內(nèi)容預(yù)覽：
團(tuán)澤中學(xué)2019－2019年度第一學(xué)期半期考試題
八年級(jí) 語(yǔ)文
（考查范圍：第一、二、六單元。 制題人：李吉勇）
一．積累與運(yùn)用（25分）
1．漢字積累--給下列加點(diǎn)字注音（3分）
喪（ ）亂 參（ ）差 發(fā)（ ）廊 差（ ）不多
哈（ ）達(dá) 搪塞（ ）
2．詞語(yǔ)積累--根據(jù)下列意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)（3分）
（1）張掛彩燈、彩帶等，形容場(chǎng)面喜慶、熱鬧。（ ） （2）稍微一放松就會(huì)消失。（ ）
（3）形容某種好的思想感情自然而然地產(chǎn)生出來(lái)。（ ）
3．文化積累--按下列要求填空（3分）
（1）杜甫，字子美，自號(hào) ，唐代詩(shī)人，號(hào)稱“ ”。與李白齊名，世稱“李杜”。著名的作品有“三吏”和“三別”。
（2）陸游，字務(wù)觀，號(hào) ， （朝代）詩(shī)人。作品名篇有《示兒》《書(shū)憤》和《關(guān)山月》等。
（3）蘇軾，字子瞻，號(hào) ，宋朝著名詩(shī)人，豪放派詞人代表。與其父 、弟蘇轍被世人合稱“三蘇”
4．語(yǔ)言運(yùn)用-- 在下列句子的橫線上加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)（3分）
為什么要叫做 青色的海 而不叫做“藍(lán)色的海”呢 莫不是出于“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的古語(yǔ)
……我?guī)缀踝砹耍肱�，怕破壞這畫(huà)卷的安謐 想喊，以怕驚動(dòng)這畫(huà)卷的寧?kù)o。
5．語(yǔ)言運(yùn)用--請(qǐng)?zhí)崛∠铝行侣劦闹饕畔ⅲú怀?0個(gè)字）。（3分）
古老的樓房和曲折的小街綴滿了閃爍的彩燈。
6．語(yǔ)言運(yùn)用--請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前后的語(yǔ)句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。（2分）
每個(gè)人都擁有財(cái)富。知識(shí)是財(cái)富，它能增長(zhǎng)智慧，也能美化心靈；
；挫折是財(cái)富，它能積累經(jīng)驗(yàn)，也能磨煉意志……擁有這些財(cái)富，人生就會(huì)多姿多彩。
7．句子積累--根據(jù)提示默寫(xiě)句子（5分）
① ……江南絲竹， 。這樣的聲音，用……無(wú)法模仿。
② ，蓋竹柏影也。蘇軾《記承天寺夜游》
③ ，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
④ 。四面邊聲連角起。范仲淹《漁家傲》
⑤山下蘭芽短浸溪， 。蘇軾《浣溪沙》
8．篇段積累--默寫(xiě)孟浩然的《過(guò)故人莊》（3分）
二、閱讀理解（30分）
（一）齊刷刷的目光 （13分）
①歲月如歌，心靈的歷程如一葉孤舟，停泊過(guò)溫柔恬靜的港灣，也經(jīng)歷許多驚濤駭浪。每個(gè)人的心中總有一些無(wú)法抹去的傷痕。
②四年前，我無(wú)緣參加高考，因?yàn)槲翌A(yù)考的分?jǐn)?shù)離分?jǐn)?shù)線都還差二百多分。我并沒(méi)有痛不欲生，在那個(gè)偏僻的山溝里，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己要上大學(xué)，也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己能上大學(xué)。
③接下來(lái)，像其他學(xué)生一樣，父母要我去復(fù)讀。我呢，要我去我就去，反正再考不上父母就死了心。母�？隙ㄊ遣灰业�，因?yàn)槔蠋熤牢沂沁B預(yù)考都沒(méi)通過(guò)的差生，后來(lái)，父母托親戚幫我聯(lián)系另一中學(xué)，稱我高考只差幾分。于是我便來(lái)到了那個(gè)中學(xué)讀補(bǔ)習(xí)班，稀里糊涂讀了幾天，和以前讀書(shū)沒(méi)什么區(qū)別。這一天上午，補(bǔ)習(xí)班的彭老師，一個(gè)胖胖的卻很認(rèn)真的老師，在講臺(tái)上大聲宣布我是一個(gè)不受歡迎的人，勒令我立刻滾蛋，因?yàn)樗诳h教委查過(guò)我的分?jǐn)?shù)，發(fā)現(xiàn)我連預(yù)考都差十萬(wàn)八千里。當(dāng)時(shí)我坐在教室的后面，全班同學(xué)齊刷刷地都回過(guò)頭來(lái)看著我這個(gè)混進(jìn)高考隊(duì)伍的倒霉蛋。
