六月的夜晚，星星無視我的緊張，悠閑地懸掛蒼穹，沖我調(diào)皮地眨眼。我撫摸著課桌，開始了心與心的交流。

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　　我問課桌："對不起，老兄，初三功課繁重，我每天往你肚子里塞那么多東西，你生氣嗎？" m.yy-art.cn

　　課桌吃力地伸個懶腰，說："傻孩子，我怎么會生氣呢？我當然希望小主人你能在那場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中成功哪！"課桌發(fā)出爽朗的笑聲。 內(nèi)容來自m.yy-art.cn

　　我苦笑了一下，喃喃道："只怕會讓你失望……" 本文來自:右腦記憶方法

　　課桌說："有一份耕耘，就在一份收獲。我們來共同努力，一起等待花開，好嗎？"

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　　我望望窗外，可花兒無視我的憂郁，燦爛地綻放，散發(fā)著幽香。我回頭對課桌說："你真的愿意與我一起奮斗？" copyright m.yy-art.cn

　　課桌一拂額前的劉海，輕輕地笑著說："那當然。"

　　"那我以后可天天往你肚子里塞東西了，我要把書本啃薄，我會讓記憶幫忙的。老兄，你可得受委屈了。"

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　　課桌說："那有什么！當你挑燈夜讀時，我還會陪著你；當你累了時，我就當你的床板，你就叭在我肩上睡吧！材料什么的，你就往我肚子里塞吧。奮斗了，拼搏了，就是好樣兒的。"

　　我感激地說："對��！勤能補拙是良訓。我會好好兒奮斗的。爸爸那背對烈日面朝黃土的情形歷歷在目，還有媽媽冬日里那雙干裂的手讓我感到心痛，我時常覺得，老師那殷切的目光充滿了對我的期待，我感到肩頭上有千鈞的壓力，我突然發(fā)覺自己一下子成熟了許多。我不再撒嬌，我不再大嚷大叫，我只是沉默著。" m.yy-art.cn

　　課桌說："魯迅說過，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡。我見證了你的艱辛奮斗，我了解你是天資聰明的女孩。愛因斯坦說過：艱辛的勞動＋正確的方法＋少說空話＝成功。祝你好運。" 右腦記憶方法

　　我熱淚盈眶，想起了冰心的一首詩："成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑滿了奮斗的淚泉。"我相信，艱辛的勞動不會白費，花開的日子將會來臨。 copyright m.yy-art.cn

　　臨別時，課桌充滿信心地說："成功的花為你而開放。"我回頭沖他笑了。 copyright m.yy-art.cn

　　夜幕中，我自信的笑靨在星光下閃耀。 右腦記憶方法

　　【點評】文章用類似于童話的擬人化手法，通過"我"與"課桌"的對話，表現(xiàn)初三少年的心理世界。這比直接描寫作者自己的內(nèi)心，自然要高明一些。文中對話描寫較生動，"課桌"的口吻儼然一個慈祥的長者，開頭、結(jié)尾在表達上也較有色彩。引用魯迅的名句似乎作用不大。 m.yy-art.cn

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