人類的生殖和發(fā)育

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 八年級 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

題:第三人類的生殖和發(fā)育復(fù)習(xí)學(xué)案 型:復(fù)習(xí) 主備人:

一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)嬰兒的誕生的知識,鞏固男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)以及受精胚胎發(fā)育的特點。
2、復(fù)習(xí)青春期發(fā)育知識,鞏固清除其生理變化和心理變化的以及健康的成長。
3、復(fù)習(xí)生育知識,鞏固有關(guān)人口與生育的知識。
二、復(fù)習(xí)重點、難點
復(fù)習(xí)重點:睪丸與卵巢的功能、胚胎發(fā)育及營養(yǎng)。
復(fù)習(xí)難點:胚胎發(fā)育及營養(yǎng)、青春期心理生理變化。
三、知識網(wǎng)絡(luò):
睪丸:( )
附睪和輸 精管:( )
精囊腺和前列腺:( )
外生殖器:陰囊、陰莖
卵巢:( )。
輸卵管:( )
子宮:( )
陰道:月經(jīng)流出和胎兒產(chǎn)出的通道。
外生殖器
場所:( )
過程:精子與卵細(xì)胞形成受精卵
受精卵 分裂 胚胎 分化 胎兒
胚胎 二氧化碳等廢物 胎盤 母體
氧氣、養(yǎng)料
原因:( )和( )的調(diào)節(jié)作用
形態(tài)發(fā)育特點:( )和( )迅速增長。
功能發(fā)育特點:體內(nèi)各種組織、器官生理功能發(fā)生明顯的變化。
青春期發(fā)育突出的特點:生殖器官的( )和( )。
青春期心理變化
保證營養(yǎng)全面均衡
經(jīng)常參加一些有益的體活動和社會活動。
女孩注意經(jīng)期衛(wèi)生和保健。
人口與資:地球的環(huán)境為人類 提供資的能力有限,人口的
急劇膨脹導(dǎo)致資危機。
我國人口的控制:為控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì),我國已將計劃生育列為一項基本國策。 具體要求是
( )、( )、( )、( )。
四、知識梳理:
1、男、女的性腺分別是( 。┖停ā 。,他們的功能分別是(           。┖停ā           。。
2、受精的場所是( )、胚胎發(fā)育的場所是( ) 。
3、新生命的開始是( )。
4、胎兒在母體內(nèi)發(fā)育所需要的氧 氣和營養(yǎng)物質(zhì),是通過( )和( )從母體得到的。
5、進入青春期的青少年,由于( )和( )的調(diào)節(jié)作用,導(dǎo)致其形態(tài)和生理機能上發(fā)生一系列的變化。
6、青春期形態(tài)發(fā)育得的一個顯 著特點是( )和( )的迅速增長。
7、青春期發(fā)育最突出的特征是(      。┖(   )。
8、為控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì),我國已將計劃生育列為一項基本國策。
具體要求是( )、( )、( )、( )。
五 、強化訓(xùn)練:
一、選擇題:
1、人體胚胎發(fā)育的初期所需的營養(yǎng)物質(zhì) 自于( )
A卵黃 B母體血液 C胎盤 D子宮
2、人的發(fā)育的起點是( )
A卵細(xì)胞 B精子 C受精卵 D胎兒
3、下列器官同屬于兩種系統(tǒng)的是( 。
A卵巢 B子宮 C輸卵管 D前列腺
4、胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的過程,不進行下列哪項生理活動(。
A氣體交換 B排泄廢物 C消化系統(tǒng) D血液循環(huán)系統(tǒng)
 5、月經(jīng)的形成與下列那些結(jié)構(gòu)的周期性變化有密切關(guān)系( )
