重慶一中初一10-11學年（上）定時作業(yè)
語 文 試 卷 2019.11
一、語文知識及運用（30分）
1．下列選項中加點字拼音全部正確的一項是（ ）（3分）
A．癡想（chī） 迸濺（bèn） 洗濯（zhuó） 獲益匪淺（fēi）
B．收斂（liǎn） 厄運（è） 扒竊（pá） 玲瓏剔透（tī）
C．納罕（hǎn） 佇立（chù） 玷污（diàn） 險象迭生（yí）
D．寬恕（sù） 伶仃（dīng） 貪婪（lǎn） 猝然長逝（cù）
2．下列句子中詞語使用恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）
A．看到《紅樓夢》中“黛玉之死”，她忍俊不禁地流下淚來。
B．沒想到這傾頹的殘垣上，竟絕處逢生，長出了一株紫藤蘿。
C．城市入夜后的紅燈綠酒，讓習慣山林清雅的他很不習慣。
D．正因為她多愁善感，所以才能敏銳地覺察到樹上第一抹綠意的萌發(fā)。
3．下列各句中沒有語病的一項是（ ）（3分）
A．我每每回想起過去的往事，心中總是激動地難以平復。
B．通過背誦大量詩詞，使我對古典文學產(chǎn)生了極大興趣。
C．閱讀美文不僅可以陶冶個人情操，更能夠提高寫作水平。
D．讀懂了柳永的詞，才算讀懂了江南。
4．下列描述有誤的一項是（ ）（3分）
A．《走一步，再走一步》一文的主旨是：青少年應遠離危險的處所，學會自我保護。
B．《紫藤蘿瀑布》中，宗璞面對茂盛的紫藤蘿，感受到人應該像紫藤蘿花一樣堅強面對生活中的不幸。
C．張曉風在《行道樹》中塑造了一組堅守職責、默默奉獻的英雄形象。
D．周國平在《落難的王子》中告訴我們：不管是否情愿，生活都會使我們變得堅強。
5．仿照例句，完成句子（2分）
例句：理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢；理想是肥皂，洗濯你的自私心。
希望是 ， ；希望是 ， 。
6．讀下面這則新聞，按要求回答問題（5分）
【重慶日報10月9日訊】綠化母親河，全民在行動。昨日上午，我市開展了主題為“情寄予樹、銘志于林，還母親河‘一江碧水、兩岸青山’”的大型植樹活動。全市50多萬干部群眾和武警官兵共植樹200多萬株，以實際行動譜寫了一曲氣壯山河的綠化長江進行曲。
“綠化長江?重慶行動”啟動儀式的重慶主會場設在江北區(qū)五寶鎮(zhèn)下灣村，市領導出席了主會場植樹儀式。與此同時，我市40個區(qū)縣（自治縣）、1002個鄉(xiāng)鎮(zhèn)也同步開展了大型植樹造林活動，全市共有50多萬干部群眾走上山頭，種下200多萬株樹苗，拉開了“綠化長江重慶行動”的序幕。
我市將遵循適地適樹原則綠化長江，并加強后期的管護工作。未來3至5年內(nèi)，“綠化長江?重慶行動”除了財政撥款外，還有相當一部分資金需要社會多方籌集，在長江重慶段沿岸660公里植樹380萬畝，使長江兩岸森林覆蓋率由現(xiàn)在的22%提高到65%，還長江“一江碧水、兩岸青山”的美麗畫卷。
⑴請用簡潔的語言概括這則新聞的主要內(nèi)容。（限15字以內(nèi)）（3分）
⑵為了響應此次植樹活動的號召，學校將發(fā)起面向全校師生的捐款活動。請擬一條句式工整便于傳播的句子，作為為此次捐款活動的宣傳標語。（2分）
7．班上即將舉行“我與論語”的主題活動，活動中請你積極參與。（11分）
⑴李小孔同學想要根據(jù)課文《論語十則》寫一篇小論文，請你結合課文中的一句話幫他確定一個探討方向。（不能與示例重復）（2分）
⑴示例：從“學而時習之……”一句我準備探討“學習與快樂之間的關系”
⑵確定方向后，如果在寫作中遇到了自己不了解的知識你會用什么方式解決（至少寫出兩種方式）（2分）
⑶孔子被稱為“萬世師表”，他有著自己的教育理念，下面一些老師常用來教育學生的話中，最不可能從孔子口中說出來的是（ ）（3分）
