第二章第二節(jié)蘑菇教學(xué)設(shè)計(jì)一

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 九年級(jí) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
第二第二節(jié)蘑菇教學(xué)設(shè)計(jì)一第二第二節(jié)蘑菇 教學(xué)設(shè)計(jì)一

  教學(xué)目的:

  1.知識(shí)方面

(1)通過學(xué)習(xí)使識(shí)記蘑菇的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)。

(2)使能識(shí)記真菌的主要特征。

(3)通過學(xué)習(xí)使識(shí)記真菌對(duì)自然界的意義和與人類的關(guān)系。

(4)識(shí)記當(dāng)?shù)爻R姷氖秤镁N類及各自的主要特征。

2.能力方面

(1)通過食用菌的調(diào)查或養(yǎng)殖的實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)能對(duì)生命現(xiàn)象進(jìn)行觀察、記錄整理和報(bào)告的能力。

(2)通過食用菌的調(diào)查,使初步具有進(jìn)一步獲取本以外的學(xué)的能力。

 。3)通過食用菌的養(yǎng)殖,培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)操作技能。

3.思想情感方面

(l)通過學(xué)習(xí)食用菌對(duì)進(jìn)行生物與環(huán)境相統(tǒng)一的學(xué)觀點(diǎn)。

(2)通過學(xué)習(xí)熱愛大自然、愛護(hù)生命。

(3)通過食用菌的調(diào)查,培養(yǎng)的探索精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.蘑菇的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)方式、生殖方式以及對(duì)自然界的意義和它與人類的關(guān)系是教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)槟⒐绞谴笮驼婢拇恚c人類的關(guān)系十分密切,應(yīng)用價(jià)值很高,重點(diǎn)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容有很大的現(xiàn)實(shí)意義。

2.食用菌的調(diào)查或養(yǎng)殖是難點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)必須離開堂,主要是在校外進(jìn)行。除了事先布置、管理好以外,還需要學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行的過程,對(duì)教師對(duì)都是一個(gè)考驗(yàn)。

3.蘑菇的形成過程是連續(xù)的動(dòng)態(tài)變化過程,理解起有難度,是教學(xué)難點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備

新鮮的成熟的蘑菇或蘑菇標(biāo)本,蘑菇或其他真菌的教學(xué)圖片、軟、實(shí)物投影儀。

時(shí)安排 2時(shí)。

教學(xué)過程

1.教學(xué)過程設(shè)計(jì)思路:

設(shè)置情景,引出主題

觀察實(shí)物標(biāo)本,識(shí)記蘑菇的形態(tài)結(jié)構(gòu)

利用標(biāo)本或教學(xué)軟,使理解蘑菇的形過程

發(fā)揮的作用,識(shí)記真菌的主要特征及其對(duì)自然界的意義和與人類的關(guān)系

  2.教學(xué)過程說明:

(1)首先展示蘑菇標(biāo)本,激發(fā)情趣,再由引出主題。或者播放《采蘑菇的小姑娘》的歌曲一小段,調(diào)節(jié)堂氣氛,引出主題。

(2)關(guān)于蘑菇部分的教學(xué),首先注意教學(xué)的直觀性,最好前分好小組,兩三個(gè)人為一組,每組準(zhǔn)備好蘑菇標(biāo)本,上時(shí),按照觀察提綱,逐步進(jìn)行觀察。觀察提問要結(jié)合教材內(nèi)容,有一定的程序性和層次性,要嚴(yán)謹(jǐn),具體可行,體現(xiàn)指導(dǎo)性、方向性。如:

①蘑菇像什么?

②你們組的蘑菇標(biāo)本呈什么顏色?是否含有葉綠素?

③都果把蘑菇比喻成一把張開的傘,那么傘蓋、傘柄分別叫什么?

④蘑菇是否有生長(zhǎng)在地下的部分?如果有,叫什么?

⑤把成熟的、新鮮的蘑菇放在白紙上,一手按住,另一只手輕輕地敲一敲,在白紙上是否發(fā)現(xiàn)有褐色的粉末落下?如果有,你知道是什么嗎?