④那一刻，教室里靜得可怕，空氣都凝固了，我感覺(jué)老師和同學(xué)的目光都像利劍一樣，我已經(jīng)沒(méi)有勇氣再賴著不走了，在極度的羞愧中我不知道我是怎樣離開(kāi)教室的�；丶业穆飞�，陽(yáng)光暴曬，分外刺眼，我的眼淚在無(wú)聲地流個(gè)不停，我感到心也在一滴滴流血。我發(fā)誓，如果不考上大學(xué)，誓不為人。
⑤想讀書(shū)了，卻沒(méi)有學(xué)校接受我，我惶惶不可終日。忽然有一天，一個(gè)同學(xué)來(lái)邀我去湘鄉(xiāng)讀補(bǔ)習(xí)班，于是我跟著她來(lái)到了湘鄉(xiāng)。
⑥在一個(gè)四面漏風(fēng)破廟似的教室里，我開(kāi)始瘋狂地讀書(shū)。我知道，我面臨的比賽，別人都快接近終點(diǎn)了，而我此時(shí)還剛開(kāi)始跑，我只有拼命地跑、不停地跑，才能趕上和超過(guò)別人。強(qiáng)烈的信念使我不知疲憊不分晝夜地讀書(shū)，早上我是第一個(gè)來(lái)到教室，晚上我一個(gè)人還在點(diǎn)著蠟燭看書(shū)。頭發(fā)長(zhǎng)及披肩也渾然不覺(jué)，因?yàn)椋揖蛪焊鶅簺](méi)照過(guò)鏡子……
⑦第二年，我以班上第一名的成績(jī)考上了大學(xué)，從此改變了自己的命運(yùn)。在以后的日子里，當(dāng)小有成績(jī)沾沾自喜時(shí)，一想起當(dāng)年老師和同學(xué)們那齊刷刷的利劍穿心般的目光，我便不再得意，前面的路還很長(zhǎng)、很長(zhǎng)。
9、文中的“我”的“心中總有一些無(wú)法抹去的傷痕”，這傷痕指的是什么？（3分）
答：
10、第①段中畫(huà)線句子在全文中的作用是什么？（3分）
答：
11、第④段中的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？（3分）
答： 。
12、最后一段中畫(huà)線的語(yǔ)句有什么深刻含義？（4分）
答：
（二）小石潭記（12分）
柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴?環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為?，為巖，青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。?然不動(dòng)，?爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
13．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）
（1）心樂(lè)之。樂(lè)： （2）下見(jiàn)小潭。下：
（3）水尤清冽。清： （4）其岸勢(shì)犬牙差互。犬牙：
14．翻譯下列句子。（4分）
（1）全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為?，為巖。
（2）坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。
15．“凄神寒骨，悄愴幽邃”八個(gè)字高度概括了小石潭的什么氛圍，表現(xiàn)了作者怎樣的心情？（4分）
（三）游山西村（5分）
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。
16.這首詩(shī)的詩(shī)眼是哪個(gè)字？全詩(shī)圍繞詩(shī)眼突出了山西村的哪三美，以至詩(shī)對(duì)此頗為留念？（2分）
17. “山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村” 是膾炙人口的名句，試從情、景、理三方面分析其妙處？（3分）
三．綜合性學(xué)習(xí)（5分）
探究遵義旅游資源，回答問(wèn)題。
18.你知道遵義市的風(fēng)景名勝區(qū)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹兩個(gè)。（2分）
①
②
19.作為遵義人，請(qǐng)你為外地來(lái)的游客制作一張圖文并茂的最佳旅游安排圖。（3分）
四．寫(xiě)作（40分）