A.你不要只知道抄筆記，你要動動腦筋。
B.你在家做作業(yè)之前要把今天老師講的知識再梳理一遍。
C.你到底懂了沒有，這個知識很重要，可不能糊弄過去。
D.你別再跟他們一起玩了，你在他們身上學不到什么東西的。
⑷班上決定讓你去邀請一位研究《論語》的學者，來給同學們開講座，見到這位學者后你會怎么說？（4分）[來
二、古詩文積累與閱讀（25分）
（一）古詩文積累（10分，每空1分）
8．默寫填空
⑴綠樹村邊合， 。（孟浩然《過故人莊》）
⑵ ，隨風直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
⑶ ，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）
⑷酒逢知己飲， 。（《增廣賢文》）
⑸酒中不語真君子， 。（《增廣賢文》）
⑹兩岸曉煙楊柳綠， 。（《聲律啟蒙》）
⑺老驥伏櫪， 。烈士暮年， 。
⑻《論語》中孔夫子告訴我們，所謂“恕”就是指“ ， 。”
（二）閱讀下面文言文，回答9-12題（15分）
童 趣
沈復
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。
9．解釋下面加點的詞（4分）
⑴項為之強 項：
⑵徐噴以煙 徐：
⑶又留蚊于素帳中 素帳：
⑷怡然稱快 怡然：
10．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
⑴夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。
譯文：
⑵神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。
譯文：
11．下面句子朗讀停頓劃分有誤的一項是（ ）（3分）
A.能/張目對日
B.昂首/觀之，項/為之強
C.使之沖煙而/飛鳴
D.作/青云白鶴/觀
12．文中的“物外之趣”指什么？聯(lián)系現(xiàn)實生活，舉一例談談咱們教室中的“物外之趣”。（4分）
三、現(xiàn)代文閱讀（40分）
（一）閱讀下面一篇文章，完成文后問題。（19分）
梧桐樹
豐子愷
①寓樓的窗前有好幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。因為它們和我隔著適當?shù)木嚯x，好像是專門種給我看的。它們的主人，對于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚；但是對于它們的全體容貌呢。因為這必須隔著相當?shù)木嚯x方才看見。唐人詩云“山遠始為容”。我以為樹亦如此。自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。
②當春盡夏初，我眼看見新桐初長的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像小學生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧。有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變?nèi)荨?/p>
③在夏天，我又眼看見綠葉成陰的光景。那些團扇大的葉片，長得密密層層。望去不留一線空隙，好像一個大綠幛，又好像圖案畫中的一座青山。在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香結要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)目更多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐，我覺得綠意實在太多了。古人說“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見而已。若登樓眺望，芭蕉便落在眼底，應見“梧桐分綠上窗紗”了。
