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2019年云南省昭通市高中(中專)招生統(tǒng)一考試
語(yǔ) 文
準(zhǔn)考證號(hào): 姓名: 座位號(hào):
一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(本大題含1-7小題,其中1-6小題,每小題2分,第7小題8分,共20分)
1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是
A.醞釀(niàng) 確鑿(záo) 參差不齊(cān)
B.提防(tí) 憎惡(wù) 鍥而不舍(qiè)
C.蹣跚(pán) 教誨(huì) 無(wú)與倫比(lún)
D.孕育(yùn) 畸形(qī) 孜孜不倦(zī)
答案:C
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A.花枝招展 人跡罕至 不記其數(shù) 深惡痛絕
B.無(wú)精打采 千姿百態(tài) 異想天開(kāi) 無(wú)人問(wèn)津
C.發(fā)人深醒 天真無(wú)邪 再接再勵(lì) 斷章取義
D.繁花似錦 與日懼增 心曠神怡 川流不息
答案:B
3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.張校長(zhǎng)不辭辛勞,三顧茅廬去看望生病在家休養(yǎng)的楊老師。
B.?huà)寢屃信e了許多因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子,語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處。
C.如果掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,就會(huì)受到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
D.學(xué)習(xí)中有不懂的地方,要及時(shí)向他人請(qǐng)教,做到不恥下問(wèn)。
答案:A
4.在下列句子橫線上依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
(1)一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開(kāi)了眼。山 起來(lái)了,水漲起來(lái)了,太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。
(2)等到快日落的時(shí)候,微黃的陽(yáng)光 在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。
(3)他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見(jiàn)他的 ,我的淚很快地流下來(lái)了。
(4)怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢?唯一的 就是忠實(shí),忠實(shí)從心理上發(fā)出來(lái)的便是敬。
A.清朗 直射 背影 秘密 B.朗潤(rùn) 直射 身影 秘訣
C.清朗 斜射 身影 秘密 D.朗潤(rùn) 斜射 背影 秘訣
答案:D
5.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A.玉樹(shù)地震,全國(guó)人民紛紛解囊相助,體現(xiàn)了“一方有難,八方支援”的傳統(tǒng)道德。
B.通過(guò)比賽,使同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了友誼,鍛煉了身體。
C.2019年上海世博會(huì)的成功開(kāi)幕,贏得了世界各國(guó)的贊譽(yù)。
D.當(dāng)我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》,主人公保爾自強(qiáng)不息的精神我被深深地感動(dòng)了。
答案:C
6.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是
A.《從百草園到三味書(shū)屋》《雪》《藤野先生》都是選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。
B.《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一,書(shū)中人物形象鮮明,栩栩如生,張飛就是其中之一。
C.蘇洵(父)、蘇軾、蘇轍“三父子”是唐代著名的文學(xué)家,都屬于“唐宋八大家”。
D.《我的叔叔于勒》選自短篇小說(shuō)集《羊脂球》,作者是法國(guó)著名的小說(shuō)家莫泊桑。
答案:D
7.根據(jù)提示填空。(每空1分,共8分。答案中有加字、漏字、錯(cuò)別字,該空不得分)
(1)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。(《論語(yǔ)》)
(2)斯是陋室,惟吾德馨。(劉禹錫《陋室銘》)
(3)人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。(文天祥《過(guò)零丁洋》)
(4)濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。(范仲淹《漁家傲·秋思》)