A卵巢和輸卵管B卵巢和子宮內(nèi)膜C卵細(xì)胞成熟D子宮內(nèi)膜和輸卵管
6、控制人口過快增長的關(guān)鍵措施是( )
A少生 B優(yōu)生 C晚 婚 D晚育
7、青春期是一個人發(fā)展智力的“黃金時代”,其原因是( 。
A青春期腦的重量增長最迅速 B青春期腦開始發(fā)育
C青春期腦的結(jié)構(gòu)變化最大 D青春期身高發(fā)育最 迅速
8、男性兩側(cè)輸精管被結(jié)扎后,生理上表現(xiàn)為(  。
A不產(chǎn)生精子,第二性征不變 B產(chǎn)生精子,第二性征改變
C不產(chǎn)生精子,第二性征改變 D產(chǎn)生精子,第二性征不變
9、下列培育“試管嬰兒”的發(fā)育過程,那一項是正確的( )
A體外受精 試管中發(fā)育 B體內(nèi)受精 試管中發(fā) 育
C 體外受精 試管中發(fā)育 胚胎移植 母體中發(fā)育
D體內(nèi)受精 試管中發(fā)育 胚胎移植 母體中發(fā)育
10、正常女性摘除子宮后 ( )
A沒有生殖能力,第二性征消退 B沒有妊娠 能力,第二性征不消退[
C有正常的月經(jīng),第二性征不消退 D有生殖能力,第二性征消退
二、填空與分析題:
1、人類具有( )和( )兩重屬性。一方面,人類是創(chuàng)造者,可以通過(   )滿足生活需要,提高生活水平;另一方面,人類的生產(chǎn)和生活需要(     。斐蓢(yán)重的( )和( ) 。
2、小林今年14歲,暑假報名參加了學(xué)校組織的夏令營。出發(fā)的那天,爸爸、媽媽要送他 ,他堅決不肯,說他這么大了,可以自己照顧自己。夏令營期間,小林表現(xiàn)得非常好,能夠積極地參加各項活動,熱情幫助同學(xué),多次得到老師的表揚,但有3事情讓小林現(xiàn)在都有點遺憾:一是有 一次小林睡覺起床后發(fā)現(xiàn)褲子上有許多黏糊糊的東西,被同學(xué)們笑話尿褲子了;二是有一次生病了在醫(yī)院打吊針時,非常想爸爸、媽媽,還因為哭挨了指導(dǎo)老師的批評;還有就是喜歡與女同學(xué)聊天,經(jīng)常被同學(xué)們嘲笑。
請分析:
(1)小林參加夏令營“不愿讓父母送”,表明了青春期男女有了強烈的( )
意識;“病了向爸爸、媽媽”說明了青春期男女遇到挫折是有憂( )。
(2)小林起床后發(fā)現(xiàn)褲子上有許多黏糊糊的東西,是因為小林出現(xiàn)了( )現(xiàn)象 ,與次類似的是女孩出現(xiàn)( )現(xiàn)象。
(3)小林喜歡與女同學(xué)聊天是正常的,因為進入了青春期后,隨著身體的發(fā)育,( )也 開始萌動。
(4)小林的媽媽為此很擔(dān)憂,假如你是一名心理醫(yī)生,你如何幫助小林解除煩惱?__ _______________________________________________________________
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3、如圖所示女性生殖系統(tǒng)的一部分,請根據(jù)該圖回答有關(guān)為題。
(1)途中的[2]所示的結(jié)構(gòu)為( ),它是由 圖[ ]( )產(chǎn)生的。
(2)形成受精卵的部位是圖中的[ ]( ),精子進入到該結(jié)構(gòu)要經(jīng)過女性生殖系統(tǒng)的那些結(jié)構(gòu)( ) (用圖中數(shù)字表示 )。
(3)受精是一般情況下( )精子與一個卵細(xì)胞結(jié)合,在[ ]中形成胚胎。
(4)胎兒發(fā)育成熟后,是從圖中[ ]( )出生的,該過程稱為( ) 。
(5)胎兒在母體子宮內(nèi) 發(fā)育,能通過( )和臍帶從母體中獲得所需要的( )和( )胎 兒產(chǎn)生的( )等廢物,也能通過胎盤經(jīng)母體排出。


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