重慶西南師大附中2018-2019學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題及答案

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重慶西南師大附中2018-2019學(xué)年上期期末考試

初一語(yǔ)文試題

(總分:120分 時(shí)間:120分鐘)

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)

1.選出下列加點(diǎn)字注音正確的一組( )(2分)

A.澄澈(chéng)貯蓄(chǔ) 女?huà)z(w。┚穸稊\(dǒu)

B.陛下(bì) 喑。▂īn) 狩獵(shǒu) 海市蜃樓(chèn)

C.嫌惡(è) 寒顫(chàn) 霎時(shí)(shà) 水波粼粼(lín)

D.峰巒(luán) 稱(chēng)職(chèn) 棲息(qī) 玲瓏剔透(tī)

2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)

A.更勝一籌 變化無(wú)常 海枯石爛 返老還童

B.德高望重 花枝招展 豪不猶豫 遙遙在望

C.歷歷在目 恍然大悟 各得其所 千恣百態(tài)

D.苦心孤指 驚慌失措 踉踉蹌蹌 神通廣大

3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

A.他上課經(jīng)常早退,老師批評(píng)了好幾回還是改不了,已經(jīng)到了不可救藥的地步。

B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值,都隨聲附和表示贊成。

C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞,藥品市場(chǎng)非整頓不可。

D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論,提出了許多寶貴的建議。

4.選出下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)( )(2分)

A.經(jīng)過(guò)三年努力學(xué)習(xí),他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿(mǎn)信心。

B.減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。

C.在建設(shè)三峽大壩的過(guò)程中,無(wú)論工人們遇到什么樣的困難,他們卻能披荊斬棘,一往無(wú)前。

D.通過(guò)開(kāi)展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng),使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。

5.下列作家作品搭配有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)

A.《皇帝的新裝》--安徒生--丹麥

B.《紙船》--謝婉瑩--中國(guó)

C.《金色花》--泰戈?duì)?-泰國(guó)

D.《綠色的蟈蟈》--法布爾--法國(guó)

6.請(qǐng)選擇三個(gè)不同身份的人說(shuō)的話(huà)。(3分)

從前有個(gè)村子里有四個(gè)能說(shuō)會(huì)道的人。一個(gè)是廚師,一個(gè)是裁縫,一個(gè)是車(chē)把式(趕車(chē)的),還有一個(gè)是船夫。誰(shuí)家有什么事都請(qǐng)他們?nèi)兔。有一次,村里有一?hù)哥倆分家,請(qǐng)這四人去“說(shuō)和”。這四個(gè)人先在廚師家碰頭。廚師說(shuō):“我看咱們?nèi)チ,要快刀斬亂麻,別鍋啦碗啦分不清。”,裁縫說(shuō):“_________”,趕車(chē)的接過(guò)話(huà)茬:“__________”,船夫最后說(shuō):“______”。

A.咱們也不是沒(méi)管過(guò)這號(hào)事,前有車(chē)后有轍,別太出格就行。

B.咱們到那兒見(jiàn)風(fēng)使舵,看情況辦,實(shí)在不行,就來(lái)個(gè)順?biāo)浦邸?/p>

C.我們辦事不能太偏了,要針過(guò)去,線(xiàn)也過(guò)得去才行。

裁縫的話(huà)是______ 車(chē)把式的話(huà)是______ 船夫的話(huà)是______

7.展開(kāi)聯(lián)想,在下面的橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。(2分)

大自然能給我們?cè)S多啟示:成熟的稻穗低著頭,那是在啟示我們要謙虛;一群螞蟻抬走骨頭,那是在啟示我們要齊心協(xié)力; , 。

8.古詩(shī)文背誦默寫(xiě):(15分)

(1)水何澹澹, 。(《觀(guān)滄!罚

(2) ,禪房花木深。(《題破山寺后禪院》)

(3) ,志在千里。(《龜雖壽》)

(4) ,卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。(《夜雨寄北》)

(5)無(wú)可奈何花落去, 。(《浣溪沙》)

(6)正入萬(wàn)山圈子里, 。(《過(guò)松源晨炊漆公店》)

(7) ,思而不學(xué)則殆。(《<論語(yǔ)>十則》)

(8)商女不知亡國(guó)恨, 。(《泊秦淮》)

(9) ,小橋流水人家。(《天凈沙·秋思》)

(10)曾子曰:“ , 。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”(《<論語(yǔ)>十則》)

(11)如果人人都如《〈論語(yǔ)〉十則》中說(shuō)的那樣為他人著想,做到“_______________,________________”,那么,構(gòu)建和諧社會(huì)的愿望就能早日實(shí)現(xiàn)。

(12)王灣的《次北固山下》蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理詩(shī)句是:____________________,___________________。

二、古文閱讀(15分)

