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[綜合能力訓(xùn)練]
普及卷
一、基礎(chǔ)知識及應(yīng)用(28分)
1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(6分)
chéng( )報 滑jī( ) 紅潤( ) 附和( )
鮫( )人 女媧( ) luán( )生 哞哞( )
lǎ( )叭 粘( )住 流水chán chán( )( )
2、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(4分)
(1)“我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了!……”
駭人聽聞:
(2)他踉踉蹌蹌的往家走,沒走多遠(yuǎn),他就跌到在水坑里。
踉踉蹌蹌:
(3)有一天,大神女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上,看看周圍的景象,感到非常孤獨(dú)。
莽莽榛榛:
(4)我想那縹緲的空中,定然有美麗的街市。
定然:
3、閱讀下面這段話,在“□”處填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。(3分)
“我確實(shí)不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐爭辯說□□我們生來的任務(wù)是盛東西,并不是來互相碰撞的□在完成任務(wù)方面我不見得就比你差□再說□□□
4、指出下面句子所采用的修辭手法。(6分)
⑴他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。 ( )
⑵“難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?……” ( )
⑶蚊子戰(zhàn)勝了獅子,又吹著喇叭,唱著凱歌飛走,卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。 ( )
⑷遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了,好像閃著無數(shù)的明星。 ( )
⑸影子回答:“我從陽光里來,也從月光里來,還從燈光里來……” ( )
⑹她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥,摻合了水,在手里揉團(tuán)著,揉團(tuán)著,揉團(tuán)成了第一個娃娃模樣的小東西。 ( )
5、依照課文內(nèi)容填空。(5分)
⑴神話故事中牛郎織女被無情地分隔天河兩岸,而在 代詩人 寫的詩歌《天上的街市》中,原本深深的天河卻變得“ ”的,“ ”的。“那隔著河的牛郎織女”,也不再是每年七夕一會,卻“定能夠 ”,“定然 ”,過著自由、幸福、美滿的生活。(3分)
⑵《靜夜》一詩中,以想像手法來描寫靜謐的夜景的詩句是:“
”(2分)
6、……皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖,因?yàn)樗X得百姓們所說的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想:“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。……
請用一個成語概括此段中皇帝的“表演”: (1分)
7、讀對話,填空。(1分)
法官:你為什么要用椅子砸你的妻子?
被告:因?yàn)槲遗e不起桌子。
①法官說話的重音位置在“ ”上。
②被告聽話的重音位置在“ ”上。
8、仔細(xì)體會下面這個句子,依照其句式仿寫一個句子。(2分)
難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情。
二、閱讀理解(42分)
【一】閱讀下面文言文語段,完成9-14題。(14分)
虎求百獸而食之,得狐。狐曰:“子(你)無敢食我也!天帝使我長百獸,今子食我,是逆( )天命也。子以我言為不信,吾為子先行,子隨我后,觀百獸之見我而不敢走( )乎?”
虎以為然( ),故遂( )與之行,獸見之皆走;⒉恢F畏己而走也,以為畏狐也。
9、給下列加點(diǎn)字注音。(2分)
長白獸( ) 逆( ) 遂( ) 皆( )
10、聯(lián)系上下文,在括號內(nèi)寫出文中加點(diǎn)字的解釋。(2分)
11、選出“之”字的用法與其他不同的一項(xiàng)( )(2分)
A、虎求白獸而食之。 B、觀百獸之見我而不敢走乎?
C、故遂與之行 D、獸見之皆走
12、翻譯句子。(4分)
(1)天帝使我長百獸:
(2)子以我言為不信:
13、成語 就由本文所得,與之意思相同的成語還有 。(2分)
14、請摹仿課文《蚊子和獅子》,給本文加一個結(jié)尾,點(diǎn)明這則寓言的寓意。(2分)
答:此故事適用于那些 的人。
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【二】閱讀下面語段,完成15-21題。(16分)
①這樣,皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說:“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!” 誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見,因?yàn)檫@樣就會顯出自己不稱職,或是太愚蠢;实鬯械囊路䦶膩頉]有獲得過這樣的稱贊。
②“可是他什么衣服也沒穿呀!”一個小孩子最后叫了出來。
③“上帝喲,你聽這個天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。
④“他并沒穿什么衣服!有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀!”
