《法律是特殊的行為規(guī)范》設(shè)計(jì) 1、 指導(dǎo)思想與理論依據(jù)作為法律起始,力求從學(xué)生已有的認(rèn)知水平、生活實(shí)踐、未發(fā)展“三個起點(diǎn)”出發(fā),堅(jiān)持知識性與思想性、理論性與實(shí)踐性、科學(xué)性與趣味性、教師主導(dǎo)和學(xué)生主體“四個統(tǒng)一”原則,貫穿促使學(xué)生養(yǎng)成終生學(xué)法、用法的素養(yǎng)“一條主線”,師生共同推開法律神圣的大門。2、 教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)講法律的含義,一從橫向維度,即法律作為社會行為規(guī)范中的一種與社會道德、風(fēng)俗習(xí)慣、規(guī)制度等的區(qū)別;二從縱向維度,即通過探究起和演變,理解法律的本質(zhì)(特別是我國法律的本質(zhì))。理論性強(qiáng),概念多,知識點(diǎn)散,科學(xué)性要求高,難度大。學(xué)生情況注:我校為市重點(diǎn)學(xué)校,學(xué)生基礎(chǔ)好,綜合素質(zhì)較高。a(生活實(shí)際)在媒體、生活中經(jīng)常會接觸到一些具體的法律案例,零散的法律條,有一些感性認(rèn)識和簡單思考。b(認(rèn)知實(shí)際)學(xué)生具備一定觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題、分析處理信息、探索研究的能力。本節(jié)屬于法理范疇,需要具備一定的歷史和社會發(fā)展史的知識,學(xué)生在這方面比較欠缺。c(發(fā)展需求)學(xué)生進(jìn)入青春期,獨(dú)立意識增強(qiáng),強(qiáng)烈渴望依法維護(hù)自身權(quán)益,因此對法律特別是與他們的生活密切相關(guān)的法律興趣濃厚,求知欲強(qiáng)。教學(xué)方式總體為講授方式,包含:小組合作式、探究式等前期教學(xué)狀況分析及對本節(jié)的影響在此之前思想品德以學(xué)生的情感體驗(yàn)為主,法律教育作為“成長中的我”需要的一部分,雖與前面有內(nèi)在聯(lián)系,但它從全新的角度去探索社會行為規(guī)則,因此要抓住學(xué)生的興趣點(diǎn),引導(dǎo)他們法律是一門有趣、有用、好學(xué)的科目。教學(xué)硬要求多媒體設(shè)備安裝有:PPT播放軟、FLASH軟播放器、媒體播放器3、教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容框架設(shè)計(jì)情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學(xué)生樹立尊重規(guī)則,尊重權(quán)利,尊重法律,追求公正的公民意識過程與方法(能力)a培養(yǎng)觀察生活,發(fā)現(xiàn)問題,探究思考的能力b培養(yǎng)加工整理、歸納總結(jié)社會信息,邏輯推理的能力c培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力d培養(yǎng)從縱、橫兩個維度認(rèn)識事物的方法能力知識與技能知道法律是由國家制定或認(rèn)可,并依靠國家強(qiáng)制力實(shí)施的特殊行為規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)a“法律是一種特殊的行為規(guī)范”既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)b“我國法律的本質(zhì)”是難點(diǎn)內(nèi)容框架設(shè)計(jì)(也可作為板書)4、 教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一環(huán)節(jié):營造氛圍(約1分鐘) 【教師】用PPT連續(xù)放映:神獸“?”、漢謨拉比法典、天平、利劍、法庭、國徽、警察等內(nèi)容。 【學(xué)生】觀看體驗(yàn)。 【說明】配適當(dāng)音樂,烘托法律的莊嚴(yán)神圣。第二環(huán)節(jié):從學(xué)生已有認(rèn)知實(shí)際導(dǎo)入新(5分鐘左右) 【教師】通過剛才的圖片,同學(xué)已經(jīng)意識到了我們將開始一門新程的學(xué)習(xí)——法律。在日常的生活中,大家看到過一些法律案,聽說過一些法律條,都有自己的感受和思考。完稱: 我看到(聽)過(事實(shí)或條),因此我認(rèn)為法律是 的。每人發(fā)言不超過30秒鐘。征求10人左右,把答案和姓名寫在黑板上,例如:“公正”(某某同學(xué)) 【學(xué)生】各抒己見。 【說明】開門見,直奔主題。 從學(xué)生的生活實(shí)踐和認(rèn)知水平出發(fā),激發(fā)學(xué)生興趣。第三環(huán)節(jié):播放故事,感受法律(3分鐘左右)【教師】同學(xué)們的認(rèn)識,部分今天可以評價,其余的要留待以后的學(xué)習(xí)生活中。老師說法律是一個“故事”: 用FLASH演示《國王與磨房主》的故事,定格在威廉二世的信上:“我親愛的鄰居,信已閱。得知你現(xiàn)在手頭緊張,作為鄰居我深表同情。你說你要把磨坊賣掉,朕以為期期不可。畢竟這間磨坊已經(jīng)成為我德國司法獨(dú)立之象征……至于你的經(jīng)濟(jì)困難,我派人送去三千馬克,請務(wù)必收下……你的鄰居威廉二世”。 