(一)塞翁失馬

近塞上之人有善術(shù)者,馬無(wú)故而亡入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居數(shù)月,其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之,其父曰:“此何遽不能為禍乎?”家富良馬,其子好騎,墮而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人,死者十九。此獨(dú)以跛之故,父子相保。

9.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)(4分)

(1) 人皆吊之( ) (2) 居數(shù)月( )

(3) 其馬將胡駿馬而歸( ) (4) 此何遽不能為禍乎( )

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子(4分)

(1)近塞上之人有善術(shù)者,馬無(wú)故而亡入胡。

___________________________________________________

(2)近塞之人,死者十九。

______________________________________

11.這則寓言揭示了禍福的關(guān)系,要告訴我們的道理是_______________________________。由此引發(fā)出的一個(gè)成語(yǔ)是______________。(2分)

(二)中州之蝸

中州之蝸,將起而責(zé)其是非,欲東之泰山,會(huì)程①三千余歲;欲南之江漢,亦會(huì)程三千余歲,因自量其齒②,則不過(guò)旦暮之間,于是悲憤莫?jiǎng),而枯于蓬蒿之上,為螻蟻所笑。

注:①會(huì)程:計(jì)算日程 ②齒:年齡。

12.解釋加點(diǎn)字(3分)

(1) 欲東之泰山( ) (2) 則不過(guò)旦暮之間( ) (3) 為螻蟻所笑( )

13.這個(gè)故事讓你明白了什么道理?(2分)

_________________________________

三、現(xiàn)代文閱讀(30分)

(一)(17分)

①太大的是湖,太小的是井,蓄得一汪碧水,照得一片藍(lán)天,便是清塘了。

② 清塘自有清塘的清雅,因水而媚,因靜而靈。春日水漲,清塘像一位豐腴的美女。柳,依水而立,雖只是一株兩株,但婆娑搖曳,婀娜多姿。還有竹,是那種細(xì)細(xì)的斑竹,在水邊聚了一叢,和風(fēng)瑟瑟,畫(huà)影依依。胖胖的嫩草竟也涉水而綠,霸道地占去了近岸的四周水面。蛙,最是閑不住,在清塘深處發(fā)出金屬的回響,時(shí)而雄渾,時(shí)而高亢,時(shí)而急促,時(shí)而悠長(zhǎng),大約也該算天籟了。此等清音,可類(lèi)想鳥(niǎo)鳴,但不及鳥(niǎo)鳴悅耳,可類(lèi)想蟬噪,但比蟬噪舒心。夏日,在清塘之上置一葡萄架肯定妙哉,但鄉(xiāng)人偏偏要搭上一個(gè)瓜棚,爬滿(mǎn)南瓜、冬瓜或絲瓜的青青藤蔓,田田瓜葉間點(diǎn)綴著黃的花兒,瓜棚下則吊著尚未成年的南瓜、冬瓜或絲瓜,又倒映于水中,使白鰱紅鯉誤入其間。清塘澄碧,清水無(wú)香,或有蜻蜓款款飛臨,點(diǎn)水嬉戲,如直升飛機(jī)的海上演習(xí)。你覺(jué)得悶,抬眼望時(shí),天空黑云低壓,滾滾涌來(lái),又該是一場(chǎng)透雨了。雨過(guò)天晴,清塘依然還是清塘,沒(méi)有半點(diǎn)混濁,沒(méi)有半點(diǎn)躁怒,只是不見(jiàn)了蜻蜓,惟有水中立體的白云蒼狗了。

③ 宋人朱熹與清塘有約,寫(xiě)下這樣的句子:

半畝方塘一鑒開(kāi),

天光云影共徘徊。

問(wèn)渠那得清如許?

為有源頭活水來(lái)。

④到了近代,執(zhí)教于北大的朱自清,既是愛(ài)蓮者,又鐘情于清塘,夜闌人靜之時(shí),便因了月光與荷香的誘惑,寫(xiě)出了著名的《荷塘月色》。

⑤清塘不嬌,不僅垂柳、蕉影、芳荷能與之匹配成景,就是岸邊的一顆石、一棟茅舍、一架瓜棚、一株竹桃,也能與之諧而成趣。

⑥清塘不傲,你背著雙手且行且吟地去苦苦解讀也罷,你搖著蒲扇就著螢火去慢慢戲說(shuō)也罷,它依然不悲不喜,不顯不露,靜若處子。

⑦人在紅塵,每每憶及鄉(xiāng)野,憶及鄉(xiāng)野的清塘。便時(shí)常想,何日也擁得一泓心靈的清塘?