④入冬以來，我又眼看見梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來，變成墨綠；后來又由墨綠轉成焦黃；北風一起，它們大驚小怪地鬧將起來，大大的黃葉子便開始辭枝--起初突然地落脫一兩張來，后來成群地飛下一大批來，好像誰從高樓上丟下來的東西，枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來，終于只剩下幾根枝頭，回復了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍，樣子怪可憐的！我想起了古人的詩：“高高山頭樹，風吹葉落去。一去數(shù)千里，何當還故處?”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來，使它們一齊變綠，重還故枝，回復夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢力，盡了世間一切機械的效能，也是不可能的事了?象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促，猶如嬰兒初生即死，我們雖也憐惜他，但因對他關系未久，回憶不多，因之悲哀也不深。葉的壽命比花長得多，尤其是梧桐葉，自初生至落盡，占有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大！眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！“無常”的象征，莫大于此了！
⑤我的心于焉戚戚，但它們的主人，恐怕沒有感到這種悲哀。
⑥因為他們雖然種植了它們，所有了它們，但都沒有看見上述的種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而己，何從看它們的容貌呢?何從感到它們的象征呢?可知自然是不能被占有的�？芍囆g也是不能被占有的。
13．“初夏至今” 這些梧桐樹在作者面前呈現(xiàn)了哪些光景？（3分）
14．請談談你對第二段“技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白”一句的理解。（4分）
15. 請賞析第三段劃線句子在表達上的妙處。（4分）
示例：“窗前明月光，疑是地上霜”--賞析：此處使用了比喻的修辭手法，將月光比作清霜，生動形象地寫出來了月光的清冷，表現(xiàn)了作者心中深深的鄉(xiāng)愁。
16.聯(lián)系上下文，談談第5段在結構上的作用。（4分）
17.文章結尾作者感嘆“藝術也是不能被占有的”，請以課文《月亮與白兔》中的白兔的經(jīng)歷為例，談談這句話中蘊含的哲理。（4分）
（二）閱讀下面一篇文章，完成文后問題。（21分）
素面朝天
畢淑敏
①素面朝天。我在白紙上鄭重寫下這個題目。夫走過來說，你是要將一碗白皮面對著天空嗎？我說有一位虢國夫人，就是楊貴妃的姐姐，她自恃美麗，見了唐明皇也不化妝，所以就被稱為……夫笑了，說，我知道�？墒悄悴⒉幻利�。
②是的，我不美麗。但素面朝天并不是美麗女人的專利，而是所有女人都可以選擇的一種生存方式。
③看著我們周圍。每一棵樹、每一葉草、每一朵花，都不化妝，面對驕陽、面對暴雨、面對風雪，它們都本色而自然。它們也會衰老和凋零，但衰老和凋零也是一種真實。作為萬物靈長的人類，為何要將自己隱藏在脂粉和油彩的后面？
④見一位化過妝的女友洗面，紅的水黑的水蜿蜒而下，仿佛洪水沖刷過水土流失的山巒。那個真實的她，像在蛋殼里窒息得過久的雞雛，漸漸蘇醒過來。我覺得這個眉目清晰的女人，才是我真正的朋友。片刻前被顏色包裹的那個形象，是一個虛偽的陌生人。
