本的引言部分十分重要,應(yīng)該給予足夠的重視。教學(xué)中可以先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中的兩幅插圖進(jìn)行認(rèn)真的觀察,再由教師或?qū)W生列舉一些日常生活中的實(shí)例,然后由回答引言中提出的兩個(gè)問題,導(dǎo)出本題,并且引出第一節(jié)的內(nèi)容。
關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的組成,可以結(jié)合掛圖或模型,并且用列表(見本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu))的方式進(jìn)行教學(xué),這樣可以使對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的組成及組成的層次有個(gè)概括的了解。
神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能和分布這部分內(nèi)容,是學(xué)習(xí)本知識(shí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,要求學(xué)生達(dá)到掌握的程度,因此要想方設(shè)法講清楚這部分知識(shí)。這部分知識(shí)在第一《人的身體》中已經(jīng)初步講過,學(xué)生對(duì)此已有一定的知識(shí)基礎(chǔ),因此可以先結(jié)合掛圖,采取談話的方式,復(fù)習(xí)和小結(jié)前面學(xué)過的知識(shí),并且進(jìn)一步闡述兩種突起的內(nèi)容,然后講述它的分布。也可以讓學(xué)生邊指圖邊說明神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),或教師邊畫神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)圖邊講行講述。有條的學(xué)校還可以讓學(xué)生邊畫邊講。有關(guān)神經(jīng)元功能的知識(shí)是比較抽象的,對(duì)刺激、興奮、沖動(dòng)等概念都很生疏,而且不容易理解,因此,教學(xué)中一定要用一些實(shí)例說明(參見“外讀”和“參考資料”)。講述“興奮”時(shí),還要注意與常用詞語興奮的含義區(qū)別開。
神經(jīng)元的分布部分,既是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)之一,又是本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)。這部分知識(shí)內(nèi)容抽象,牽涉到整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)的各個(gè)方面,而且名詞概念多而生疏,在這方面基本上沒有什么知識(shí)基礎(chǔ)。因此,教學(xué)中應(yīng)該運(yùn)用神經(jīng)系統(tǒng)整體的掛圖和中樞神經(jīng)系統(tǒng)各部分的剖面圖講述。首先,要講清楚灰質(zhì)和白質(zhì)的概念,因?yàn)椴徽摷顾韬湍X的結(jié)構(gòu)多么復(fù)雜,而它們都是由灰質(zhì)和白質(zhì)構(gòu)成的。其次,要講清楚神經(jīng)中樞和神經(jīng)節(jié)的概念。最后可以列表(下表)進(jìn)行綜合性小結(jié),以理順名詞概念之間的關(guān)系和層次。
通過上述的綜合性小結(jié)應(yīng)該使明確:從結(jié)構(gòu)上看,神經(jīng)中樞和神經(jīng)節(jié)都是由一些同功能的神經(jīng)元細(xì)胞體形成的;但是從分布的位置看,神經(jīng)中樞位于中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的灰質(zhì)里,神經(jīng)節(jié)則位于周圍神經(jīng)系統(tǒng)的一定部位。
講述反射和反射弧時(shí),首先要組織學(xué)生做好膝跳反射實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)后應(yīng)該讓學(xué)生回答實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)中的討論題。在此基礎(chǔ)上,還可以列舉一些學(xué)生日常生活中經(jīng)常遇到或見到的反射活動(dòng),最后出反射的概念。在反射的概念明確以后,要運(yùn)用反射弧模式圖和膝跳反射圖解,進(jìn)一步使明確反射弧是指發(fā)生反射時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)所途經(jīng)的結(jié)構(gòu)。它包括五個(gè)部分:感受器,傳入神經(jīng),神經(jīng)中樞,傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。同時(shí)指出,反射弧是反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。最后,可以用下面的圖解有關(guān)反射和反射弧的知識(shí):
通過本節(jié)教學(xué),還應(yīng)該讓明確幾個(gè)問題:①神經(jīng)中樞與中樞神經(jīng)系統(tǒng)的區(qū)別和關(guān)系;②感受器是傳入神經(jīng)末梢部分,而傳入神經(jīng)末梢又可以叫感覺神經(jīng)末梢;③效應(yīng)器是傳出(也叫運(yùn)動(dòng))神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉和腺體,它與感受器的組成是不一樣的;④膝跳反射的反射弧之所以比較簡(jiǎn)單,是因?yàn)樗挥袃蓚(gè)神經(jīng)元參與。稍復(fù)雜一些的反射弧,如中的反射弧模式圖所表示的那樣,在神經(jīng)中樞部分還有中間神經(jīng)元(也叫聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元),把傳入和傳出神經(jīng)元聯(lián)系起。
膝跳反射實(shí)驗(yàn)是比較容易做的實(shí)驗(yàn),但也要注意幾個(gè)問題:①被實(shí)驗(yàn)者的一條腿一定要自然地搭在另一條腿上,并且不要觸及其他任何物體,腿部的肌肉一定不能緊張,要很放松,否則實(shí)驗(yàn)不能成功;②實(shí)驗(yàn)者在叩擊膝蓋下位韌帶時(shí),要先用手摸到骸骨的下沿找到要叩擊的部位;③實(shí)驗(yàn)者叩擊的力量不一定要很大,但速度一定要快,而且叩擊部位要準(zhǔn)確;④有條的學(xué)?捎脦鹌ゎ^的小槌叩擊,效果會(huì)更好一些。
本節(jié)的教學(xué)時(shí)間為兩時(shí)。第一時(shí)可以講述本的引言部分和本節(jié)的神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)元;第二時(shí)完成膝跳反射實(shí)驗(yàn)和講述反射和反射弧。
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