位學(xué)生的做法是否正確?簡述理由。

(2)請你為遏制盜版活動提出幾條合理建議。

31.欣賞漫畫,回答問題。

(1)右圖中的銷售者侵害了消費(fèi)者的哪些權(quán)利?

(2)如果你是圖中的消費(fèi)者,你將通過哪些途徑來維護(hù)自己的合法權(quán)益?

32.2011年11月,有網(wǎng)民在微博、QQ群等上面散布謠言:最近不要到外面去吃東西,尤其是大盤雞、燒烤和涼拌菜,因?yàn)橛行陆滩「腥菊邔⒆约旱亩狙蔚绞澄锢铩?1月11日至16日,新疆4名手機(jī)用戶和網(wǎng)民,分別通過手機(jī)短信、微博、聊天群大量轉(zhuǎn)發(fā)此謠言信息,在社會上造成惡劣影響。公安機(jī)關(guān)依據(jù)我國有關(guān)法律的規(guī)定,對石河子市木某、烏魯木齊市劉某、伊犁州張某、巴州甘某等4人分別給予治安處罰。

以下是某班級幾位同學(xué)看了這條消息后在QQ群上發(fā)表的看法:

小石頭:我國公民享有言論自由,網(wǎng)民在網(wǎng)上發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)消息不應(yīng)該受到限制。

小東西:是啊,他們4人怎么會受到治安處罰呢?

小博士:公安機(jī)關(guān)對他們4人的處罰是有法律依據(jù)的。我們應(yīng)從這一案例中吸取教訓(xùn)!

(1)請你運(yùn)用所學(xué)的知識對“小石頭”的觀點(diǎn)進(jìn)行評析。

(2)請你說一說公安機(jī)關(guān)對本案中傳播謠言的4人進(jìn)行處罰的理由。

(3)當(dāng)你在網(wǎng)絡(luò)上看到類似本案中的謠言時(shí),你應(yīng)該怎么辦?

參考答案

1.D 2.B 3.D 4.D 5.D 6.C 7.D 8.C 9.C 10.A 11.C 12.B 13.B 14.A

15.B 16.B 17.D 18.D 19.D 20.D 21.C 22.A 23.A 24.D

25.(1)行為①:小張沒有正確行使公民的權(quán)利。公民行使言論自由權(quán)時(shí),必須在法律允許的范圍內(nèi),不得損害他人的合法權(quán)益。小張的行為侵犯了班長的人格尊嚴(yán)權(quán)。行為②:受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。小張同學(xué)珍惜了受教育的權(quán)利,自覺履行了受教育的義務(wù)。

(2)小張能夠及時(shí)通過自我觀察(自我探索)反省自己的缺點(diǎn),他還善于從他人和集體的評價(jià)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

26.(1)①生命健康權(quán)。②積極鍛煉身體;患病后及時(shí)醫(yī)治;當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵犯時(shí)要勇于維權(quán);不自殺、不自殘等。

(2)①批評建議權(quán)。②尊重他人權(quán)利;不得損害國家的、社會的、集體的利益;要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利;要以合法的方式行使權(quán)利。

27.(1)我國公民依法享有肖像權(quán)。未經(jīng)本人同意,任何組織和個(gè)人不得以營利為目的使用公民的肖像。本案中的馮立哲醫(yī)療美容門診部未經(jīng)張歆藝同意,以營利為目的使用張歆藝照片,侵犯了張歆藝的肖像權(quán),應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

(2)我國公民的肖像權(quán)受法律保護(hù),任何組織和個(gè)人不得以營利為目的擅自使用他人的肖像,否則應(yīng)受到法律制裁。

28.(1)①教育是促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步為目的,以傳授知識、經(jīng)驗(yàn)為手段,培養(yǎng)人的活動。它對于一個(gè)人的成長起著至關(guān)重要的作用,能為人們未來的幸福生活奠基。對于民族、國家來說,教育成就未來。圖中的家長認(rèn)為讀書無用,是完全錯(cuò)誤的。②我國公民依法享有受教育的權(quán)利。根據(jù)我國法律的規(guī)定,父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué),接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。圖中的家長不讓兒子上學(xué)讀書,侵犯了兒子的受教育權(quán),是不履行法定義務(wù)的表現(xiàn),應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

(2)圖中的孩子在這種情況下,可向家長宣傳有關(guān)法律知識,指出家長的行為是違法的。如果家長不聽勸告,可向有關(guān)部門請求保護(hù)。

29.(1)①隱私權(quán)。②要求小建賠禮道歉,并勸告小建以后不要侵犯他人的隱私權(quán)。

(2)①我國法律保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)不受侵犯。小凡的行為使小偉的名譽(yù)受到損害,侵犯了小偉的名譽(yù)權(quán)。此外,我國法律保護(hù)公民的人身自由不受侵犯,禁止非法搜身和非法搜查。班干部對全班同學(xué)的身體和課桌進(jìn)行搜查,侵犯了全班同學(xué)的人身自由權(quán)。②拒絕班干部對自己的身體和課桌進(jìn)行搜查,并告訴他們這樣做是違法的;要求小凡停止對自己的侵害,并要求他賠禮道歉;還可以尋求老師和學(xué)校的幫助;若此事還得不到合理解決,可以向人民法院提起訴訟,以討回公道。

(3)向父母宣傳義務(wù)教育法,告訴父母接受義務(wù)教育是適齡兒童和少年的義務(wù),保證適齡子女接受義務(wù)教育是父母的責(zé)任。若父母仍不同意自己上學(xué),可向?qū)W;蛘哂嘘P(guān)部門求助,維護(hù)自己的受教育權(quán)。

30.(1)他們的做法是正確的。因?yàn)椋孩俦I版光盤是侵犯智力成果權(quán)的行為,購買盜版光盤會助長侵權(quán)行為;②法律保護(hù)公民的智力成果權(quán)不受非法侵犯,我們應(yīng)保護(hù)、尊重他人的智力成果,反對盜版。

(2)媒體在大力倡導(dǎo)人們不買盜版的書籍、音像制品;國家要進(jìn)一步健全法制,加大依法嚴(yán)厲打擊盜版的力度;有關(guān)部門應(yīng)鼓勵群眾舉報(bào)盜版行為等。

31.(1)安全權(quán)、知情權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)。(2)請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解、向有關(guān)行政部門申訴、向人民法院提起訴訟等。

32.(1)小石頭的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)槲覈耠m然享有言論自由,但要受到法律兩方面的限制:第一,公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人;第二,公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實(shí)施危害國家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。

(2)本案中傳播謠言的4人的行為擾亂了社會秩序,具有社會危害性;違反了相關(guān)法律,但社會危害性較小,屬于一般違法行為;違法行為應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任等。

(3)要理性對待,做到不信謠言,不傳播謠言,并及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)。

作者簡介:李洪祥,男,湖北省天門市干驛初中教師、校辦公室主任,兼任天門市教學(xué)研究室初中政治教研員。1987年以來在報(bào)刊上發(fā)表教育教學(xué)論文、教輔文章300余篇,主編和參加編寫出版了20余本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍,曾參加湖北省初中《思想政治》(活動)教材的編寫和人民教育出版社的《品德與社會》教學(xué)光盤的撰稿工作。2007年,被國家教育部評為全國優(yōu)秀教師和全國中小學(xué)優(yōu)秀德育課教師,被湖北省教育廳評為湖北名師。2010年被評為湖北省特級教師。


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