【學(xué)生】觀看傾聽。 【說明】flash應(yīng)配有柔和的音樂,錄音男士為好,聲音渾厚,娓娓道。第四環(huán)節(jié):師生互動,評析法律(5分鐘左右)【教師】我們的目的不是聽一個“故事”,而是它背后的啟示:同學(xué)們從兩代國王、兩代磨房主和地方法院三個角度看法律是怎樣的? 【學(xué)生】各抒己見。【教師】總結(jié)評析:法律面前人人平等、公民勇于依法維權(quán)、法律是治國的根本。【說明】開始滲透法律的基本內(nèi)涵,引發(fā)學(xué)生思考。第五環(huán)節(jié):教師引導(dǎo)下的小組討論——我國一部法律的修改(7分鐘左右) 【教師】故事生動地詮釋了法國著名思想家盧梭的名言:在專制政府中,國王便是法律;在民主國家里,法律應(yīng)該成為國王。去年我國一部法律的修改對許多家庭都產(chǎn)生了影響:觀看記實(shí)新聞片: 社會各界關(guān)注的《中華人民共和國個人所得稅法》的修改在2005年被提上了日程,修改的焦點(diǎn)之一是:將起征點(diǎn)由800元提高到1500元,以減輕工薪階層的負(fù)擔(dān)。這一提高幅度是否合適呢?全國人大常委會先后舉行了兩次聽證會,聽取各方面的意見和建議。暫停,假如你是參加聽證會的人之一,你持什么觀點(diǎn),并說明理由。【學(xué)生】按觀點(diǎn)不同分組:“高組”、“低組”、“無法判斷組”。小組討論,選出代表發(fā)言。【教師】繼續(xù)放映:經(jīng)過十屆全國人大常委會的兩次審議,尊重廣大公民的意見,把起征點(diǎn)由1500元增加到1600元,在10月27日以高票表決通過,并于今年1月1日起正式實(shí)施。 【說明】引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)主人翁意識、民主參與意識。 滲透對我國法律本質(zhì)的認(rèn)識。第六環(huán)節(jié):教師指導(dǎo)下的學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí),探究法律歷史發(fā)展,深化認(rèn)識(8分鐘) 【教師】認(rèn)識事物的一個有效方法就是探究它產(chǎn)生、發(fā)展的過程中的變化,下面同學(xué)們試用此方法去探究法律,要求獨(dú)立完成。【學(xué)生】根據(jù)已有知識研究、推理,填寫表格法律的 在不斷發(fā)生著變化法律的 始終沒有變化奴隸社會(最初)古巴比倫《漢謨拉比法典》規(guī)定:逃避兵役的人一定要處死;幫助奴隸逃跑和藏匿逃亡奴隸,都要處死;……法律維護(hù)和體現(xiàn)奴隸主階級的利益封建社會大唐帝國最嚴(yán)重犯罪為“十惡”,《名律令》中:以“謀反”罪懲治推翻皇帝統(tǒng)治的犯罪;以“大不敬罪”懲治影響皇帝尊嚴(yán)及生活安全的犯罪;……資本主義社會為加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)生活的干預(yù),法律把“私有財產(chǎn)神圣不可侵犯” 原則更改為“所有權(quán)行使限制”原則維護(hù)和體現(xiàn)資產(chǎn)階級利益社會主義社會(我國)憲法規(guī)定:中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。人民依照法律規(guī)定,通過各種途徑和形式,管理國家事務(wù),管理經(jīng)濟(jì)和化事業(yè),管理社會事務(wù)。【教師】評價學(xué)生完成的情況,強(qiáng)調(diào)法律隨著時代的變化具體形式在變化,但法律的本質(zhì)始終是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn),我國是人民當(dāng)家作主的國家,法律體現(xiàn)人民的意志和利益。【說明】從學(xué)生已有的認(rèn)知能力出發(fā),獨(dú)立思考,培養(yǎng)從時間維度認(rèn)識事物的學(xué)習(xí)方式和思維習(xí)慣,培養(yǎng)邏輯歸納推理能力。第七環(huán)節(jié):教師指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí),法律與同類規(guī)范比較,總結(jié)含義(10分鐘左右) 【教師】按時間順序,研究歷史發(fā)展是認(rèn)識法律的有效方法。同時法律作為一種社會行為規(guī)范,許多重要特征還體現(xiàn)在它與其他社會規(guī)范的區(qū)別上。以小組為單位,結(jié)合我國個人所得稅法修改的事例,完成表格。 【學(xué)生】合作探究,填寫表格制定上(由誰訂立)保障機(jī)制上(違反了怎樣管)適用范圍上(對誰有約束力)社社會生活中不可缺少的規(guī)范法律《中華人民共和國憲法》未成年人保護(hù)法消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法義務(wù)教育法刑法……(從學(xué)生以后學(xué)習(xí)生活實(shí)際需要選取)國家制定或認(rèn)可的。我國制定和修改法律基本程序?yàn)樗膫階段a b c d (提示:從個人所得稅法修改過程進(jìn)行歸納)道德關(guān)愛家庭、孝敬父母天下興亡、匹夫有責(zé)自強(qiáng)不息,艱苦奮斗明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善……(從上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容中選。