九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 九年級(jí) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

【九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷】

一、積累與運(yùn)用(20分)

1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()。(3分)

A.朔風(fēng)(sù)虬須(qiú)饋贈(zèng)(kuì)引頸受戮(lù)

B.云翳(yì)踝骨(guō)攫取(jué)心魂驚駭(hài)

C.蔭庇(yìn)倒坍(tān)孱弱(chán)萬(wàn)籟俱寂(lài)

D.休憩(qì)紊亂(wěn)徘徊(huí)豁然開(kāi)曠(huò)

2.根據(jù)語(yǔ)境及括號(hào)內(nèi)提示,填寫合適的成語(yǔ)。(任選兩個(gè)作答)(2分)

快樂(lè)是什么?孩子說(shuō),快樂(lè)就是和同伴一起搭積木并__A__(表示對(duì)某一事物發(fā)生興趣,沉溺其中,不覺(jué)疲倦);成人說(shuō),快樂(lè)就是和友人一起品茶而__B__(形容安適,愉快而滿足的樣子);老人說(shuō),快樂(lè)就是和家人一起共享__C__(形容家庭之樂(lè))。

我選____,成語(yǔ):________;我再選____,成語(yǔ):________。

3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。(3分)

A.許多人對(duì)新疆的周圍環(huán)境有著十分深厚的興趣,到了周末都想出去走走

B.日本停止濱岡核電站4號(hào)機(jī)組運(yùn)轉(zhuǎn),目的是防止地震和海嘯不再引發(fā)重大核安全事故

C.在熱烈的掌聲中,胡錦濤發(fā)表題為“推動(dòng)共同發(fā)展,共建和諧亞洲”的主旨演講

D.散文《談生命》的作者是婦孺皆知的著名作家冰心的作品

4.根據(jù)下面這段話的意思,在句中橫線上填上銜接恰當(dāng)?shù)囊痪湓挕?2分)

生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè),也不是永遠(yuǎn)痛苦,______________。好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸,樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命。

5.綜合性學(xué)習(xí)。(5分)

為了弘揚(yáng)尊老、愛(ài)老的中華傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)學(xué)生敬老、助老、孝老的意識(shí),學(xué)校組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū),開(kāi)展“社區(qū)養(yǎng)老”社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

(1)作為社區(qū)養(yǎng)老保障的一項(xiàng)重要內(nèi)容,“老年餐桌”已經(jīng)覆蓋到北京市2600多個(gè)社區(qū)。下面是對(duì)三位老人的一段采訪記錄,請(qǐng)你從中概括出他們認(rèn)可“老年餐桌”的三條理由。(每空要用4個(gè)字回答)(3分)

張爺爺:我和老伴都80多歲了,就想著能在小區(qū)里有個(gè)地方吃飯,那多省事啊,F(xiàn)在有了“老年餐桌”,走路用不了幾分鐘,就能吃上飯。真好!

李奶奶:“老年餐桌”價(jià)錢可便宜啦,花幾塊錢就能吃一頓飯,有葷,有素,還有湯,飯菜都不錯(cuò),吃得特可口!

趙爺爺:政府不但給補(bǔ)貼,還給指定餐館掛牌呢,要是飯菜不好,不講衛(wèi)生,服務(wù)不好,就摘它的牌。

理由一:①________理由二:②________理由三:③________

(2)在與居委會(huì)王主任交談時(shí),他說(shuō)了下面一番話。面對(duì)王主任的困難,請(qǐng)你提出有針對(duì)性的解決辦法。(2分)

王主任說(shuō):“咱們的社區(qū)老年人多,需要助老服務(wù)的內(nèi)容還多著呢。除了為老年人開(kāi)辦‘老年餐桌’以外,好多老年人因行動(dòng)不便,盼著有人能上門打掃衛(wèi)生,代買物品,幫助到醫(yī)院取藥等等。這些我們都想做,可是為老年人服務(wù)的就那么幾個(gè)人,實(shí)在忙不過(guò)來(lái)!

