目標(biāo)：
1、學(xué)生能夠理解空中飛行的動(dòng)物需要面臨和解決的問題。
2、學(xué)生理解鳥適于飛行的特點(diǎn)。
重點(diǎn)：
鳥適于飛行的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：
空中飛行的動(dòng)物需要面臨和解決的問題。
過程：
一、學(xué)生自學(xué)
1、空中飛行的動(dòng)物需要面臨和解決哪些問題？
2、鳥是如何解決它所面臨的問題的？
二、學(xué)生討論：
三、教師點(diǎn)撥：
1、空中飛行的動(dòng)物需要面臨和解決哪些問題？
飛行器官；飛行動(dòng)力；減少阻力；減輕體重。
2、鳥是如何解決它所面臨的問題的？
飛行器官――翼
前肢成翼，由輕而扁平狀的正羽彼此重疊成扇面形結(jié)構(gòu)，有利于扇動(dòng)空氣。
飛行動(dòng)力：
（1）結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：胸肌發(fā)達(dá)，一端著生在龍骨突，另一端牽引著翼，提供動(dòng)力。
（2）動(dòng)力原理――呼吸作用。
A有機(jī)物：食量大，消化與吸收快。[資料1]
B氧：有氣囊，雙重呼吸。[資料3]
C運(yùn)輸?shù)骄�粒體：心臟發(fā)達(dá)。[資料2]
減少阻力：
身體呈流線形。
減輕重量：
（1）直腸短，不能貯存糞便。
（2）骨骼輕而薄，長(zhǎng)骨中空內(nèi)充空氣。
四、歸納總結(jié)：
學(xué)生總結(jié)：在本節(jié)課內(nèi)，我學(xué)到了。。。。。。
五、鞏固提升：
練習(xí)：《基礎(chǔ)訓(xùn)練》
反思
第六課時(shí)：昆蟲
目標(biāo)：
1、學(xué)生能夠理解昆蟲的翅適于飛行與鳥的翼的共同點(diǎn)。
2、學(xué)生了解飛行對(duì)動(dòng)物生活和分布的意義。
3、學(xué)生了解兩棲動(dòng)物的特點(diǎn)。
重點(diǎn)：
昆蟲的翅適于飛行與鳥的翼的共同點(diǎn)。
難點(diǎn)：
昆蟲的翅適于飛行與鳥的翼的共同點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、學(xué)生自學(xué)
1、昆蟲是無脊椎動(dòng)物中惟一會(huì)飛的動(dòng)物。它的翅與鳥的翼有哪些共同點(diǎn)？
2、飛行對(duì)動(dòng)物生活和分布有何意義？
3、常見動(dòng)物：蝗蟲、河蟹，大鯢，蟾蜍、企鵝、蝙蝠。請(qǐng)你據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行分類。
二、學(xué)生討論：
三、教師點(diǎn)撥：
1、昆蟲是無脊椎動(dòng)物中惟一會(huì)飛的動(dòng)物。它的翅與鳥的翼有哪些共同點(diǎn)？
（1）具有輕、薄、面積大等特點(diǎn)，擴(kuò)大與空氣接觸面積。
（2）扇面形結(jié)構(gòu)，有利于扇動(dòng)空氣。
（3）由肌肉收縮與舒張牽引運(yùn)動(dòng)，扇動(dòng)空氣產(chǎn)生動(dòng)力。
2、飛行對(duì)動(dòng)物生活和分布有何意義？
生活意義：有利于覓食，避敵，尋偶繁殖，尋找棲息地。
分布意義：有利于擴(kuò)大生存空間。
3、常見動(dòng)物：蝗蟲、河蟹，大鯢，蟾蜍、企鵝、蝙蝠。請(qǐng)你據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行分類。
據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分：
類別形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)動(dòng)物名稱
節(jié)
肢
動(dòng)
物昆蟲類無脊柱
身體分為頭、胸、腹；兩對(duì)翅與三對(duì)足；一對(duì)觸角一對(duì)眼，一個(gè)口器在前端由許多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)。蝗蟲
甲殼類體表有質(zhì)地堅(jiān)硬的
甲河蟹
兩棲類有脊柱幼體必須生活在水中，用鰓呼吸；成體可以生活在陸地，用肺呼吸，
皮膚輔助呼吸。大鯢，蟾蜍
鳥類體被羽毛，前肢成翼、內(nèi)有氣囊、
體溫高而恒定等企鵝
哺乳類體表被毛、胎生、哺乳等蝙蝠
四、歸納總結(jié)：
學(xué)生總結(jié)：在本節(jié)課內(nèi)，我學(xué)到了。。。。。。
五、鞏固提升：
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/68845.html
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