⑥你能繪出一個(gè)蘑菇的外形圖嗎?如果能,請(qǐng)標(biāo)出各部分的名稱。

⑦你觀察時(shí)是按什么順序進(jìn)行的?

在學(xué)生按提綱程序觀察時(shí),教師出示醒目的蘑菇的形態(tài)圖,以便對(duì)照。把實(shí)驗(yàn)結(jié)合到堂教學(xué)中,并擬定觀察內(nèi)容,設(shè)計(jì)觀察提綱,可以由淺入深,逐步解決,可借助放大鏡仔細(xì)觀察。

關(guān)于孢子落到條適宜的地方就可以萌發(fā)出子實(shí)體,學(xué)生不太容易理解,這個(gè)動(dòng)態(tài)的連續(xù)變化過程比較抽象,應(yīng)先指導(dǎo)學(xué)生觀察孢子,這個(gè)過程較簡(jiǎn)單,把成熟的蘑菇菌蓋剪下,菌褶那面朝下平放在玻璃板上,玻璃板下面墊上一張白紙,輕輕敲打菌蓋,即可見到落下的孢子。然后,再提供不同發(fā)育期的蘑菇標(biāo)本讓觀察理解。其做法如下:在培植時(shí),最好選擇較透明的培養(yǎng)基,每隔5天重新接種一次(保持一段距離),直到剛萌發(fā)出菌絲的個(gè)體和較成熟的個(gè)體都具備為止,還可以把不同發(fā)育期的標(biāo)本放到稀釋的福爾馬林溶液中或70%的酒精中浸泡起保存,以便隨時(shí)觀看;蛘呃媒虒W(xué)軟以動(dòng)畫形式演示這一萌發(fā)過程,或制作能反映這一連續(xù)過程的復(fù)合投影片及活動(dòng)掛圖等。

關(guān)于如何區(qū)別有毒的蘑菇和無毒的蘑菇,目前沒有簡(jiǎn)易的鑒別方法。一般從以下幾方面鑒別,如:a.顏色較柔和的一般無毒,而色彩艷麗的一般有毒;b.有小蟲叮咬的一般無毒,而不招小蟲甚至周圍也沒有小蟲痕跡的,一般有毒;c.菌柄憨實(shí)粗壯的一般無毒,菌柄較細(xì)的一般有毒,等等。一定要,對(duì)不能識(shí)別的蘑菇,一定要向當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的群眾請(qǐng)教,不要隨意采食,以免發(fā)生不良后果。

(3)關(guān)于真菌的主要特征部分的教學(xué)主要讓學(xué)生比較酵母菌、霉菌和蘑菇,找出它們的相同之處,出真菌的主要特征。真菌對(duì)自然界的意義部分的教學(xué)只要提及與細(xì)菌、放線菌一樣,自然就想到了。復(fù)習(xí)了舊知識(shí),加強(qiáng)了知識(shí)間的聯(lián)系。

(4)關(guān)于真菌與人類的關(guān)系部分的教學(xué),請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際總結(jié),教師點(diǎn)評(píng),如有沒有到的一些大型真菌,如木耳、靈芝、猴頭、銀耳等,可利用軟向介紹。

(5)關(guān)于(實(shí)踐活動(dòng)三)食用菌的調(diào)查或養(yǎng)殖(以調(diào)查為例)部分的教學(xué),關(guān)鍵在組織者,雖然有一定的難度,但對(duì)教師、對(duì)學(xué)生都是一次考驗(yàn),如果組織得當(dāng),受益非淺,通過實(shí)踐活動(dòng)接觸社會(huì),學(xué)到一些在堂、書本上學(xué)不到的知識(shí),鍛煉能力,培養(yǎng)情趣,初步嘗試進(jìn)行研究的方式方法,加強(qiáng)學(xué)習(xí)印象,體現(xiàn)了素質(zhì)。搞好實(shí)踐活動(dòng)首先教師要擬定好,布置任務(wù)細(xì)致周密,要切合學(xué)生實(shí)際和當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,特別是的人身安全要保障,防患未然。

