北師大版七年級歷史下冊第20課 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展教案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 七年級 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

了解清初平定準(zhǔn)噶爾部貴族和大小和卓叛亂等史實(shí)。

列舉清初為鞏固統(tǒng)一的多民族國家所采取的措施。

認(rèn)識清初民族政策剛?cè)岵?jì)的特點(diǎn)。

過程與方法:

收集歷史上中央政權(quán)加強(qiáng)對臺灣、西藏和新疆地區(qū)管轄的有關(guān)史實(shí),學(xué)習(xí)收集信息和提取有效信息。通過回答問題,提高分析問題和綜合問題的能力。

識讀“清朝疆域圖”,結(jié)合課文內(nèi)容,按地理方位說出清初加強(qiáng)對邊疆地區(qū)管轄的措施,文圖結(jié)合,靈活處理學(xué)習(xí)材料。

情感態(tài)度價值觀:

通過了解清出和清以前歷代王朝加強(qiáng)對邊疆和少數(shù)民族地區(qū)管轄的史實(shí),感受我們祖先開拓邊疆地區(qū)的艱難歷程,認(rèn)識到今天國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)局面的來之不易,應(yīng)倍加珍惜今天民族團(tuán)結(jié)、國家安定的政治局面。

加深對臺灣、西藏和新疆是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分的認(rèn)識。

重點(diǎn):清政府對西藏的政策教學(xué)難點(diǎn):恩威并施政策的作用教學(xué)方法
講述法
教學(xué)手段
多媒體輔助

教學(xué)過程
[導(dǎo)入新課]

清朝前期,我國統(tǒng)一多民族國家進(jìn)一步鞏固和發(fā)展,祖國版圖基本奠定。你知道清朝是怎樣加強(qiáng)對邊疆和少數(shù)民族地區(qū)管轄的嗎?駐藏大臣和“金瓶掣簽”是怎么回事?清朝為什么要用近一個世紀(jì)的時間修建承德避暑山莊和外八廟?有人指責(zé)這是康熙皇帝貪圖享樂,你同意這種說法嗎?

內(nèi)容分析

本課從三個不同的側(cè)面敘述了清出加強(qiáng)對邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國家統(tǒng)一的措施,說明了清初實(shí)行的民族政策——剛?cè)岵?jì)的特點(diǎn)。

一、平定準(zhǔn)噶爾部、回部貴族叛亂

清初同準(zhǔn)噶爾部貴族分裂活動進(jìn)行了長達(dá)七十年的斗爭,說明清初維護(hù)國家統(tǒng)一的堅(jiān)強(qiáng)決心。平定大小和卓叛亂的意義。

二、駐藏大臣與將軍、參贊

清初統(tǒng)治者為加強(qiáng)對西藏的管轄,以及對西北和東北地區(qū)的統(tǒng)治所采取的多項(xiàng)措施。

三、多倫會盟與避暑山莊

清初為加強(qiáng)對邊疆地區(qū)的管轄所采取的“軟”的措施。

重點(diǎn)難點(diǎn)

平定準(zhǔn)噶爾部貴族和大小和卓的叛亂,設(shè)置駐藏大臣和伊犁將軍,多倫會盟和修建避暑山莊是本課教學(xué)重點(diǎn);學(xué)生能否按方位將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行重新整合是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)建議

采用靈活多樣的教學(xué)方法,即講授和啟發(fā)式提問相結(jié)合,學(xué)生閱讀和討論相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

問題解答

清朝為什么要修建承德避暑山莊和外八廟?

提示 為聯(lián)絡(luò)少數(shù)民族上層貴族的感情,以達(dá)到“合內(nèi)外之心,成鞏固之業(yè)”的目的。

清朝前期采取了哪些維護(hù)統(tǒng)一多民族國家的措施?請說說清朝民族政策的特點(diǎn)。

提示 措施:(1)堅(jiān)決鎮(zhèn)壓準(zhǔn)噶爾貴族和回部大小和卓的叛亂,設(shè)置伊犁將軍,加強(qiáng)對新疆地區(qū)的管轄;(2)建立對達(dá)賴、班禪的冊封制度和金瓶掣簽制度,加強(qiáng)對西藏的管轄;(3)設(shè)置將軍和參贊大臣等官職,加強(qiáng)對西北和東北邊疆的管轄;(4)以會盟聯(lián)姻等方式,并修建避暑山莊和外八廟聯(lián)絡(luò)少數(shù)民族上層貴族的感情。

特點(diǎn):剛?cè)岵?jì)。

作業(yè) 一課一練

本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/77544.html

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