(5)蘇軾在《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)中隊(duì)遠(yuǎn)方親人表示美好祝愿的句子是:但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。
(6)古詩(shī)詞中有不少關(guān)于送別的名句,請(qǐng)你寫(xiě)出連續(xù)兩句。(課內(nèi)外均可)
示例:海內(nèi)存知己,天涯若比鄰;桃花潭水深千尺,不如汪倫贈(zèng)我情;勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
二、語(yǔ)文綜合運(yùn)用(6分)
8.閱讀下面的材料,完成文后兩題。
西南5。▍^(qū)、市)自去年11月以來(lái),秋、冬、春三季連旱,災(zāi)情從60年一遇不斷升級(jí)到80年、100年一遇。越來(lái)越嚴(yán)重的特大旱災(zāi)給人民群眾的生產(chǎn)、生活帶來(lái)了嚴(yán)重影響。國(guó)家防總、水利部積極協(xié)商國(guó)家有關(guān)部委加大對(duì)旱區(qū)抗旱資金的支持力度,用以幫助解決農(nóng)村人畜飲水和農(nóng)田水利生產(chǎn)的困難。今年以來(lái),共撥付中央應(yīng)急綜合抗旱資金12.92億元,其中特大抗旱補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)1.55億元;提前下?lián)芪髂?。▍^(qū)、市)中央預(yù)算內(nèi)投資計(jì)劃經(jīng)費(fèi)63.63億元,其中54.8億元用于解決農(nóng)村人畜飲水問(wèn)題,3.09億元用于大中型水庫(kù)除險(xiǎn)加固,5.74億元用于小型農(nóng)田水利工程建設(shè)重點(diǎn)縣補(bǔ)助。
(1)請(qǐng)?zhí)崛∥亩沃饕畔,?xiě)在空格內(nèi)。不超過(guò)50字。(3分)
答:西南5。▍^(qū)、市)三季連旱,國(guó)家加大資金支持,幫助解決農(nóng)村人畜飲水和農(nóng)田水利生產(chǎn)的困難。
(2)云南“青年基金會(huì)”發(fā)起了“我為鄉(xiāng)親送瓶水”暨援建“愛(ài)心蓄水池”緊急募捐公益活動(dòng),希望募捐一些善款,讓鄉(xiāng)親們“久旱逢甘露”。請(qǐng)你代“青年基金會(huì)”擬一條“獻(xiàn)愛(ài)心”的募捐宣傳標(biāo)語(yǔ)。(3分)
答案示例:老天無(wú)情,人間有愛(ài);伸出您的手,甘露潤(rùn)人心。
天災(zāi)無(wú)情人有情,關(guān)愛(ài)善舉暖人心。(只要符合要求,言之成理即可)
三、閱讀(本大題含9-24小題,共44分)
(一)(3分)
9.閱讀下面這首詩(shī),回答問(wèn)題。
春望
杜甫
國(guó)破山河在,城春草木深。
感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。
白頭搔更短,渾欲不勝簪。
(1)詩(shī)的首聯(lián),寫(xiě)詩(shī)人“望”到的景象是:國(guó)家(山河)破碎,城中春草凄凄,一片破敗。(1分)
(2)后三聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人內(nèi)心感受,突出了詩(shī)人怎樣的渴望?
答:反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),渴望和平?释麘(zhàn)爭(zhēng)盡快結(jié)束,期盼親人團(tuán)聚,國(guó)泰民安。(2分)
(二)(12分)
閱讀下面的文言文,完成10-14題。
曹劌論戰(zhàn)
《左傳》
十年春,齊師伐我,公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn):“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對(duì)曰:“小惠未?,民弗從也。”公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。”對(duì)曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情。”對(duì)曰:“忠之屬也?梢砸粦(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”
公與之乘,戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之,劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之,劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。
既克,公問(wèn)其故。對(duì)曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。”
10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(任選兩個(gè)作答,多選不加分)(2分)
(1)小惠未?,民弗從也 ?:通“遍”,普及,普遍。
(2)犧牲玉帛,弗敢加也,必以信 犧牲:指祭祀用的牛、羊等祭品。
(3)一鼓作氣,再而衰,三而竭 再:第二次。
(4)既克,公問(wèn)其故 故:原因,緣故。
11.把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)肉食者謀之,又何間焉?
譯文:大官們自會(huì)謀劃這件事,你又何必參與呢?