第一,要使明確調(diào)查的目的。

本次實(shí)踐活動(dòng)是了解當(dāng)?shù)爻R姷氖秤镁闹饕N類及其主要特征。學(xué)生自己擬定活動(dòng)(必須在規(guī)定的范圍內(nèi)),拿出讓討論,看是否切實(shí)可行。

第二,選擇調(diào)查場(chǎng)所。

a.一塊長(zhǎng)有食用菌的林地或草地。

b.一家農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)或食用菌養(yǎng)殖場(chǎng)。

c.某個(gè)有研究食用菌項(xiàng)目的科研單位或大學(xué)。

d.上網(wǎng)等。

第三,有適當(dāng)?shù)慕M織形式。

a.以小組為單位,一般4至6人,選出有責(zé)任心、熱愛生活、有一定能力的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng),其余也要有分工,要明確任務(wù),做好準(zhǔn)備。如:XX同學(xué)擔(dān)任主記錄,XX主要負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)和收集,XX主要負(fù)責(zé)安全等。

b.活動(dòng)時(shí)一定要有教師組織,不要讓自己出去,以免發(fā)生意外。如果有條的學(xué)?善刚(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專家做顧問。

第四,調(diào)查方式。

a.實(shí)地考查。

b.個(gè)別訪問。

C.網(wǎng)上查詢。

d.問卷獲息等。

第五,讓明確調(diào)查內(nèi)容。

調(diào)查的項(xiàng)目較多,可以劃分成問答題的形式,分給小組,使每個(gè)小組都能在有限的時(shí)間內(nèi)較好地完成任務(wù)。

a.當(dāng)?shù)厥秤镁饕心男┓N類;

b.每種食用菌的形態(tài)、顏色;

c.生長(zhǎng)環(huán)境:溫度、濕度、光照;

d.營(yíng)養(yǎng)方式;

e.主要成分;

f.營(yíng)養(yǎng)價(jià)值;

g.藥用價(jià)值;

h.市場(chǎng)價(jià)格;

i.季節(jié)性;

j.有毒無毒;

k.味道;

1.鑒別方法;

m.其他。

第六,服裝和活動(dòng)備品。

a.穿寬松適合運(yùn)動(dòng)的服裝,如果到林地或草地,要穿旅游鞋、長(zhǎng)褲,褲角扎緊,以免遭蚊蟲叮咬,最好帶白帽,便于查找所在位置。

b.小鏟,小木棒,記錄本,筆等。

第七,整理記錄。

活動(dòng)中所記的筆錄會(huì)很潦草,回后利用余時(shí)間加以整理、分類,有些還要添加數(shù)據(jù)說明,并做適當(dāng)?shù)姆治。這樣,能培養(yǎng)分析問題的能力和素質(zhì)。

第八,匯報(bào)交流

在校內(nèi)開展一次交流會(huì),口頭交流,匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。也可以通過其他形式交流,如辦板報(bào)、辦學(xué)報(bào)、網(wǎng)上交流等。在匯報(bào)交流過程中要有“存在問題一項(xiàng)”,讓找出本次調(diào)查中不圓滿之處,以利于下次完善實(shí)踐活動(dòng)。

板書設(shè)計(jì)

第二節(jié) 蘑 菇

一、蘑菇

1.形態(tài)結(jié)構(gòu):像把張開的傘,有菌蓋、菌褶、菌柄、菌絲(地下)

2.營(yíng)養(yǎng)方式:靠地下菌絲吸收土壤中的水分和有機(jī)物進(jìn)行腐生生活  3.生殖方式:產(chǎn)生孢子進(jìn)行孢子生殖。

  4.鑒別蘑菇,不可隨便食用。

二、真菌的主要特征

  1.細(xì)胞內(nèi)具有成形的細(xì)胞核;

  2.能產(chǎn)生孢子,孢子能發(fā)育成新個(gè)體;

  3.體內(nèi)沒有葉綠素,營(yíng)養(yǎng)方式屬異養(yǎng)。

三、真菌對(duì)自然界的意義

  對(duì)自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用。

  四、真菌與人類的關(guān)系

  1.有益方面:可食用、藥用、制醬油。

  2.有害方面:使食品、紡織品發(fā)霉變質(zhì),使農(nóng)作物患病等。


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