人 教 版 八 年 級 上 冊 生 物 學 導 學 案
題§5.1.1水中生活的動物（二） 型新 授
學習
目標知識目標：使學生知道水中生活的動物類群和特點；
能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力和歸納總結能力；
情感目標：關注水生動物的生存環(huán)境。
重 點水生動物適于水中生活的特點
學 習 過 程
一、溫故知新： 1. 魚類主要特征是什么？
2. 魚在游泳時，靠什么部分產生前進的動力？靠哪種鰭保持平衡？靠哪
種鰭保持前進的方向？
3. 魚鰓的哪些特點對水中呼吸是至關重要的？
二、預習檢測：
列舉你知道的水中生活的動物。
腔腸動物：
軟體動物：
甲殼動物：
爬行動物：
哺乳動物：
三、自主學習，合作探究：
教材，組內同學討論、研究共同完成下列任務：
1.看本并結合自己的所見所聞，說出各類水生動物的主要特征。
腔腸動物：
軟體動物：
甲殼動物：
2.各種水生動物是通過什么形成緊密而復雜的聯(lián)系?

3.談談水域環(huán)境遭受到了怎樣的破壞？我們應該怎樣保護水域環(huán)境。

四、成果展示，統(tǒng)一觀點：
學生展示本組學習成果，教師點評并利用多媒體糾錯、強調和補充。
五、歸航拾貝：
1.本節(jié)你學到了什么？
2.教師小結：
六、堂反饋檢測：
1.下列動物類群有口無肛門、有消化腔的是（ ）
A.軟體動物 B.甲殼動物 C.腔腸動物 D.兩棲動物
2.下列屬于軟體動物的是（ ）
A.螃蟹 B.河蚌 C.烏龜 D.珊瑚蟲
3.鯽魚游泳時的動力自（ ）
A.胸鰭和尾鰭的擺動 B.軀干部和尾鰭的左右擺動
C.尾鰭的擺動 D.所有魚鰭的協(xié)調運動
4.目前已知的動物種類150多萬種，可分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，它們的主要區(qū)別在于有無（ ）
A.脊索 B.脊柱 C.脊椎 D.脊髓
5.鯽魚不停地用口吞水,水從口進入再從鰓孔排出,完成的生理過程是( )
A.呼吸 B.排泄體內代謝廢物 C.呼吸和取食 D.游泳時產生動力
6.養(yǎng)魚的魚缸如果不經常換水，魚會出現(xiàn)"浮頭"現(xiàn)象，甚至死亡，其主要原因是（ ）
A.水中缺少食物 B.水中微生物過多 C.水中缺氧 D.水質容易變壞
7.觀察鯽魚外型圖，并回答問題：
1）請你填寫魚鰭名稱：
①________ ②________ ③________
④________ ⑤________
2）主要為游泳提供動力的是_______、控制魚前進方
向的是_________、保持魚體平衡的是___________。
（填標號）
8. 連線題：
蝦 腔腸動物
烏賊 甲殼動物
海蜇 魚類
魚 軟體動物
鯉魚 爬行動物
海馬 哺乳動物
鯨魚
烏龜

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/46412.html

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