⑤“他實(shí)在沒穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都說;实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖,因?yàn)樗X得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想:“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走,手中托著一條并不存在的后裙。
15、畫線的“不過”一詞在上下文起什么作用?(1分)
答:
16、第①段中“皇帝所有的衣服從來沒有獲過這樣的稱贊”這句話刪去好嗎?為什么?(2分)
答:
17、第③段中“上帝喲,你聽這個天真的聲音”句中“天真”這個詞語如何理解?(2分)
答:
18、第⑤段中的畫線句是對人物的 和 描寫,表現(xiàn)了
(3分)
19、皇帝已經(jīng)感受到老百姓說的話是真的,為什么反而“擺出一副更驕傲的神氣”?想像一下這個皇帝回到宮里會采取什么行動。(2分)
答:
20、文章設(shè)計皇帝赤身裸體上街游行這個情節(jié)的用意是什么?(2分)
答:
21、以上語段出自 (國籍)的 (作者)所寫的《 》。
他還有代表作《 》、《 》、《 》等。(3分)
【三】閱讀下面這首詩,完成22-27題。(12+4分)
聞一多
生命是張沒價值的白紙,
自從綠給了我發(fā)展,
紅給了我熱情,
黃教我以忠義,
藍(lán)教我以高潔,
粉紅賜我以希望,
灰白贈我以悲哀;
再完成這幀彩圖,
黑還要加我以死。
從此以后,
我便溺愛于我的生命,
因?yàn)槲覑鬯纳省?/p>
22、給加點(diǎn)字注音并結(jié)合上下文解釋詞語。(1分)
溺( )愛:
23、這首詩體現(xiàn)了作者對人生意義的思考、對生命的贊頌,詩中“
”一句是全詩的主旨句。(2分)
24、這首詩遣詞造句十分講究變化,試舉例說明。(2分)
答:
25、本詩采用了哪三種修辭手法,請分別舉例說明。(6分)
答:①
②
③
26、試給本詩擬一個小標(biāo)題:《 》(1分)
附加題:
*27、本詩是借助色彩來詮釋人生的意義,其實(shí),不僅色彩有其各種象征意義,花兒也常被人們賦予了各種意義:如梅花:象征剛強(qiáng)不屈的意志;牡丹:被視其為榮華富貴的象征;菊花:被古代文人推崇為高潔傲骨的花中君子;蘭花:被視為高尚人格的象征;山茶:被人們譽(yù)為富麗堂皇的象征;荷花:被賦予它清白、純潔的象征;桂花:是光榮的象征;百合:純潔友愛……你能否也試著寫一首詩,用花的物語來詮釋人的品格呢?(4分)
答:
三、作文:(30分)
“魚對水說:‘我哭了,但是你不會看見我的眼淚,因?yàn)椋以谒小?rsquo;水對魚說:‘我可以看見你的眼淚,因?yàn),你在我心中?rsquo;”這是魚和水的一段經(jīng)典對白。請你細(xì)細(xì)體味這段話的內(nèi)涵,結(jié)合生活中的人和事,以《魚和水的對話》為題,寫一篇不少于600字的記敘文,表達(dá)自己的情感。
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參考答案
普及卷
1.呈 稽 rùn hè jiāo wā 孿 mōu 喇 zhān 潺潺
2.⑴使人聽了非常吃驚。 ⑵走路不穩(wěn)的樣子。 ⑶草木叢生的樣子。 ⑷一定、必然。
3. ,“ 。 。 …… ”
4. ⑴夸張 ⑵反問 ⑶擬人 ⑷比喻 ⑸排比 ⑹反復(fù)
5. ⑴現(xiàn)代 郭沫若 淺淺 不甚寬廣 騎著牛兒來往 在天街閑游
⑵天河何處?遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。怕會有鮫人在岸,對月流珠?
6. 自欺欺人 7.砸 椅子
8.(略)須注意原句式連用兩個反問句。
9.zhǎng nì suì jiē
10.違背。 跑。 這樣。 就。
11.B 12.⑴上天讓我成為百獸的首領(lǐng)。 ⑵你認(rèn)為我的話是不可相信的。
13.狐假虎威 狗仗人勢
14.假借別人權(quán)勢,招搖撞騙
15.過渡作用,寫出皇帝心理活動的轉(zhuǎn)折性。
16.不好。因?yàn)檫@句話暴露出當(dāng)時人們的普遍心態(tài):膽小怕事、人云亦云,也暴露了當(dāng)時瞞和騙的低下世風(fēng)。
17.表現(xiàn)出孩子還未受到社會壞風(fēng)氣的污染,敢于講真話。還說明父親是相信孩子的話,但又不敢公開認(rèn)可,所以故意用“天真”二字喚起別人的認(rèn)可。 18.心理 神態(tài) 皇帝的虛偽愚蠢、自欺欺人。
19.為了掩飾內(nèi)心的極度恐慌,為了維護(hù)自己的統(tǒng)治和權(quán)威。 厚待騙子(或:嚴(yán)懲騙子……想像合理即可)
20.①諷刺皇帝的愚蠢和昏庸;②諷刺大臣們的愚蠢和虛偽。
21.丹麥 安徒生 《皇帝的新裝》 《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》
22.nì 極其喜愛。
23. 從此以后,我便溺愛于我的生命,因?yàn)槲覑鬯纳省?/p>
24.詩中的第2句至第9句中的“給”、“教”、“賜”、“贈”、“加”就用了不同的動詞來表達(dá)基本相同的意義。
25.比喻 擬人 排比 例句略。
26.《生命的色彩》
27.(略)
......
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