⑤臉，是我們與生俱來的證件。我的父母憑著它辨認出一脈血緣的延續(xù)；我的丈夫，憑著它在茫茫人海中將我找尋；我的兒子，憑著它第一次銘記住了自己的母親……每張臉，都是一本生命的圖譜。連臉都不愿公開的人，便像捏著一份涂改過的證件，有了太多的秘密。所有的秘密都是有重量的。背著化過妝的臉走路的女人，便多了勞累，多了憂慮。
⑥化妝可以使人年輕，無數(shù)廣告喋喋不休地告誡我們。我認識的一位女郎，盛妝出行，艷麗得如同霓虹燈。一次半夜里我為她傳一個電話，門開的一瞬間，我驚愕不止。慘亮的燈光下，她枯黃憔悴如同一冊古老的線裝書。“我不能不化妝。”她后來告訴我。“化妝如同吸煙，是有癮的，我已經(jīng)沒有勇氣面對不化妝的我�；瘖y最先是為了欺人，之后就成了自欺。我真羨慕你��！”從此我對她充滿同情。
⑦我們都會衰老。我鎮(zhèn)定地注視著我的年紀，猶如眺望遠方一幅漸漸逼近的白帆。為什么要掩飾這個現(xiàn)實呢？掩飾不單是徒勞，首先是一種軟弱。自信并不與年齡成反比，就像自信并不與美麗成正比，勇氣不是儲存在臉龐里，而是掌握在自己手中�；瘖y品不過是一些高分子的化合物、一些水果的汁液和一些動物的油脂，它們同人類的自信與果敢實在是不相干的東西。猶如大廈需要鋼筋鐵骨來支撐，而決非幾根華而不實的竹竿。
⑧常常覺得化了妝的女人犯了買櫝還珠的錯誤。請看我的眼睛！濃墨勾勒的眼線在說。但柵欄似的假睫毛圈住的眼波，卻暗淡猶疑。請注意我的口唇！櫻桃紅的唇膏在呼吁。但輪廓鮮明的唇內(nèi)吐出的話語，卻膚淺蒼白……化妝以醒目的色彩強調(diào)以至強迫人們注意的部位，卻往往是最軟弱的所在。
⑨磨礪內(nèi)心比油飾外表要難得多，猶如水晶與玻璃的區(qū)別。不擁有美麗的女人，并非也不擁有自信。美麗是一種天賦，自信卻像樹苗一樣，可以播種可以培植可以蔚然成林可以直到地老天荒。我相信不化妝的微笑更純潔而美好，我相信不化妝的目光更坦率而直誠，我相信不化妝的女人更有勇氣直面人生。
⑩假若不是為了工作，假若不是出于禮儀，我這一生，將永不化妝。
18．請用自己的語言簡要介紹“素面朝天”這個典故的來歷。（4分）
19．請聯(lián)系語境談談你對“喋喋不休”一詞的理解。（3分）
20．請從修辭的角度，談談第9段劃線句在表達上的妙處。（4分）
21．第六段先說女郎“如同霓虹燈”又說她“如同一冊古老的線裝書”，請問這是什么寫作手法？有什么作用？（3分）
22．下面對文章內(nèi)容理解不當?shù)囊豁検牵?）（3分）
A．作者認為化妝遮掩了人內(nèi)心的真實，使人顯得虛偽。
B．作者認為化妝的人，內(nèi)心是軟弱的。
C．作者認為化妝品并不能美化人的外表，只是自欺的手段。
D．作者認為對女性而言，自信比美麗更重要。
23. 讀了文章我們明白了內(nèi)在美遠勝于外在之美。古語有云“腹有詩書氣自華”，要培養(yǎng)內(nèi)在美自然應通過大量的閱讀。請聯(lián)系你的閱讀經(jīng)歷，具體地談談哪本書培養(yǎng)了你的何種氣質(zhì)或精神。（4分）
四、作文（55分）
24．命題作文。
幸福的生活是人們所向往的，但是我們對幸福的定義總是太高又太模糊。其實，一家老小踏青郊野，夏日午后片刻安閑，金秋時節(jié)遍賞紅葉，甚至凜冽冬日里同學們的笑語融融，這些不都是幸福嗎？也許幸福就在我們身畔，只是換了個清秀的面容，需要你去靜靜地尋找與發(fā)現(xiàn)罷了。
請以“小小的幸福”為題，完成一篇作文。
要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文符號代替；⑤不得抄襲。
參考答案
一、語文知識及運用（30分）
1．答案：B。A迸 bèng 匪fěi；C佇zhù 迭dié；D恕shù婪lán。（3分）