6.根據(jù)提示填空。(5分)

(1)君不見(jiàn)走馬川行雪海邊,______________。(岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》)

(2)______________?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)

(3)在“全民讀書(shū)月”中,光明中學(xué)舉行了“名著書(shū)評(píng)”活動(dòng),同學(xué)們寫出了許多高度概括、語(yǔ)言精練的書(shū)評(píng),讀罷令人回味無(wú)窮,拍案叫絕。例如:《伊索寓言》——簡(jiǎn)潔的故事蘊(yùn)涵著深刻的道理,給人以思想的啟迪。

請(qǐng)仿照以上書(shū)評(píng)的形式,為名著《格列佛游記》寫出精彩的書(shū)評(píng)。

《格列佛游記》——__________________________________________________

二、閱讀理解(40分)

(一)閱讀下面的文段,完成第7~10題。(14分)

那樹(shù)

王鼎鈞

①那棵樹(shù)立在那條路邊上已經(jīng)很久很久了。認(rèn)識(shí)那棵樹(shù)的人都說(shuō),有一年,臺(tái)風(fēng)連吹兩天兩夜,附近的樹(shù)全被吹斷,房屋也倒坍了不少,只有那棵樹(shù)屹立不動(dòng),而且據(jù)說(shuō),連一片樹(shù)葉都沒(méi)有掉下來(lái)。這真令人難以置信。據(jù)說(shuō),當(dāng)這一帶還沒(méi)有建造新公寓之前,陸上臺(tái)風(fēng)緊急警報(bào)聲中,總有人到樹(shù)干上漩渦形的洞里插一炷香呢。

②那的確是一株堅(jiān)固的大樹(shù),幾丈以外的泥土下,還看出有樹(shù)根的伏脈。在夏天的太陽(yáng)下挺著頸子急走的人,會(huì)像獵犬一樣奔到樹(shù)下,吸一口濃陰,仰臉看千掌千指托住陽(yáng)光,看指縫間漏下來(lái)的碎汞。

③于是鳥(niǎo)來(lái)了,鳥(niǎo)叫的時(shí)候,幾丈外幼稚園里的孩子也在唱歌。

④于是情侶止步,夜晚,樹(shù)下有更黑的黑暗;于是那樹(shù),那沉默的樹(shù),暗中伸展它的根,加大它所能蔭庇的土地。

⑤但是,這世界上還有別的東西,柏油路、高壓線、公寓樓房……那樹(shù)被一重又一重死魚(yú)般的灰白色包圍,連根須都被壓路機(jī)碾進(jìn)灰色之下,但樹(shù)頂仍在雨后滴翠,有新的建筑物襯托,綠得更深沉。

⑥不久,計(jì)程車像饑蝗擁來(lái)。在車輪揚(yáng)起的滾滾黃塵里,在一片焦躁惱怒的喇叭聲里,那一片清陰不再有用處。公共汽車站搬了,水果攤搬了,幼稚園也搬了。只有那樹(shù)屹立不動(dòng),連一片葉也不落下。那一蓬蓬葉子照舊綠,綠得很。

⑦啊,啊,樹(shù)是沒(méi)有腳的。樹(shù)是世襲的土著,是春泥的效死者。樹(shù)離根,根離土,樹(shù)即毀滅。

⑧這天,一個(gè)喝醉了的駕駛者,以六十英里的速度,對(duì)準(zhǔn)樹(shù)干撞去。于是人死。于是交通專家宣判那樹(shù)要償命。于是這一天來(lái)了,電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。這次屠殺安排在深夜進(jìn)行,為了不影響馬路上的交通。夜很靜,像樹(shù)的祖先時(shí)代,星臨萬(wàn)戶,天象莊嚴(yán)。

⑨尸體的肢解和搬運(yùn)連夜完成。早晨,行人只見(jiàn)地上有碎葉,葉上每一平方厘米仍綠著。緩緩的,清道婦一路揮帚出現(xiàn),掃到樹(shù)根,她們圍著年輪站定。一個(gè)說(shuō),昨天早晨,她掃過(guò)這條街,樹(shù)仍在,住在樹(shù)干里的螞蟻大搬家,由樹(shù)根到馬路對(duì)面,流成一條細(xì)細(xì)的黑河。她用作證的語(yǔ)氣說(shuō),她從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么多螞蟻,那一定是一個(gè)螞蟻國(guó)。她甚至說(shuō),有幾個(gè)螞蟻像蒼蠅一般大。她一面說(shuō),一面用掃帚劃出大移民的路線,汽車的輪胎幾次將隊(duì)伍切成數(shù)段,但秩序毫不紊亂。老樹(shù)是通靈的,它預(yù)知被伐,將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲(chóng)。于是弱小而堅(jiān)忍的民族,決定遠(yuǎn)征,一如當(dāng)初它們遠(yuǎn)征而來(lái)。每一個(gè)黑斗士在離巢后,先在樹(shù)干上繞行一周,表示了依依不舍。這是那個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的清道婦說(shuō)的。這就是落幕了,它們來(lái)參加樹(shù)的葬禮。

