【目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)
1．說出細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。
2．列舉細(xì)菌、真菌對(duì)動(dòng)植物及人類的影響。
情感目標(biāo)
1．從多角度、多層次比較全面地認(rèn)識(shí) 自然界中細(xì)菌和真菌的作用。
2．引導(dǎo)學(xué)生選擇健康的生活方式。
能力目標(biāo)
1．培養(yǎng)學(xué)生課 前探究的能力；培養(yǎng)學(xué)生收集資料、交流表達(dá)的能力；培養(yǎng)學(xué)生觀察分析和評(píng)價(jià)
能力。
2． 通過對(duì)細(xì)菌和真菌與動(dòng)植物和人類關(guān)系的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)從正反兩個(gè)方面辯證地看問題
【重點(diǎn)和難點(diǎn)】
1．細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。
2．細(xì)菌和 真菌與動(dòng)植物共生的關(guān)系。
【教法設(shè)計(jì)】
談話式、啟發(fā)引導(dǎo)式、圖示式。
【準(zhǔn)備】
1．教師準(zhǔn)備：真菌引起農(nóng)作物患病的標(biāo)本、ppt課件
2．學(xué)生準(zhǔn) 備：收集查閱有關(guān)資料，預(yù)習(xí)教 材；課前探究“觀察水果和面包的腐爛”，采集的地衣�！菊n時(shí)安排】一課時(shí)。
【教學(xué)過程】
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
提出問題，導(dǎo)入新課。
設(shè)問：假如沒有細(xì)菌和真菌生物圈會(huì)是什么狀況呢？
請小組展示交流探究結(jié)果。
認(rèn)真傾聽，給予肯定評(píng)價(jià)。演示C AI課件（展示細(xì)菌、真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用）。提問：1、細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中起什么作用？對(duì)回答給予鼓勵(lì)和提示。
2、細(xì)菌和真菌是靠什么生活的？引導(dǎo)思考：細(xì)菌、真菌與動(dòng)植物和人的關(guān)系是怎樣的？
大屏幕展示細(xì)菌、真菌使人患病的圖片，提問：這與細(xì)菌、真菌的生活方式有關(guān)嗎？
引導(dǎo)思考：1、我們能否利用細(xì)菌和真菌治療疾��？
2、怎樣才能預(yù)防和防止動(dòng)物或人患��？指導(dǎo)學(xué)生正確使用抗生 素，提倡健康的生活方式。
3 、細(xì)菌和真菌會(huì)給農(nóng)作物帶來哪些危害？（請同學(xué)列舉）
提問？能否利用細(xì)菌和真菌來防 治農(nóng)業(yè)病蟲害？
指 導(dǎo)學(xué)生閱讀“以菌治蟲”。
講解地衣和共生的概念。
講解根瘤菌的固氮作用。引導(dǎo)學(xué)思考“生物固氮”的優(yōu)點(diǎn)？
指導(dǎo)學(xué)生看書，了解細(xì)菌與動(dòng)物的共生，提示維生純潔B/K對(duì)人體有何益處。引導(dǎo)學(xué)生思考有關(guān)細(xì)菌、真菌在其他方面的利用。
總結(jié)：
課堂練習(xí)：
布置作業(yè)：
思考老師所提出的設(shè)問，立刻融入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)氛圍之中。
各小組展示探究“細(xì)菌、真菌使食品生霉、糜爛”的結(jié)果。爭相回答思考題，其他同學(xué)可補(bǔ)充。
觀看大屏幕。然后討論，并回答問題。細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中起分解者的作用。
細(xì)菌和真菌利用現(xiàn)成的有機(jī)物為食。
觀看大屏幕。對(duì)細(xì)菌和真菌給人體帶來的危害感到震驚。列舉自己生活中的有關(guān)實(shí)例。如扁桃體 炎、腳癬等。積極思考，爭相回答。
學(xué)生 列舉出利用細(xì)菌和真菌可生產(chǎn)出“抗生素”，而抗生西可以治療多種疾病。
觀察本地農(nóng)作物患病的標(biāo)本圖片。對(duì)真菌、細(xì)菌的危害作用感到震驚。認(rèn)識(shí)農(nóng)作物病害對(duì)農(nóng)作物的影響。
列舉微生物農(nóng)藥如春雷霉素、慶豐霉素等。
認(rèn)同“以菌治蟲”的優(yōu)點(diǎn)。
觀看大屏幕：觀察地衣的生活環(huán)境和形態(tài)，初步理解“共生”。
觀看大屏幕：觀察豆科植物根上的根瘤。理解根瘤菌的固氮作用。小組討論回答思考題，總結(jié)出生物固氮的優(yōu)點(diǎn)：環(huán)保、高效、節(jié)能、收益大等。
看書了解細(xì)菌與動(dòng)物的共生
提問：了解維生素B、K對(duì)人體有何益處？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/59046.html
相關(guān)閱讀：細(xì)菌的控制與利用