2．答案：C。A“忍俊不禁”是忍不住笑；B“絕處逢生”指人生的困境；D“多愁善感”為貶義。C“紅燈酒綠”用來形容奢侈糜爛的生活。（3分）
3．答案：D。A“過去的往事”重復?嗦；B“通過……使……”成分殘缺，刪去其一；C語序不當，“寫作能力”在前，“個人情操”在后。（3分）
4．答案：A。《走一步，再走一步》主旨是面對困難，應化大為小，逐一克服。（3分）
5．答案示例：希望是陽光，照亮你的人生路；希望是火把，點燃你的進取心。（2分）
6．⑴答案示例：渝昨日開展大型植樹活動。（3分）
⑵答案示例：植樹造林保護環(huán)境；踴躍捐款貢獻力量。（2分）
7．⑴答案示例：從“學而不思則罔，思而不學則殆”一句我準備探討“我們?nèi)绾纹胶鈱W習書本知識與獨立思考之間的關系” （2分）
⑵參考答案：向老師請教、到圖書館查閱相關書籍、上網(wǎng)查閱相關資料等。（2分）
⑶答案：D。子曰：“擇其善者而從之，其不善者而改之”。任何人都可以幫助我們進步。（3分）
⑷答案要點：應包含“稱謂”，“自我介紹”，“所為何事”，“禮貌詢問”幾個部分。（4分）
二、古詩文積累與閱讀（25分）
8. ⑴青山郭外斜；⑵我寄愁心與明月；⑶何當共剪西窗燭；⑷詩向會人吟；⑸財上分明大丈夫；⑹一園春雨杏花紅；⑺…志在千里…壯心不已；⑻己所不欲，勿施于人。（10分）
9. ⑴脖子；⑵慢慢地；⑶未染色的帳子；⑷高興的樣子。（4分）
10．⑴夏天蚊子的聲音像打雷，我在心里將它們比作群鶴在空中飛舞。⑵心神安定，捉住蛤蟆，鞭打數(shù)十下，把它驅趕到別的院子。（4分）
11．答案：C。因為“使之/沖煙而飛鳴”。（3分）
12．答案示例：“物外之趣”指超出事物本身之外的樂趣。教室中一張張課桌就像是一盞盞花盆，祖國的花朵在這里照耀著知識的陽光，一個個快樂的成長著�？粗麄兊男δ�，我不禁會想到張曉風的名句：“一轉身，那些花兒都笑了”。得分點：要將教室的現(xiàn)實與想象中的情景相結合。（4分）
三、現(xiàn)代文閱讀（40分）
13．答案示例：新桐初長的光景，綠葉成陰的光景，梧桐葉落的光景。（3分）
14. 答案示例：梧桐換葉又快又明顯不如其他樹巧妙，故稱技巧拙劣；但葉子一生，全然易容，毫不遮掩拖沓，故稱態(tài)度坦白。（4分）
15.答案示例：此處使用了比喻的修辭手法，將梧桐的比作“大綠幛”和“青山”，生動形象地寫出了梧桐葉的密實與綠意蓬勃，表現(xiàn)了作者對梧桐的喜愛。（4分）
16. 答案示例：過渡（或承上啟下），承接上文作者對梧桐落葉的悲傷，引起下文對藝術不能被占有的感慨，使行文更加流暢。（4分）
17.答案示例：白兔沒有得到月亮時懷著一種欣賞的眼光，感受到月亮的韻致；然而一旦擁有，便陷入了斤斤計較的窘境。由此可見有了心理距離才能產(chǎn)生審美的情趣。（4分）
18．“素面朝天”本指虢國夫人自持美麗，故而不化妝也去面見天子。（4分）
19．答案示例：“喋喋不休”本指嘮嘮叨叨說個沒完，這里指廣告反復的引誘和欺騙，表現(xiàn)了作者對化妝品廣告的反感。（3分）
20．答案示例：此處使用了排比的修辭手法，語氣強烈淋漓盡致地，表現(xiàn)了作者對化妝的厭惡，以及對純潔、坦率、勇敢的人生境界的贊頌。（4分）
21．答案示例：此處使用了“對比”（或 “先揚后抑”等）的寫作手法，突出了女郎卸妝前后的巨大差異，表達了作者對她依賴化妝的同情。（3分）
22．答案：C。作者并沒有這么講。只是講較之化妝品，人更應有自信。（3分）
23．答案示例：讀了《水滸傳》我變的更有正義感。水滸英雄們路見不平、拔刀相助，使我明白正義的伸張需要所有有良知的人一齊其參與。（4分）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/1269966.html
相關閱讀：初一語文上冊輔導課文《幼時記趣》課后練習題