⑩兩星期后,根也被挖走了,為了割下這顆生滿虬須的大頭顱,劊子手貼近它做了個(gè)陷阱,切斷所有的動(dòng)脈靜脈。時(shí)間仍然是在夜間,這一夜無(wú)星無(wú)月,黑得像一塊仙草冰。他們帶利斧和美制的十字鎬來(lái),帶工作燈來(lái),人造的強(qiáng)光把舉鎬揮斧的影子投射在路面上、在公寓二樓的窗簾上,跳躍奔騰如巨無(wú)霸!贿^(guò)這一切都過(guò)去了。現(xiàn)在,日月光華,周道如砥,已無(wú)人知道有過(guò)這么一棵樹(shù),更沒(méi)有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。(原文有刪改)

7.從選文①~④段看,“那樹(shù)”為人類作了哪些貢獻(xiàn)?(4分)

8.選文第⑤段中語(yǔ)句“那樹(shù)被一重又一重死魚(yú)般的灰白色包圍,連根須都被壓路機(jī)碾進(jìn)灰色之下,但樹(shù)頂仍在雨后滴翠,有新的建筑物襯托,綠得更深沉”表現(xiàn)了“那樹(shù)”怎樣的品質(zhì)?(3分)

9.選文對(duì)伐木工人挖走樹(shù)根的描寫耐人尋味,請(qǐng)賞析第⑩段中的畫(huà)線句。(4分)

10.下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是()。(3分)

A.作者主要以第三人稱進(jìn)行敘述,但有幾處是引用他人的話,這些引用起到了豐富文章內(nèi)容、深化主題的作用

B.第⑧段中“夜很靜,像樹(shù)的祖先時(shí)代,星臨萬(wàn)戶,天象莊嚴(yán)”一句渲染了樹(shù)被伐倒之時(shí)莊嚴(yán)、悲壯的氣氛

C.選文以議論結(jié)尾,旗幟鮮明地表達(dá)了作者的觀點(diǎn):人類文明的發(fā)展不應(yīng)以犧牲環(huán)境為代價(jià)

D.選文運(yùn)用擬人手法,賦予“那樹(shù)”真實(shí)的性靈,給人以沉重的悲劇感

(二)閱讀下面的文段,完成第11~14題。(15分)

淡竹

蘇滄桑

初秋,我和他相遇在江南湖州一個(gè)叫“百草原”的山林中。

他是竹——植物中的另類。他看上去清瘦且憔悴,相對(duì)于百草原其他植物,像一個(gè)混得不太好的中年人。

稻子,正是揚(yáng)花灌漿的妙齡,名牌大學(xué)生般躊躇滿志;銀杏終于褪去一身濃艷,和藍(lán)天的高潔媲美;法國(guó)梧桐是老實(shí)人,沉浸在年代久遠(yuǎn)的優(yōu)越感里,并不知道有一種鵝掌梧桐,要悄然代替他無(wú)敵的位置;蘭花三七,像極熏衣草,卻更美,所有的花都虔誠(chéng)地朝往一個(gè)方向,像被一種崇高使命蠱惑;浮萍無(wú)根,卻有心肺,掙脫著隨波逐流的命運(yùn)。貪婪的蔓,不知羞恥地攀爬在高大的冷杉上,一邊嗜血,一邊甜言蜜語(yǔ)……

幾乎所有的植物,都攢足勁兒,在喊——我要生存!我要開(kāi)花!我要結(jié)果!

甚至動(dòng)物。三只人工繁殖的小老虎,眼睛都未睜開(kāi),拼命爭(zhēng)搶著狗奶媽的乳頭。

甚至那口奇異的千年古井,都像藏著無(wú)窮的欲望,日夜暗涌不息的水,居然漫過(guò)高出地面一米的井沿。如果將井沿繼續(xù)壘高,水會(huì)怎樣?