(2)彼竭我盈,故克之。
譯文:他們的士氣已盡,我們的士氣旺盛,所以戰(zhàn)勝了他們。
12.曹劌請(qǐng)見(jiàn)魯莊公的原因是什么?(請(qǐng)用原文回答)(2分)
答:肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。
13.曹劌認(rèn)為作戰(zhàn)的先決條件是什么?(2分)
答:取信于民。(或小大之獄,雖不能察,必以情。)
14.第二段描寫(xiě)曹劌的言行,目的在于表現(xiàn)他的什么特點(diǎn)?(2分)
答:深謀遠(yuǎn)慮,胸有成竹,從容不迫,善于把握戰(zhàn)機(jī)。
(三)(11分)
閱讀下面的文字,完成15-18題。
讓“低碳”成為一種習(xí)慣
①隨著聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi),“低碳”之風(fēng)撲面而來(lái),一時(shí)間,“節(jié)能減排”“低碳生活”成為當(dāng)下的流行語(yǔ)。“低碳經(jīng)濟(jì)”“低碳技術(shù)”“低碳發(fā)展”等新概念、新政策在世界各國(guó)風(fēng)起云涌。
②何謂“低碳生活”?顧名思義,就是生活作息時(shí)所耗用能量要減少,從而降低二氧化碳的排放。簡(jiǎn)單理解,“低碳生活”就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng),通過(guò)對(duì)居家、辦公、交通、出游等個(gè)人生活方式或者消費(fèi)習(xí)慣的簡(jiǎn)單改變,直接或間接地實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排,最終達(dá)到有效降低二氧化碳排放量,改善人類的生存環(huán)境。
③推行“低碳生活”,要從轉(zhuǎn)變理念做起。努力降低碳排放,實(shí)現(xiàn)低碳發(fā)展不僅是為拯救地球家園所做出的行動(dòng),也是為了使我國(guó)走上節(jié)能減排的新興工業(yè)化道路,最大限度地節(jié)約有限資源,提高利用率,建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的必然選擇。倡導(dǎo)“低碳生活”,是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的必由之路,也是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的應(yīng)有之義,必須樹(shù)立與之相應(yīng)的理念。要利用各種宣傳工具,開(kāi)展專項(xiàng)宣傳活動(dòng),向公眾介紹日常生活中如何減少碳排放,讓“低碳”理念融入大家日常生活,并開(kāi)展節(jié)水節(jié)電節(jié)氣活動(dòng),以實(shí)際行動(dòng)為節(jié)能減排做貢獻(xiàn)。
④過(guò)“低碳生活”,要從小事做起。“低碳生活”與我們息息相關(guān),涉及衣、食、住、行、用的方方面面。據(jù)《生命時(shí)報(bào)》報(bào)道,少買一件衣服可減少二氧化碳2.5千克,少喝0.5千克酒,可減排二氧化碳1千克,少用0.1立方米裝修用木材,可減排二氧化碳64.3千克,少用1個(gè)塑料袋可以減少二氧化碳排放0.1克,少開(kāi)一天車可減少98千克二氧化碳……就個(gè)人而言,過(guò)“低碳生活”,完全可以從改變一些生活細(xì)節(jié)入手,從點(diǎn)滴做起,積極實(shí)踐“低碳生活”,讓 “低碳”改變我們的生活環(huán)境,成為一種時(shí)尚。
⑤倡導(dǎo)“低碳生活”,要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。在生活中如何減少碳排放量,如何抑制全球變暖,我們承擔(dān)著共同的責(zé)任。為了將來(lái)能喝上干凈水、呼吸到新鮮空氣、吃上放心食物,每個(gè)人都應(yīng)“責(zé)”字當(dāng)頭。要把低碳工作、低碳生活作為一種正確的習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái),作為勤儉節(jié)約的重要內(nèi)容來(lái)發(fā)揚(yáng),從現(xiàn)在做起,從日常工作做起,杜絕長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水;平時(shí)少乘車多走路,少坐電梯多爬樓;多用網(wǎng)絡(luò)辦公,少用打印機(jī);開(kāi)短會(huì)、講短話、行短文,改變那種高消耗、低效益等現(xiàn)象?傊巳俗⒁夤(jié)能,事事講究減排,處處推崇環(huán)保,就能形成巨大的“低碳”力量。
(李仁峰 李正祥)
15.“簡(jiǎn)單理解,‘低碳生活’就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)”,請(qǐng)根據(jù)文意解釋加點(diǎn)詞在句中的含義。(2分)
