教學(xué)目的
1.知識(shí)方面
。1)使識(shí)記變溫動(dòng)物的概念和冬眠。
。2)使理解青蛙的外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育與兩棲生活相適應(yīng)的特點(diǎn)。
。3)使理解兩棲類(lèi)的特征。
2.能力方面
。1)通過(guò)對(duì)青蛙外部形態(tài)的觀察,使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察青蛙的外部形態(tài)的方法,培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力和觀察能力。
。2)通過(guò)對(duì)兩棲類(lèi)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)的分析問(wèn)題能力和綜合能力。
3.思想情感方面
。1)通過(guò)對(duì)兩棲類(lèi)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),讓樹(shù)立生物與環(huán)境相適應(yīng)的學(xué)觀點(diǎn)。
。2)通過(guò)對(duì)兩棲類(lèi)和魚(yú)類(lèi)的對(duì)比,讓樹(shù)立進(jìn)化論的觀點(diǎn)。
。3)通過(guò)對(duì)保護(hù)青蛙意義的了解,讓樹(shù)立生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)及培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.觀察青蛙的外部形態(tài)為本節(jié)的重點(diǎn)。因?yàn)椋?/p>
。1)通過(guò)對(duì)青蛙外部形態(tài)的觀察,使學(xué)生對(duì)青蛙有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí),同時(shí)讓掌握學(xué)習(xí)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。
。2)通過(guò)對(duì)青蛙外部形態(tài)的觀察,使更好解青蛙適于兩棲生活的外部形態(tài),為理解兩棲動(dòng)物的特征打下基礎(chǔ),同時(shí)使樹(shù)立生物體與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)和進(jìn)化的觀點(diǎn)以及生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)。
2.青蛙的呼吸,心臟結(jié)構(gòu)以及生殖發(fā)育為本節(jié)的難點(diǎn)。因?yàn)椋骸 。?)青蛙的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與魚(yú)類(lèi)相比要復(fù)雜,要理解之,難度較大;
。2)青蛙是兩棲類(lèi)的代表動(dòng)物,通過(guò)對(duì)其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),為歸納兩棲類(lèi)的特征打下基礎(chǔ);這部分知識(shí)在教師的指導(dǎo)下,運(yùn)用觀察、類(lèi)比、歸納的方法進(jìn)行,但方法運(yùn)用不易到位,因此理解這部分知識(shí)就有一定的難度。
教具準(zhǔn)備
青蛙生活習(xí)性錄像;青蛙生活史錄像;活青蛙;青蛙捕食的動(dòng)畫(huà)或抽拉式模型;青蛙內(nèi)部結(jié)構(gòu)錄像或掛圖;大鯢、蟾蜍生活習(xí)性錄像;青蛙、蟾蜍浸制標(biāo)本。
時(shí)安排
1時(shí)
教學(xué)過(guò)程
1.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)思路:
創(chuàng)設(shè)情境引出題
→
觀察活蛙理解形態(tài)
→
觀看錄像
理解結(jié)構(gòu)
→
利用錄像了解其他動(dòng)物,歸納兩棲類(lèi)的特征
→
啟發(fā)歸納小結(jié)
→
交流
答疑
2.教學(xué)過(guò)程說(shuō)明:
。ǎ保╆P(guān)于題的引出:本可播放青蛙生活習(xí)性錄像,創(chuàng)設(shè)情境,引出題;也可由教師將青蛙、蟾蜍浸制標(biāo)本出示給學(xué)生。同時(shí)提問(wèn):這些動(dòng)物的名稱(chēng)是什么?屬于哪一類(lèi)動(dòng)物?(前一問(wèn)學(xué)生能答出,后一問(wèn)可能答得不準(zhǔn)確,教師可點(diǎn)撥)引出題。在這部分教學(xué)中應(yīng)使明確兩棲動(dòng)物的概念。
。2)關(guān)于外部形態(tài)的觀察教學(xué)。
這部分是本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容,尤其對(duì)青蛙外部形態(tài)的觀察方法的訓(xùn)練和培養(yǎng)更是本節(jié)的重點(diǎn)。因此,教師在學(xué)生觀察之前,首先使明確觀察的順序,然后提出以下問(wèn)題:
、偾嗤艿耐獠啃螒B(tài)有哪些與水、陸兩棲生活相適應(yīng)?
a.身體分部; b.體色; c.皮膚; d.感覺(jué)器官;e.四肢等幾方面觀察思考;
、谕瓿缮厦嫣岢龅膯(wèn)題后,除按實(shí)驗(yàn)七的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行外還有哪些改進(jìn)和增加的實(shí)驗(yàn)嗎?