14.這篇散文從哪三個(gè)方面寫(xiě)清塘之美?請(qǐng)加以概括。(3分)

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15.讀第②段,請(qǐng)歸納作者描繪的幾副圖景,思考后找出這些圖景的共同特點(diǎn)。(4分)

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16.品味賞析下列句子,任選一個(gè)小題解答。(4分)

①?gòu)男揶o角度:

胖胖的嫩草竟也涉水而綠,霸道地占去了近岸的四周水面。

________________________________________________________

②從寫(xiě)作手法角度:

此等清音,可類(lèi)想鳥(niǎo)鳴,但不及鳥(niǎo)鳴悅耳,可類(lèi)想蟬噪,但比蟬噪舒心。

________________________________________________________

17.第⑦段中,“心靈的清塘”是什么意思?你如何理解這段話(huà)的含義?(4分)

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18.根據(jù)文章內(nèi)容,為所給上聯(lián)寫(xiě)出下聯(lián):(2分)

上聯(lián):曲橋似虹映日月

下聯(lián):

(二)梨一樣的蘋(píng)果 (共13分)

①米哈朵夫是一位出色的小學(xué)圖畫(huà)教師,他在這個(gè)邊遠(yuǎn)的小城中教了一年又一年的圖畫(huà)課。他一如既往地按照自己的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的圖畫(huà)作業(yè),從未出現(xiàn)過(guò)任何差錯(cuò)。

②一天,像往常一樣,米哈朵夫翹著有些俏皮的小胡子走上講臺(tái),教學(xué)生畫(huà)蘋(píng)果。他繞著教室看了一圈,小胡子快活地抖動(dòng)著,他滿(mǎn)意極了。突然,他的目光落在墻角的課桌上。這里坐的是剛剛轉(zhuǎn)來(lái)的尤里卡,他的父親是西伯利亞的護(hù)林員,因病調(diào)到小城工作。似乎是故意搗蛋,尤里卡畫(huà)的蘋(píng)果又長(zhǎng)又圓,蒂部尖尖的,并且涂上了梨黃色?梢哉f(shuō),他畫(huà)的根本就不是蘋(píng)果。“你畫(huà)的是蘋(píng)果嗎?”孩子回答:“是蘋(píng)果。”“我看倒有些像梨。”“是的,老師,有些像梨的蘋(píng)果。”米哈朵夫壓著火氣告訴那孩子,蘋(píng)果是扁圓的,應(yīng)該用淺黃色,再加上一些鮮艷的紅色。他的口氣非常溫和,希望用老師慣用的說(shuō)理、感化的方法,使尤里卡放棄這個(gè)像梨的蘋(píng)果。但這個(gè)孩子壓根沒(méi)在意老師的溫和,他說(shuō),在西伯利亞大森林里,一棵蘋(píng)果樹(shù)和一棵梨樹(shù)各自被雷劈去了一半,兩棵樹(shù)緊緊靠在一起,長(zhǎng)成了一棵樹(shù),上面結(jié)的就是這種像梨的蘋(píng)果。他吃過(guò)這種蘋(píng)果。他是世界上惟一吃過(guò)這種蘋(píng)果的人,因?yàn)椋@兩棵樹(shù)只結(jié)了一個(gè)蘋(píng)果。后來(lái),兩棵樹(shù)慢慢爛掉,都死了。

③專(zhuān)注傾聽(tīng)的米哈朵夫從故事的結(jié)尾感到了嘲弄的意味,他“嚓”地一下撕掉了那頁(yè)像梨的蘋(píng)果:“要么拿出你所說(shuō)的蘋(píng)果,要么就乖乖地畫(huà)我的蘋(píng)果。否則,就再也不要來(lái)上課了!”

④全班同學(xué)哄堂大笑。這個(gè)從西伯利亞來(lái)的土頭土腦的小男孩可憐巴巴地縮在墻角,但他仍執(zhí)拗地堅(jiān)持:“確實(shí)有這種蘋(píng)果,我吃過(guò)這種蘋(píng)果。”

⑤第二天,孩子拿著畫(huà)滿(mǎn)了蘋(píng)果的作業(yè)乖乖地走到米哈朵夫面前。令米哈朵夫吃驚的是,這些蘋(píng)果比其他學(xué)生畫(huà)的都好,只是在每一個(gè)圓潤(rùn)鮮艷的蘋(píng)果邊都灑滿(mǎn)了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的淚漬。

⑥如果尤里卡是一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的孩子,事情也就這樣過(guò)去了。但經(jīng)過(guò)米哈朵夫明察暗訪(fǎng),尤里卡從不說(shuō)謊。米哈朵夫雖然一如既往地上他的圖畫(huà)課,但是那兩撇可愛(ài)的小胡子似乎是患了感冒,再也不會(huì)歡快地抖動(dòng)了:那些淚漬深深地印在了他的心上。每一節(jié)課都是一次折磨-----他不敢看縮在墻角的尤里卡,更害怕同學(xué)們對(duì)尤里卡的嘲笑,那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在他的心上。