靠人們的信念習(xí)俗和社會輿論的力量發(fā)揮作用,違反了會遭到人們的嘲笑、白眼、回避、議論,造成身體上和心理上的壓力。規(guī)制度《進(jìn)入工地安全須知》《中學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《景學(xué)校學(xué)生指南》……(從密切相關(guān)的學(xué)生生活實(shí)踐選取)只在本單位本組織適用,不能拿本單位的紀(jì)律處分外單位的人我們小組給法律下的含義:【教師】指導(dǎo)評價,結(jié)合學(xué)生所下含義,總結(jié)出法律由國家制定或認(rèn)可,并依靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范。強(qiáng)調(diào)剛才使用了一種非常重要的認(rèn)識事物的方法:即在橫向上和其他相近的事物進(jìn)行比較,區(qū)別就是它的重要特征,今后要有意識運(yùn)用這種方法去分析認(rèn)識事物。【說明】從學(xué)生的已有生活實(shí)踐出發(fā),培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、規(guī)納總結(jié)、邏輯推理的能力和意識,培養(yǎng)終身受益的學(xué)習(xí)方法和思維方式,體現(xiàn)從學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展組織教學(xué)活動的要求。第八環(huán)節(jié):師生互動,共同評點(diǎn)同學(xué)已有認(rèn)識(3分鐘左右) 【教師】我們從不同的角度探究了法律是一種特殊的行為規(guī)范,下面用這節(jié)的知識檢驗(yàn)同學(xué)已有對法律的認(rèn)識哪些是正確的。【師生】共同評析。【教師】有些還要通過后面的學(xué)習(xí)甚至是離開學(xué)校,終身學(xué)法、用法的過程中才會體驗(yàn)到的。 【說明】前后呼應(yīng),尊重學(xué)生的思考,滲透終身學(xué)法、用法的觀念。第九環(huán)節(jié):堂小結(jié)(2分鐘左右) 【教師】這節(jié)了解了法律是一種特殊的行為規(guī)范(知識),學(xué)會了從發(fā)展過程和同類比較中認(rèn)識事物的學(xué)習(xí)方法和思考方式(能力),知道了人民是國家的主人,我國法律體現(xiàn)人民的利益和意志,所以我們青少年更要熱愛法律,尊重法律,遵守法律(情感、態(tài)度、價值觀)。 【學(xué)生】傾聽思考,整理思路。 【說明】從情感態(tài)度價值觀、能力和知識三個維度進(jìn)行落實(shí)。第十環(huán)節(jié):堂延伸(1分鐘左右) 【教師】布置學(xué)生搜集、整理自己最關(guān)心、最困惑的法律知識、法律事。 【學(xué)生】搜集、整理問題。 【說明】全員參與,調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,既簡單方便,又從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),需要出發(fā),有利于增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性。5、教學(xué)流程圖(共10環(huán)節(jié)): 1營造氛圍 2 新導(dǎo)入 3教師播放故事 4師生評析(視覺聽覺) (已有認(rèn)知) (感受法律) 互動評價 5出示新材料 6自主探究 7小組合作學(xué)習(xí) 8師生互動小組討論 法律歷史發(fā)展 同類比較 評點(diǎn) 深化認(rèn)識 總結(jié)法律含義 已有認(rèn)知 9教師小結(jié) 10堂延伸落實(shí)三個維度要求 了解學(xué)生實(shí)際需求 6、 教師自行設(shè)計(jì)教學(xué)評價:【說明】落實(shí)三個維度的要求,從可持續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)出發(fā),師生共同進(jìn)行評價。【單項(xiàng)】9、10分為優(yōu),7、8分為良,6分為及格,6分以下為不及格。【綜合】每項(xiàng)10分,共100分。85以上為優(yōu)秀,70-85為良好,60-69為及格,60以下為不及格。【呈現(xiàn)形式】1【呈現(xiàn)形式】2備注說明得分1、認(rèn)同自己作為公民應(yīng)尊重規(guī)則,尊重法律,遵紀(jì)守法2、理解我國法律的本質(zhì)體現(xiàn)人民的利益和意志3、積極參加分組討論4、代表小組匯報發(fā)言其他同學(xué)得8分5、獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)內(nèi)容,歸納總結(jié)出自己的觀點(diǎn)6、注意力集中,傾聽他人發(fā)言7、下一將學(xué)習(xí)憲法,寫出有效的學(xué)習(xí)思路8、復(fù)述法律含義9、最關(guān)心、最困惑的法律知識、法律事10、教師評價
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