答:通過(guò)“節(jié)能減排”,降低環(huán)境污染,實(shí)現(xiàn)回歸自然的狀態(tài),實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧。
16.文章第④段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)
答:舉例子、列數(shù)據(jù)。用事實(shí)和數(shù)據(jù)佐證,增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。進(jìn)一步說(shuō)明“低碳生活”涉及到生活中的方方面面。
17.關(guān)于怎樣過(guò)“低碳生活”,文章給出了那三條建議?(用原文回答)(3分)
答:(1)推行“低碳生活”,要從轉(zhuǎn)變理念做起。
(2)過(guò)“低碳生活”,要從小事做起。
(3)倡導(dǎo)“低碳生活”,要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。
18.“節(jié)能減排”過(guò)“低碳生活”,你還能提出哪些好的建議?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出三條。(3分)
示例:(1)保護(hù)環(huán)境資源(由政府部門采取強(qiáng)硬措施,關(guān)閉污染嚴(yán)重的企業(yè)等);
(2)出門購(gòu)物,自己帶環(huán)保袋,無(wú)論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋,都減少使用;
(3)多用永久性的筷子、飯盒,盡量避免使用一次性的餐具;
(4)盡量少看電視,多看書(shū),既可省電,還可以增長(zhǎng)知識(shí);
(5)娛樂(lè)休閑,多做體育運(yùn)動(dòng),盡量不玩網(wǎng)絡(luò)游戲。(符合要求,言之有理即可)
(四)(18分)
閱讀下面的文字,完成19-24題。
詩(shī)意的生活
俞敏洪
①詩(shī)幾乎可以表達(dá)人類生活的所有情感。人類離不開(kāi)詩(shī),也從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)詩(shī)。其實(shí)每一個(gè)人心中都為詩(shī)留著一片圣地,只不過(guò)隨著歲月的流逝,瑣碎的生活用厚厚的塵埃把我們心中的這塊圣地封閉了起來(lái),而遠(yuǎn)離詩(shī)歌的我們變得日漸庸俗,我們似乎忘了生活中還有詩(shī)歌存在。但在我們心底深處,詩(shī)歌這片圣地卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失,只要一有機(jī)會(huì),它就像花樹(shù)遇到春風(fēng)一樣,一夜之間就能夠開(kāi)出燦爛的花朵來(lái)。一個(gè)人只要心中懷有詩(shī)意,就已經(jīng)達(dá)到了詩(shī)的境界;而一個(gè)人生活的最高境界,就是詩(shī)意的生活。詩(shī)意的生活是一種感覺(jué),是一種把現(xiàn)實(shí)生活中瑣碎的情感升華為美好情感的過(guò)程。只要我們?cè)敢猓?shī)意總是可以找到的。
②什么是詩(shī)意的生活呢?在學(xué)校里,如果除了每天在教室里聽(tīng)課、在圖書(shū)館看書(shū)之外,除了匆匆穿行于宿舍、食堂、教室三點(diǎn)一線之外,你也有過(guò)躺在草坪上看白云飄過(guò)的時(shí)候,也有過(guò)一個(gè)人靜靜地坐在池塘邊發(fā)呆的時(shí)候,也有過(guò)在黑夜里被教室的燈光所感動(dòng)的時(shí)候,也有過(guò)春天看枯草泛綠、秋天嘆秋風(fēng)落葉的時(shí)候,也有過(guò)枕靠在床上就著昏暗的床頭燈捧著自己心愛(ài)的書(shū)舍不得放下的時(shí)候,那你就已經(jīng)有了詩(shī)意的生活。在工作或生活中,除了朝九晚五奔波忙碌之外,你也有過(guò)在辦公桌上放一盆綠色植物并細(xì)心養(yǎng)護(hù)的時(shí)候,也有過(guò)抬頭眺望夕陽(yáng)正慢慢地下到山那邊的時(shí)候,也有過(guò)輕輕哼唱自己最喜歡的流行歌曲放松心情的時(shí)候,也有過(guò)喝上一杯咖啡讓自己的想象隨著咖啡的芳香一起飄飛的時(shí)候,那你也已經(jīng)有了詩(shī)意的生活。詩(shī)意的生活不是刻意去尋找的,而是這樣一種能力--身處瑣碎的日常事務(wù)卻不被日常事務(wù)所淹沒(méi),總能在不經(jīng)意間抬頭看一看天空,想一想遠(yuǎn)方,做一做白日夢(mèng)。很多人陷入世俗事務(wù)的糾葛中,就像一個(gè)不會(huì)游泳的人跳進(jìn)水中一樣,除了痛苦的掙扎和絕望什么都沒(méi)有。而懂得詩(shī)意生活的人就像一個(gè)會(huì)游泳的人,在水中能夠悠然自得,既能夠和水相融,也能夠體會(huì)到搏擊大海、劈波斬浪的快感。那些懂得生活的人總能夠從平凡的日子中找到美好,找到讓自己心靈獲得營(yíng)養(yǎng)的詩(shī)意瞬間。