他是竹,是植物中的另類。其實(shí),名利、金錢、權(quán)勢(shì),如同陽(yáng)光雨露的垂愛(ài),蜜蜂花蝶的青睞,他不是不想要,可是,要彎下腰,要費(fèi)心機(jī)——要將每一條根都變成利爪,團(tuán)結(jié)土壤,虛偽地贊美越來(lái)越污濁的空氣;要與昆蟲(chóng)講和,與風(fēng)霜妥協(xié);要對(duì)蒼蠅漠視,對(duì)強(qiáng)加在身上的種種不公委曲求全……這樣才能安身立命,才能有飛黃騰達(dá)的可能。

可是,他的節(jié)生來(lái)就是直的,他不能彎腰。他的心生來(lái)就是空的,他不愿費(fèi)盡心機(jī)。

真是空的嗎?

不,那一節(jié)節(jié)空里,早已成就一個(gè)美妙的小宇宙——有與生俱來(lái)的一些堅(jiān)持,有人生一世草木一秋的豁達(dá)智慧,有對(duì)土地的感恩,有和另一棵竹的愛(ài),與筍的親,與周圍無(wú)數(shù)青光綠影的促膝長(zhǎng)談、開(kāi)懷暢飲,有鳥(niǎo)兒偶爾駐足的呢喃,有清風(fēng)明月的和唱……笑忘功名利祿、荒蕪繁雜的每一秒時(shí)光都格外靜謐而美好。

那一節(jié)節(jié)空里,是永遠(yuǎn)的滿盈。

更讓我驚異的,他不僅直,空,而且淡。

他是淡竹——全球原始淡竹林最大群落中的一員。從外表到骨子,都是竹子中的最淡——淡紫、淡紅、淡褐、淡綠,淡泊。所以,他與世無(wú)爭(zhēng)到看淡生死。

他可以很入世。生可以防風(fēng),成蔭,美化環(huán)境,死可以做篾,成為最土最實(shí)用的曬竿、瓜架、涼席,竹桌、竹椅、竹籃。

他也可以很出世。他是簫與笛的前世,不死的魂魄隨天籟之音往來(lái)天地之間,優(yōu)雅散淡而雋永。

當(dāng)然,這并不表示他逆來(lái)順受,他會(huì)和壓在頭頂上的積雪抗?fàn),他不允許荒草占領(lǐng)腳下的領(lǐng)地,他搖曳著枝竿向毒蛇示威,他告訴所有的竹要獨(dú)善其身兼愛(ài)天下。

他是李白,“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”。

他是陶淵明,“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”。

他是鄭板橋,“蓋竹之體,瘦勁孤高,枝枝傲雪,節(jié)節(jié)干霄,有君子之豪氣凌云,不為俗屈”。

他是文天祥,“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”。

他是蘇軾,“寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹”。

他是瘋瘋癲癲的釋道濟(jì)公,“數(shù)枝淡竹翠生光,一點(diǎn)無(wú)塵自有香”。

他是岳飛,辛棄疾,他是中國(guó)儒家,“山南之竹,不操自直,斬而為箭,射而則達(dá)”……

他是我們身邊那些還堅(jiān)守著什么的人。他們懂得,濃墨重彩是一輩子,云淡風(fēng)清也是一輩子。奴顏婢膝是一輩子,坦蕩瀟灑也是一輩子。他們選擇了后者,等于選擇了物質(zhì)上的清瘦,心靈的豐衣足食。

于是,這些自由快樂(lè)的心靈,站在一個(gè)孤寂的陣營(yíng)里,成為人世間越來(lái)越彌足珍貴的另類,風(fēng)雨過(guò)處,仰天長(zhǎng)笑。

11.本文運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法?抒發(fā)了作者什么樣的思想感情?(4分)

12.文章主要寫淡竹,為什么在文中寫到稻子、銀杏、法國(guó)梧桐、千年古井?又為什么寫到李白、陶淵明、鄭板橋等人?(4分)

13.賞析下面的句子。(4分)

(1)稻子,正是揚(yáng)花灌漿的妙齡,名牌大學(xué)生般躊躇滿志。

(2)濃墨重彩是一輩子,云淡風(fēng)清也是一輩子。奴顏婢膝是一輩子,坦蕩瀟灑也是一輩子。

14.結(jié)合本文對(duì)“淡竹”的描寫,聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷,談?wù)勀銓?duì)人生的理解。(3分)

(三)閱讀下面的文段,完成第15~18題。(11分)

弱種子也要發(fā)芽

劉克升

開(kāi)闊、坦蕩的田野里,一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來(lái),只揀飽滿的種子種到地里。

這時(shí),一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人,帶著兒子路過(guò)這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼,感到非常新鮮,拽著父親停了下來(lái),目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動(dòng)。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼,報(bào)之友好一笑,繼續(xù)挑他的種子、種他的地。

城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊,父子倆嘀嘀咕咕了半天,不知在說(shuō)些啥。

不一會(huì)兒,他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊,小心翼翼地懇求說(shuō):“那些癟種子,你把它們也種到地里好嗎?”