20. 同學(xué)們，回首你的初中生活，一定會(huì)有一些值得懷念的往事，難以忘卻的身影，記憶猶新的畫(huà)面，如同閃亮的星子（星星），將你記憶的夜空點(diǎn)燃得璀璨而美麗，那星子，或許是父母的關(guān)愛(ài)，師長(zhǎng)的教誨，同伴的友情；或許是拼搏的汗水，成功的歡悅，自信的笑顏；或許是懊悔的淚光，成長(zhǎng)的煩惱，青春的思索……那星子雖然已經(jīng)在夜空滑過(guò)，但它所閃耀的光輝卻會(huì)永遠(yuǎn)與你相伴。請(qǐng)選取其中最明亮的，來(lái)銘記你的初中時(shí)代吧！
題目：如星子滑過(guò)夜空
要求：（1）寫(xiě)一篇不少于600字的文章；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）。
參考答案
1.sān? cēn fà chà hǎ sè
2. 張燈結(jié)彩 稍縱即逝 油然而生
3.（1）少陵野老 詩(shī)圣（2）放翁 南宋 （3）東坡居士 蘇洵
4.“ ”， ？ ？ ；
5.樓房和小街綴滿了彩燈
6. 示例：友情是財(cái)富，它能帶來(lái)快樂(lè)，也能滋潤(rùn)心田（健康是財(cái)富，它能帶來(lái)快樂(lè)，也能優(yōu)化生活……）
7.①裹著萬(wàn)般柔情，從地下裊裊回旋上升 ②庭下如積水空明，水中藻荇交橫 ③安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏 ④塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意⑤松間沙路凈無(wú)泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼
8. 故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。9.彭老師勒令“我”滾蛋，同學(xué)們歧視“我”。
10.總領(lǐng)全文
11..烘托“我”受到極度的羞愧、痛苦的心情。
12..以前遭遇的目光使“我”刻骨銘心，現(xiàn)在已成為催促“我”不斷努力的動(dòng)力。（此部分的題目不必強(qiáng)求答案統(tǒng)一，但一定要說(shuō)得有理才可給分）
13.（1）使……快樂(lè) （2）向下 （3）清澈 （4）像狗的牙齒那樣（一樣）
14.（1）（潭）用整塊石頭為底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷起來(lái)，高出水面，成為坻、嶼、?、巖各種不同的形狀。（2）坐在潭邊，四周被竹子和樹(shù)木環(huán)抱著。冷落沒(méi)有來(lái)往的人，（使人感到）心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。
15. 凄清寂靜 寂寞憂傷
16. 游 人情美 風(fēng)光美（或風(fēng)景美、景色美） 習(xí)俗美（或生活美）
17．情、景、理的高度統(tǒng)一：重重疊疊的山，往復(fù)回環(huán)的水，走著走著，仿佛沒(méi)有了路，然而繞過(guò)柳林，穿過(guò)桃林，又一個(gè)桃紅柳綠的村莊出現(xiàn)在眼前，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)這個(gè)“世外桃源”的無(wú)比喜愛(ài)之情，同時(shí)又揭示了人生哲理：比喻人們?cè)跓o(wú)路可走的時(shí)候，經(jīng)過(guò)一番周折，一番努力，又有了新的出路、新的天地。（只要從情、景、理三方面分析，意對(duì)即可。）
18 .示例：①中世紀(jì)軍事城堡海龍囤：居群山之巔，四面陵絕，左右環(huán)溪，有一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)之勢(shì)，僅山后仄徑一線可以攀登，播州土司楊應(yīng)龍的祖先利用地形，在寬約5公里的冊(cè)頂上圍筑土城，月城三重；建樓房、倉(cāng)庫(kù)、水牢于其間；囤前設(shè)銅柱、鐵柱、飛龍、飛鳳、朝天、萬(wàn)安等九關(guān)，各關(guān)之間有護(hù)墻相連，隨山勢(shì)綿延十余里，別有一番氣象。②愛(ài)國(guó)主義教育的基地和休閑避暑的勝地婁山關(guān)：黔北第一要塞，婁山關(guān)景色秀麗，峭壁絕立，是眾多旅游愛(ài)好者和環(huán)保大使們的常去之地。
19..略。（突出地點(diǎn)、景點(diǎn)，游蹤清楚即可給分）
......
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/1325689.html
相關(guān)閱讀：語(yǔ)文初二上期末模擬試卷