⑦他知道,他必須弄清到底有沒(méi)有像梨的蘋(píng)果。他來(lái)到護(hù)林員家里去打聽(tīng),他一趟趟到郵電所去發(fā)信,他到處詢(xún)問(wèn),但都沒(méi)有結(jié)果。終于有一天,他跳上了一輛破舊的汽車(chē),風(fēng)塵仆仆地趕到一千公里外的莫斯科。在國(guó)家園林科研所里,園藝家米丘林聽(tīng)完他的故事,突然瘋了似地跳起來(lái)拿出了伏特加酒,為他的故事、為他身上一千公里路的塵土、為他令人尊敬的痛苦與他一次次干杯。米丘林激動(dòng)地說(shuō):“親愛(ài)的米哈朵夫,我的確不知道世界上有沒(méi)有這種蘋(píng)果,但我必須感謝你。回答這個(gè)問(wèn)題至少需要三年,也許,三年之后的秋天,我會(huì)送給你一個(gè)像梨的蘋(píng)果。”

⑧三個(gè)秋天過(guò)去了。突然有一天,學(xué)校的大門(mén)被猛地撞開(kāi)了,一個(gè)披著厚厚塵土的人闖了進(jìn)來(lái)。這正是偉大的米丘林,他手里握著兩個(gè)神奇的金黃金黃的梨蘋(píng)果。米丘林走上講臺(tái),向同學(xué)們講述了他從米哈朵夫故事中得到啟示,采用嫁接術(shù)獲得梨蘋(píng)果的經(jīng)過(guò)。他說(shuō):“這是植物界的一場(chǎng)真正的革命,有了嫁接術(shù),我們就有了成千上萬(wàn)種沒(méi)有見(jiàn)過(guò)沒(méi)有吃過(guò)的神奇水果。而開(kāi)始這場(chǎng)偉大革命的兩個(gè)人,一個(gè)是圖畫(huà)老師米哈朵夫,一個(gè)是十幾歲的學(xué)生尤里卡。”

⑨像三年前一樣,米哈朵夫神氣地站在講臺(tái)上,小胡子再次快活地抖動(dòng)著:“同學(xué)們,讓我們?cè)佼?huà)一次蘋(píng)果。我要說(shuō)的是,請(qǐng)畫(huà)出和我不一樣的蘋(píng)果。尤里卡同學(xué),請(qǐng)務(wù)必再畫(huà)一幅梨蘋(píng)果。”

⑩尤里卡畫(huà)好的梨蘋(píng)果上,再一次灑滿(mǎn)了淚漬。不過(guò),那是米哈朵夫老師不小心弄上去的。

(選自《讀者》,有刪改)

19.請(qǐng)以“梨蘋(píng)果”為線(xiàn)索,概括故事的主要情節(jié)。(2分)

起因:圖畫(huà)課上,尤里卡畫(huà)了一個(gè)梨蘋(píng)果,米哈朵夫老師責(zé)罰了他。

經(jīng)過(guò):

結(jié)果:梨蘋(píng)果嫁接成功,米哈朵夫老師真誠(chéng)地請(qǐng)尤里卡再畫(huà)一幅梨蘋(píng)果。

20.文中畫(huà)線(xiàn)的三個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?對(duì)刻畫(huà)人物有什么作用?(3分)

____________________________________________

21.結(jié)合文意,談?wù)勀銓?duì)第⑦段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“令人尊敬的痛苦”的理解。(4分)

(1) “痛苦”指的是:_________________________________________________________

(2) “令人尊敬”的原因是:___________________________________________________

22.批注是一種很好的讀書(shū)方法,它用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言及時(shí)記錄我們閱讀時(shí)的思考與感悟。批注的角度有賞語(yǔ)言、寫(xiě)理解、談感悟、作評(píng)價(jià)等。請(qǐng)任選一個(gè)角度,對(duì)下面摘錄的兩則內(nèi)容進(jìn)行批注。(4分)

摘錄內(nèi)容(1)批注(1)

我的確不知道世界上有沒(méi)有這種蘋(píng)果,但我必須感謝你;卮疬@個(gè)問(wèn)題至少需要三年,也許,三年之后的秋天,我會(huì)送給你一個(gè)像梨的蘋(píng)果。

摘錄內(nèi)容(2)批注(2)

①要么就乖乖地畫(huà)我的蘋(píng)果。 ②請(qǐng)畫(huà)出和我不一樣的蘋(píng)果。

四、作文(45分)

呵護(hù)中有溫情,呵護(hù)中有智慧,呵護(hù)中有境界。我們?cè)诤亲o(hù)中成長(zhǎng),成長(zhǎng)的我們也將呵護(hù)傳遞……

23.請(qǐng)以“呵護(hù)”為話(huà)題,寫(xiě)一篇文章。

要求:題目自擬;文體自選,詩(shī)歌除外;不少于600字。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/1271914.html

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