③詩(shī)意的生活也意味著我們要為自己留出一些空白。“留白天地寬”,就像一幅畫(huà)得太滿的畫(huà)不會(huì)給觀賞者留下想象的空間一樣,充塞著各種世俗事務(wù)的生活也不會(huì)給人留下太多的詩(shī)意空間。我們需要留白的空間和時(shí)間才能活得更加從容,才能釋放種種壓力達(dá)到內(nèi)心安寧的平衡,而只有內(nèi)心安寧的人才會(huì)擁有欣賞世界上美好事物的眼睛,才能進(jìn)入詩(shī)意的生活狀態(tài)!妒ソ(jīng)》描述上帝在一開(kāi)始創(chuàng)造世界的時(shí)候就是工作六天休息一天,現(xiàn)在我們已經(jīng)做到了工作五天休息兩天,表面上看比上帝還會(huì)生活,其實(shí)不然。我們常常用這兩天的時(shí)間更加拼命地學(xué)習(xí)或工作,拼命地聯(lián)絡(luò)或應(yīng)酬來(lái)構(gòu)建所謂的社會(huì)關(guān)系,往往疲憊之感比工作的五天還甚。還記得小時(shí)候很喜歡星期天,因?yàn)橐坏叫瞧谔煳覀兙涂梢栽谠吧献分鸷,奔跑撒歡。而現(xiàn)在的一些孩子常常害怕周末,因?yàn)橹苣┮坏剑议L(zhǎng)安排的無(wú)數(shù)課外學(xué)習(xí)和補(bǔ)習(xí)在等著他們,他們根本沒(méi)有時(shí)間享受童年。孩子從小的生活就沒(méi)有了詩(shī)意,長(zhǎng)大后除了成為工作狂或厭世者,很難成為一個(gè)從容生活、有詩(shī)意的人。
④因此,請(qǐng)從這一刻開(kāi)始,暫時(shí)放下手中的學(xué)習(xí)和工作,關(guān)掉電腦和手機(jī),閉上眼睛,調(diào)整呼吸,把腦子里令人煩惱的世俗事務(wù)驅(qū)逐出去。然后,再睜開(kāi)眼看一眼窗外的天空,想象窗外的大地,那里鮮花正在盛開(kāi),河水正在奔流,百鳥(niǎo)正在歌唱,每一株草、每一棵樹(shù)都在等待著你,等你去尋找一種詩(shī)意的生活……
(文章略有刪改)
19.第①段中畫(huà)線句采用了什么修辭方法?“它”指代什么?(3分)
比喻(1分),詩(shī)歌這片圣地。(2分)
20.閱讀第①段,請(qǐng)解釋“詩(shī)意的生活”的含義。(3分)
詩(shī)意的生活是一種感覺(jué)(1分),是一種把現(xiàn)實(shí)生活中瑣碎的情感升華為美好情感的過(guò)程。(2分)
21.結(jié)合文意談?wù)勀銓?duì)第②段中“懂得詩(shī)意生活的人就像一個(gè)會(huì)游泳的人,在水中能夠悠然自得,既能夠和水相融,也能夠體會(huì)到搏擊大海、劈波斬浪的快感”一句的理解。(3分)
答案要求:生動(dòng)形象地寫(xiě)出了懂得詩(shī)意生活的人能夠從平凡的工作、生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)美、享受美,讓自己的心靈獲得營(yíng)養(yǎng),從而感受生命的充實(shí)和快樂(lè)。(意思對(duì)即可)
22.第③段中作者認(rèn)為:生活要“留白天地寬”,請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫。?分)
充塞著各種世俗事務(wù)的生活壓力太大,生活有留白的空間和時(shí)間才能活得更加從容;生活有留白的空間和時(shí)間,才能釋放種種壓力達(dá)到內(nèi)心安寧的平衡。(答出其中一條即可)
23.結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)文章最后一段在文中的作用。(3分)
總結(jié)全文,呼吁人們快快從世俗事務(wù)中解脫出來(lái),回歸自然,到大自然中去尋找詩(shī)意的生活,再次呼應(yīng)標(biāo)題。(總結(jié)全文1分,呼應(yīng)標(biāo)題1分,結(jié)合文意分析1分)
24.閱讀這篇文章后,你一定有所感悟,請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)劯邢。(不少?0字)(4分)
示例:在日常生活中我們常常被名、被利、被無(wú)聊之事(如迷戀游戲、迷戀網(wǎng)絡(luò)、忙碌應(yīng)酬等)消磨了許許多多的美好時(shí)光,因此,我們不能被世俗事務(wù)的繁瑣生活所困擾,要給自己留出一定的時(shí)間和空間,在生活中不斷地發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、享受美,讓我們?cè)娨獾纳,充?shí)我們美好的人生。(能聯(lián)系實(shí)際談出感受,且言之成理即可)
四、寫(xiě)作(50分)
25.請(qǐng)以“期盼 ”或“ 的期盼”為題,把題目補(bǔ)充完整后寫(xiě)一篇作文。
要求:
1.除詩(shī)歌外,文體不限。
2.不少于600字。
3.作文中不能出現(xiàn)考生所在地地名、學(xué)校校名及真實(shí)姓名。
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