第一課時 二氧化碳的性質(zhì) 學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解二氧化碳的主要性質(zhì)；
2.通過探究活動增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力，小組協(xié)作能力，提高自己對實(shí)驗(yàn)的分析、歸納能力。
3.通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)增強(qiáng)熱愛自然的情感和環(huán)保意識。
【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】
一、觀察二氧化碳
二、探究二氧化碳
探究1、二氧化碳溶解性
步 驟現(xiàn) 象結(jié) 論
向盛有二氧化碳?xì)怏w的軟塑料瓶里倒入約1/3的水，振蕩。
1、___________________二氧化碳的性質(zhì)： ___________________
探究2、二氧化碳熄滅階梯蠟燭
步 驟現(xiàn) 象結(jié) 論
在燒杯中放一高一矮兩支蠟燭，點(diǎn)燃后，沿?zé)谙蚶锞徛牡谷攵趸肌?、__________________
2、___________________二氧化碳的性質(zhì)： 1、__________________
2、___________________
探究3、二氧化碳通入紫色石蕊溶液（紫色石蕊溶液遇酸會變?yōu)榧t色）
二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液由____色變?yōu)開____色；
是什么物質(zhì)使溶液變色的呢？
猜想1、_____________能使石蕊溶液變紅色。
猜想2、_____________能使石蕊溶液變紅色。
猜想3、_____________能使石蕊溶液變紅色。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證你的猜想
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論(填正確或不正確)
猜想1_____
猜想2_____
猜想3_____
探究4、碳酸的不穩(wěn)定性
步 驟現(xiàn) 象結(jié) 論
將盛有通入二氧化碳后變紅的石蕊溶液的試管在酒精燈上加熱1、___________________
___________________ ___________________
探究5、二氧化碳與澄清的石灰水作用
步 驟現(xiàn) 象結(jié) 論
用錐形瓶制取二氧化碳并用玻璃導(dǎo)管將其通入盛有澄清的石灰水的試管中。1、___________________二氧化碳的性質(zhì)： ___________________
小結(jié)：二氧化碳的性質(zhì)
1、物理性質(zhì)：_________________________________________________________
2、化學(xué)性質(zhì)：________________________________________________________
________________________________________________________
小結(jié)：二氧化碳的用途
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
討論：1、空氣中二氧化碳是不是越多越好呢？
2、如何控制溫室效應(yīng)呢？
_____________________________________________________________________
【達(dá)標(biāo)測評】
三、延伸探究
1、我們的社會是個和諧的社會，干什么事情都要強(qiáng)調(diào)“以人為本”。有誰不關(guān)注生命，不真愛生命呢？試想，我們能否貿(mào)然進(jìn)入久未開啟的菜窖和干涸的深井呢？
怎么探究菜窖里二氧化碳是否偏高呢？
探究6、燈火實(shí)驗(yàn)
步 驟現(xiàn)象結(jié) 論
______________________________________
2.老師這里有一瓶“雪碧”飲料，打開瓶蓋，你看到了什么呢？
探究7、探究“雪碧”飲料中冒出的氣體
步 驟現(xiàn) 象結(jié) 論
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/58805.html
相關(guān)閱讀：物質(zhì)性質(zhì)的探究學(xué)案