第二章 腔腸動(dòng)物 教學(xué)設(shè)計(jì)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 九年級(jí) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
第二 腔腸動(dòng)物 教學(xué)設(shè)計(jì)第二 腔腸動(dòng)物 教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目的:

  1.知識(shí)方面

  (1)知道腔腸動(dòng)物是一類結(jié)構(gòu)簡單的低等多細(xì)胞動(dòng)物。

 。2)知道腔腸動(dòng)物與人類的關(guān)系。

 。3)識(shí)記腔腸動(dòng)物的主要特征。

  2.能力方面

  通過對(duì)活體水螅和水螅切片的觀察,培養(yǎng)的動(dòng)手能力。觀察能力和分析能力。

  3.思想情感方面

  通過對(duì)水螅的觀察,培養(yǎng)愛科學(xué)、勇于探索、實(shí)事求是的精神。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)和腔腸動(dòng)物的主要特征是本的重點(diǎn)。因?yàn)樗>邆淞饲荒c動(dòng)物所有的共同特點(diǎn)。

  2.準(zhǔn)備活體水螅是上好本的關(guān)鍵和難點(diǎn)。因?yàn)檫M(jìn)行本教學(xué)時(shí),正值三月上旬,我國許多地方從自然環(huán)境中采不到水螅,為此需要提早作好準(zhǔn)備。

  教具準(zhǔn)備

  活體水螅、水?v切切片、顯微鏡、放大鏡、教學(xué)軟。

  時(shí)安排:

  本參考時(shí)1時(shí)。

  教學(xué)過程

1. 教學(xué)過程設(shè)計(jì)思路:

創(chuàng)設(shè)情境提出問題導(dǎo)出題

觀察實(shí)物
識(shí)別結(jié)構(gòu)
作好記錄

匯報(bào)交流
觀察結(jié)果
歸納整理知識(shí)要點(diǎn)

觀看錄像認(rèn)識(shí)了解其他腔腸動(dòng)物;知道腔腸動(dòng)物與人類的關(guān)系,歸納特征

  2.教學(xué)過程說明:

  ①本從引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)入手,如:“原生動(dòng)物是單細(xì)胞動(dòng)物,還是多細(xì)胞動(dòng)物?”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)一步指出:“在動(dòng)物界中,只有原生動(dòng)物是單細(xì)胞的,其他動(dòng)物都是多細(xì)胞的。腔腸動(dòng)物就是一類低等的多細(xì)胞動(dòng)物。腔腸動(dòng)物是怎樣構(gòu)成的?具有什么特點(diǎn)?常見的種類有哪些?與人類有什么關(guān)系?腔腸動(dòng)物的主要特征是什么?這些問題就是我們這節(jié)要研究的問題!庇纱巳胧旨仍O(shè)置了懸念,又激發(fā)了渴望學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望,還導(dǎo)出了本的題,為上好本打下良好的基礎(chǔ)。

 、陉P(guān)于活體水螅和水螅體壁切片的觀察,是本節(jié)學(xué)生活動(dòng)的重頭戲,也是培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)鍵所在。有條的學(xué)校最好讓學(xué)生親自做一做,沒有條的學(xué)?捎^察本上的插圖。處理好這個(gè)環(huán)節(jié),主要是通過教師的精心組織,正確指導(dǎo),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。時(shí),每組要配備觀察用具和實(shí)物標(biāo)本各一套,讓每位學(xué)生都有充分的觀察時(shí)間,活體水螅應(yīng)放在小燒杯中,水量應(yīng)以水螅能充分舒展活動(dòng)為宜。有條時(shí),適當(dāng)投放一些餌料,還可以觀察到水螅的捕食現(xiàn)象。放水螅的水,要以無污染的自然河水為宜,如用自水,要事先晾曬幾天。為了使學(xué)生在觀察時(shí)能夠有的放矢,避免盲目性,在觀察前,教師要發(fā)給學(xué)生觀察提綱,以便規(guī)范觀察活動(dòng)。

  觀察提綱設(shè)置下列內(nèi)容:

水媳形態(tài)結(jié)構(gòu)觀察提示

  體    色:  體壁分幾層:

  體    形:  體壁結(jié)構(gòu)中,由細(xì)胞構(gòu)成的有幾層:

  長    度:  體壁的細(xì)胞是否相同:

  觸 手 數(shù)量:  是否由體壁圍成一個(gè)空腔:

  觸手著生位置:  這個(gè)空腔是否有一個(gè)外通的口:

  觸手是否能動(dòng):  體壁上是否有凸起:

  有了觀察提綱,使學(xué)生明確觀察目的,在組長帶領(lǐng)下,對(duì)水螅進(jìn)行逐項(xiàng)觀察,并且作好觀察記錄,由于認(rèn)識(shí)問題的水平不同,對(duì)某些問題的結(jié)論可能會(huì)有一些差異,這沒有關(guān)系,因?yàn)檫@些差異會(huì)在教師的指導(dǎo)下,通過歸納得到統(tǒng)一。

  ③匯報(bào)觀察結(jié)果,進(jìn)行歸納,在學(xué)生觀察之后,教師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)交流,并對(duì)匯報(bào)上的材料進(jìn)行歸納整理,使之成為系統(tǒng)的知識(shí)。匯報(bào)前,教師要深入到觀察小組中去,篩選出觀察仔細(xì)、記錄準(zhǔn)確、全面的小組,讓他們做典型引路。匯報(bào)中,在典型的帶領(lǐng)下,各組說出他們的觀察結(jié)果,教師則在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)歸納整理出水螅的有關(guān)知識(shí)。

 、荜P(guān)于腔腸動(dòng)物與人類的關(guān)系和腔腸動(dòng)物主要特征的教學(xué)。由于學(xué)生對(duì)腔腸動(dòng)物的感性知識(shí)知之較少,不能較多他說出它們有哪些作用,要解決這個(gè)問題,教學(xué)中可以播放一些有關(guān)腔腸動(dòng)物的錄像片。通過觀看使學(xué)生了解更多的腔腸動(dòng)物,看完之后再引導(dǎo)出腔腸動(dòng)物與人類的關(guān)系。通過對(duì)幾種腔腸動(dòng)物的比較,找出它們之間的共同特點(diǎn),作為腔腸動(dòng)物的主要特征。

  板書設(shè)計(jì)

第二 腔腸動(dòng)物

  一、水螅

   1.生活環(huán)境:淡水中

   2.形態(tài)體色:乳黃色或淺褐色 

   3.結(jié)  構(gòu):體形:長圓筒狀 

         體壁:由三層構(gòu)成

         消化腔:由體壁圍成

         口:消化腔的開口

         觸手:6~10條

   4.生殖:出芽生殖或產(chǎn)生生殖細(xì)胞

  二、腔腸動(dòng)物與人類的關(guān)系及其主要特征

   1.腔腸動(dòng)物與人類的關(guān)系:食用、藥用、觀賞、石油

   2.主要特征:(略)




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