通過(guò)以上觀察,歸納后,使理解青蛙的外部形態(tài)與兩棲生活相適應(yīng)的特點(diǎn),明確兩棲類(lèi)是從水生到陸生的過(guò)渡類(lèi)型。
建議交流一下增加的實(shí)驗(yàn):
、賹⑺老壏湃胧⑶嗤艿牟AЦ變(nèi);
、趯⒒钕壏湃胧⑶嗤艿牟AЦ變(nèi);
、廴芍磺嗤,將其體表涂上凡士林并將兩蛙浸在水中,上面蓋上有眼的蓋(不讓蛙出水面)(此實(shí)驗(yàn)應(yīng)制成動(dòng)畫(huà)或幻燈片),學(xué)生觀察青蛙的反應(yīng)。增補(bǔ)做的三個(gè)實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步說(shuō)明青蛙適于兩棲生活的特點(diǎn),同時(shí)又培養(yǎng)的創(chuàng)新精神和發(fā)散思維。
。3)關(guān)于青蛙內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生殖發(fā)育部分的教學(xué)。
利用掛圖或錄像示青蛙的肺部結(jié)構(gòu),學(xué)生可通過(guò)觀察,聯(lián)想增補(bǔ)的實(shí)驗(yàn)③,或回放動(dòng)畫(huà),使學(xué)生分析出青蛙用肺呼吸兼用皮膚呼吸。在這基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生,便可解釋出青蛙為什么必須生活在潮濕的環(huán)境中,了解青蛙冬眠時(shí)用皮膚呼吸。
出示魚(yú)和青蛙心臟掛圖,或播放魚(yú)和青蛙心臟結(jié)構(gòu)的動(dòng)畫(huà),請(qǐng)學(xué)生觀察、對(duì)比,使發(fā)現(xiàn)青蛙比魚(yú)的心臟多一個(gè)心房,但心室中仍有動(dòng)脈血和靜脈血混在一起,由此得出:
青蛙比魚(yú)類(lèi)高等,但青蛙的運(yùn)氧能力仍較低,所以,青蛙和魚(yú)類(lèi)均為變溫動(dòng)物。在冬季呈冬眠狀態(tài),這也是對(duì)不良外界環(huán)境的適應(yīng)。
這部分的教學(xué),通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生的觀察、對(duì)比、分析、歸納,培養(yǎng)的學(xué)習(xí)方法和綜合能力。
播放青蛙生殖和發(fā)育的錄像,或展示青蛙發(fā)育史標(biāo)本,或剪貼生活史(一一貼在黑板上)。請(qǐng)回答:
1.青蛙的成體與幼體形態(tài)一樣嗎?
2.幼體生活在何處,用什么方式呼吸?
3.成體生活在何處?用什么方式呼吸?
4.青蛙是體內(nèi)受精還是體外受精?
經(jīng)過(guò)觀察、分析,能歸納出:青蛙是變態(tài)發(fā)育,幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體生活在潮濕的陸地上,也在水中,用肺呼吸,體外受精。從而更深刻解兩棲動(dòng)物的概念和變態(tài)發(fā)育。
關(guān)于青蛙的食性可由介紹,教師可出示抽拉式舌模型或青蛙捕食的動(dòng)畫(huà),進(jìn)一步分析出青蛙捕食的特點(diǎn),也可導(dǎo)出保護(hù)青蛙的意義,從而樹(shù)立生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)。
通過(guò)對(duì)青蛙內(nèi)部結(jié)構(gòu)的分析、比較,使知道青蛙比魚(yú)高等,適于兩棲生活,從而樹(shù)立進(jìn)化論的觀點(diǎn)。
(4)關(guān)于兩棲動(dòng)物主要特征的教學(xué)。
可用播放蟾蜍和大鯢生活習(xí)性錄像,使了解它們的特點(diǎn),明確蟾蜍是有益的動(dòng)物,大鯢是有尾的兩棲動(dòng)物,是我國(guó)二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物。
啟發(fā),聯(lián)系青蛙、蟾蜍、大鯢特征歸納出兩棲動(dòng)物的主要特征。
。5)教學(xué)小結(jié)。
教師啟發(fā)學(xué)生,將本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容歸納出,不完善之處由教師做補(bǔ)充,這樣長(zhǎng)期訓(xùn)練,可培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力;教師也可將重點(diǎn)內(nèi)容做精彩回放,觀察后,再歸納。
。6)關(guān)于討論答疑部分的教學(xué)。
根據(jù)本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容,學(xué)生提出與之相關(guān)的問(wèn)題,可以是外的,學(xué)生間相互討論,互相解答,學(xué)生答不出的,教師予以解釋。這既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和分析綜合能力,同時(shí)也是師生之間、之間交流的好機(jī)會(huì)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第八 兩棲類(lèi)
一、青蛙
1.生活習(xí)性:水陸兩棲,
捕食活的害蟲(chóng)。
2.外部形態(tài):保護(hù)色,皮膚裸露, 分泌黏液,有感覺(jué)器官, 后肢發(fā)達(dá),趾間有蹼。
3.內(nèi)部結(jié)構(gòu):
(1)呼吸:肺,皮膚輔助呼吸;
(2)心臟:兩心房,一心室;
(3)生殖發(fā)育:體外受精,變態(tài)發(fā)育,
卵生;
二、其他兩棲動(dòng)物:
蟾蜍、大鯢
三、兩棲動(dòng)物的主要特征:
變態(tài)發(fā)育,幼體生活在水中,用鰓呼吸;大多數(shù)成體生活在陸上,少數(shù)種類(lèi)生活在水中,一般用肺呼吸,皮膚裸露,能分泌黏液,有輔助呼吸的作用,心臟有二心房一心室;體溫不恒定。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/45654.html
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