新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們:要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神,遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德;逐步形成正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀;要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說(shuō)明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位。那么,怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢?
一、充分發(fā)揮教師人格魅力的德育功能
眾所周知,德育過(guò)程既是說(shuō)理、訓(xùn)練的過(guò)程,也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來(lái)的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的。教師的板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無(wú)形中給學(xué)生美的感染,從而陶冶學(xué)生的情操。我覺(jué)得要學(xué)生守的規(guī)矩,我們自己要做到,只有教師以身作則,為人師表,才能塑造學(xué)生美好的心靈。
二、充分利用教材挖掘德育素材
在數(shù)學(xué)教材中,大部分思想教育內(nèi)容是隱含的,這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。例如,在教學(xué)多位數(shù)的讀法的時(shí)候,我就列出我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的一些數(shù)據(jù)和我們龍華近幾年來(lái)的財(cái)政收入等數(shù)據(jù)讓學(xué)生進(jìn)行讀數(shù)練習(xí)。這樣,一方面學(xué)生掌握了知識(shí),另一發(fā)面也從中體會(huì)到我們國(guó)家、我們家鄉(xiāng)取得的輝煌成就。在教學(xué)時(shí)分秒時(shí),我對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。在教學(xué)圓周率時(shí),我告訴學(xué)生,圓周率是我國(guó)的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計(jì)算出來(lái)的,他是世界上第一個(gè)把圓周率的值計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事,這樣既可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、自尊心 和自信心,從而轉(zhuǎn)化為為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺(jué)性,又可以培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難,艱苦奮斗,刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神?梢哉f(shuō)是一舉多得。
三、在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透
在教學(xué)過(guò)程中,我采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,比如研究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到很大的作用的,這時(shí)候我就引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,共同思考、總結(jié)。這樣不但可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、口頭表達(dá)能力,還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的精神。
四、利用數(shù)學(xué)活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育
德育滲透不能只局限在課堂上,應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,如開(kāi)展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課和數(shù)學(xué)主題活動(dòng)。例如,四年級(jí)學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理后,我讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量,然后通過(guò)計(jì)算一個(gè)班所有家庭在一個(gè)星期,一個(gè)月,一年里使用垃圾袋的數(shù)量,結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響,讓學(xué)生們談?wù)勎覀冊(cè)撛趺崔k。這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí),又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育。
總之,在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育有其必要性,當(dāng)然我們也要注意它的策略性,一定不要喧賓奪主,要提高滲透的自覺(jué)性,把握滲透的可行性,注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有機(jī)滲透,耳濡目染,潛移默化,就可以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/1244527.html
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