第二節(jié)人類染色體與性別決定
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.描述人的染色體組成和遺傳規(guī)律。
2.通 過模擬人類的性別決定的過程，探究生男生女的比例，歸納出人類性別決定的原理。
3.能用科學(xué)態(tài)度看待生男生女問題，認(rèn)同男女性別比例合理的重要性。
二、學(xué)習(xí)過程：
導(dǎo)入課題：人的性別在一般情況下是很容易確認(rèn)的，但在特殊情況下就不同了。比如泰國(guó)的人妖，性別就不容易確認(rèn)，還有在國(guó)際運(yùn)動(dòng)會(huì)上，曾有男性冒充女性去獲取金牌的事例。在這種情況下，我們確定性別就要依靠科學(xué)---男女體細(xì)胞中性染色體的差異，來完成了。那什么是性染色體？ 請(qǐng)同學(xué)們自讀教材77頁人類染色體的傳遞。
學(xué)點(diǎn) 一：
1.觀察并分析人的染色體圖譜，你會(huì)明確哪些問題？用簡(jiǎn)捷的語言描述出來。
男性和女性的22對(duì)常染色體是相同的，而一對(duì)性染色體不同，女性兩條性染色體相同，用XX表示，男性兩條性染色體不同，用XY表示。
人類的染色體在親代和子代間是如何傳遞的呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀78頁教材分析討論圖4.4-6，染色體傳遞過程示意圖，并完成下面的問題：右圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖回答：
父A A 母
B
C
⑴a b分別表示父母的體細(xì)胞，他們的染色體數(shù)均為 條
⑵A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程，生殖細(xì)胞c d分別叫做 和 ，他們的染色體數(shù)均為 條，比a b減少 。
⑶B過程為 ，形成的e細(xì)胞叫做 ，它的染色體數(shù)為 對(duì)，又恢復(fù)到與 細(xì)胞一樣的數(shù)量。
⑷c過程為 ，f細(xì)胞 是女兒的 細(xì)胞，其染色體為 條。
⑸由上述可以看出，人類親子代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是 的。生物體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來自 。一條來自 。因 此，后代個(gè)體具有 的遺傳物質(zhì)。
答案：（46 精子 卵 細(xì)胞 23 一半 受精作用 23 體 個(gè)體發(fā)育 體 46 相等 父方 母方 雙親）
學(xué)點(diǎn)二：
在前面所學(xué)的染色體傳遞過程中，我們已經(jīng)知道，母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種，染色體組 成是22+X，而父親產(chǎn)生的精子有兩種，染色體組成分別是22+X、22+Y ，從理論上講，這兩種精子的 數(shù)量是相等的。下面我們模擬探究一下生男生女的比例問題：
1.展示材料用具：黃色布袋、白色布袋、黃色乒乓球、白色乒乓球
2.方法步驟參照課本79頁方法步驟，并把結(jié)果記錄下來
3.組織學(xué)生以小組為單位，對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行交流討論。
（注意引導(dǎo)學(xué)生分析可能出現(xiàn)的偶然性結(jié)果。試驗(yàn)重復(fù)次數(shù)越多，小組越多，結(jié)果會(huì)越來越 接近理論值）
思考：為什么生男生女的比例會(huì)接近1：1？有什么重要的社會(huì)意義？
三、學(xué)情分析
1.人類生男生女的奧秘可用下圖表示，據(jù)圖回答：
⑴寫出圖中序號(hào)所代表的染色體符號(hào)：
①＿②＿③＿④＿
⑵國(guó)家提倡一對(duì)夫婦生育一胎子女，符合法 律、法規(guī)條件的可以生育第二胎。假使一對(duì)夫婦第一胎生的 是男孩，預(yù)測(cè)第二胎生女孩的機(jī)會(huì)是＿%
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