城里人怎么會(huì)有這種想法?農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭,果斷地說(shuō):“不可以!我指望著莊稼吃飯呢,癟種子長(zhǎng)出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量?”

城里人回頭望了兒子一眼,沉默了起來(lái)。半晌,他以極其隱蔽的動(dòng)作,掏出一張百元鈔票,悄悄塞到農(nóng)民手中,壓低聲音說(shuō):“因?yàn)橐粓?chǎng)醫(yī)療事故,我兒子的兩個(gè)耳朵聽(tīng)力嚴(yán)重受損,非要附耳說(shuō)話才能聽(tīng)清。在同齡的小朋友面前,他總是感到自卑。今天,他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子,感到很難過(guò),就問(wèn)我它們?yōu)槭裁词芾渎,難道是它們不能發(fā)芽嗎?……所以,我希望你把那些癟種子也種到地里,給我兒子一次鼓勵(lì)、一個(gè)希望。這一百元錢,就算是對(duì)你播種癟種子,造成減產(chǎn)的補(bǔ)償吧!

農(nóng)民聽(tīng)了,心中一熱,忙把百元鈔票推了回去,毫不猶豫地說(shuō):“這錢我不能收!我這就把那些癟種子種到地里去!你去告訴你兒子,我要把它們種在最肥沃的地段,因?yàn)樗鼈儼l(fā)芽的欲望最強(qiáng)烈,我對(duì)它們的期望也最高!

城里人感激地望了農(nóng)民一眼,快步回到兒子身邊,把農(nóng)民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉,立刻鮮亮了起來(lái)。

這雙靈性飛舞的眼睛,觸動(dòng)了農(nóng)民的心事,他抹了一把眼角的淚水,以既夸張又慈愛(ài)的姿勢(shì),抓起了那些癟種子。瞬間,其貌不揚(yáng)的它們,紛紛從農(nóng)民手中撒落,妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。

城里人和兒子開(kāi)心地笑了。等他們一離開(kāi),農(nóng)民馬上收拾家什,急匆匆向家里趕去。農(nóng)民家中,有一個(gè)因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子。以前,他一直認(rèn)為殘疾兒子是一個(gè)廢物,就老是把他關(guān)在家中,不許他出門。

現(xiàn)在,農(nóng)民改變了想法。

“再弱的種子,也要發(fā)芽;再嫩的幼苗,也渴望長(zhǎng)大!”作為一名種地的老把勢(shì),這個(gè)道理,他懂!

農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄,去最好的醫(yī)院,為兒子安最好的假肢!他要讓兒子開(kāi)開(kāi)心心地走出家門,大大方方地發(fā)芽、開(kāi)花,直至結(jié)出屬于他自己的、或大或小的果實(shí)。

15.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在橫線上寫出主要故事情節(jié)。(2分)

(1)______→議種癟種→(2)______→給兒新生

16.閱讀下面的句子,聯(lián)系上下文,探究括號(hào)中的問(wèn)題。(4分)

(1)他把那些癟種子一一挑了出來(lái),只揀飽滿的種子種到地里。

(“一一”“只”可以看出農(nóng)民對(duì)癟種子怎樣的態(tài)度?)

(2)這雙靈性飛舞的眼睛,觸動(dòng)了農(nóng)民的心事,他抹了一把眼角的淚水,以既夸張又慈愛(ài)的姿勢(shì),抓起了那些癟種子。

(農(nóng)民為什么要做出“既夸張又慈愛(ài)的姿勢(shì)”?)

17.美國(guó)作家海倫·凱勒稱莎莉文老師為“再塑生命”的人。你覺(jué)得文中誰(shuí)是農(nóng)民兒子“再塑生命”的人呢?并說(shuō)明理由。(2分)

18.選文的標(biāo)題“弱種子也要發(fā)芽”有什么深刻含義?(3分)

三、寫作(40分)

19.請(qǐng)以“為你而歌”為題,寫一篇文章。除詩(shī)歌外,文體不限,不少于600字。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/1287015.html

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