淺談中小學(xué)生作文技巧

時間:2010-03-30 15:25來源:右腦記憶方法 點擊:

翻開中小學(xué)生作文,幾十年如一日的扶老奶奶過馬路,去公園看動物,和爸爸買東西時撿到了錢包……等等套路。不少學(xué)生的作文成績長年徘徊在20幾分的檔次,由于作文成績太差,不少學(xué)生不得不花大量時間練習(xí)寫作,甚至占用了其他科目的學(xué)習(xí)時間,作文成績沒有提高,其他科目成績反而被拖了下來,作文成了提高成績的攔路虎。

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要提高中小學(xué)生的成績,首先要提高學(xué)生的寫作能力,讓學(xué)生能在考試規(guī)定的時間之內(nèi)寫出符合題目規(guī)定,結(jié)構(gòu)合理,語言準確的作文。 右腦記憶方法

寫作能力的提高不只要平常觀察生活,多寫多練,也要掌握一些技巧。 本文來自:右腦記憶方法

首先是審題,不少學(xué)生不會審題,拿到作文題目后匆匆一看就埋頭開始寫,文章縱寫得再好,偏離題目,一樣拿不到分。審題時要注意對作文題目的思考和分析,了解命題者的意圖,弄清寫作目的。既要抓住題目本義,又要明確引申意,只有把握住題目本意,才能緊扣題目,不出現(xiàn)跑題現(xiàn)象,明確題目的引申意,將大題目寫小,小題目寫大,才能言之有物,不出現(xiàn)文章空泛或立意低的問題。

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其次是立意。緊扣住題目之后,一篇文章的高下就要從立意上來分。立意應(yīng)該掌握觀點正確、思想集中、角度新穎、意義深刻的原則,盡力挖掘題目的深層次內(nèi)涵,突出情、趣、理。在選材上,要把握以小見大的原則,根據(jù)具體的材料,考慮材料的要素,做到互相兼顧,共同為所要表達的中心服務(wù)。
再次是行文,審清題目,明確文章中心之后,就要開始行文了。通順、沒有病句,這是中考作文評分標(biāo)準中對于語言的基本要求。文章的用語是否準確,行文是否流暢,直接決定了一篇文章是一類文還是三類文。行文要有文采,忌結(jié)構(gòu)平淡。在表達上,單純平鋪直敘的文章容易讓閱卷老師感覺呆板,考生應(yīng)該嘗試使用多種敘述方法,使文章生動、活潑。作文要突出細節(jié)和閃光點,這樣文章才能“立”起來。 m.yy-art.cn

最后還要注意的是開頭、結(jié)尾的寫法。開頭是抓住評卷老師最重要的一環(huán),開頭不俗,能讓你的文章從眾多同類文章中跳出來,吸引評卷老師仔細閱讀。結(jié)尾可以對文章整體內(nèi)容做一個升華,尤其是有的同學(xué)作文寫到一半時發(fā)現(xiàn)沒有扣住題,可以利用結(jié)尾再扣住主題,讓整篇作文與題目呼應(yīng),彌補之前作文中的不足。 m.yy-art.cn

 

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