認(rèn)識大小也是讓寶寶透過視覺,正確獲得對三次元空間差異變化的正確知覺。別小看我手里的這幾塊積木,您看,大小不一,三次元的變化,讓孩子從視覺上感覺三次元空間的變化,同時產(chǎn)生知覺。在孩子頭腦中建立形象概念。
認(rèn)知能力(十一)--認(rèn)識大小
在玩兒的時候呢,我們也是讓孩子認(rèn)識大小,在認(rèn)識大小的時候呢,家長一定要注意,要找對比最強烈的那一對來讓寶寶進行認(rèn)識。認(rèn)識完大小之后呢,也是讓寶寶來進行排隊、組圖形的游戲。在這些排隊、組圖形的時候呢也一定要注意:遵循一個游戲規(guī)則是從大到小,或者是從小到大。用實物認(rèn)識大。
??告訴你,這一塊是它們當(dāng)中最大的,這一塊是它們當(dāng)中最小的。你能不能告訴我這塊是什么呀?
??最大的
??這塊呢?
??最小的。
??那你閉上眼睛。
??睜開眼睛,看看那塊丟了?
??最小塊的丟了
??最小塊的丟了,是這快嗎?是
??那你擺一個幫我擺一個好不好?
家長不要小看這小小的積木,在這小小的積木中讓孩子認(rèn)識了三次元空間的變化。因為孩子是具體形象式思維,所以我們讓孩子認(rèn)識大小的時候呢,讓他從這些最基礎(chǔ)的東西認(rèn)起。有的家長說,我們很小就認(rèn)識大小了,我們還要不斷的鞏固加深印象。因為這些積木的它們的差距很小。所以我們也讓孩子觀察其中的微妙的變化。同時在他頭腦中建立三次元空間的概念。再慢慢過渡到從具體形象的東西變成半抽象式的東西。下面我們準(zhǔn)備了一些圖片呀,讓孩子去粘貼。
象我這樣給寶寶裁一些大小不一樣的紙,裁紙讓寶寶認(rèn)識大小。裁完以后呢,您可以用這種即時貼讓寶寶進行粘貼。或者抹一些膠水讓寶寶進行粘貼練習(xí),在認(rèn)識大小的同時呢,也練習(xí)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力,提高了孩子的動手能力。寶寶練習(xí)好之后呢,您就給他裁十塊大小差異不明顯的方塊,讓寶寶進行排序。
我這給寶寶準(zhǔn)備了十塊大小不同的即時貼,讓寶寶練習(xí)粘貼,同時練習(xí)認(rèn)識大小。
游戲:制作卡片,認(rèn)識大小
讓寶寶在十塊大小不同的即時貼之中,挑出最大的,次大的,并從大到小的順序排列,然后挑出最小的卡片。
這些游戲呢家長可以在家里和寶寶進行練習(xí),可以給寶寶買些彩紙,然后涂上膠水讓寶寶進行粘貼練習(xí)。在練習(xí)粘貼的同時讓寶寶認(rèn)識了大小,對大小進行了排序。
媽媽在陪著孩子玩兒的時候呢,促進了母子的感情,因為良好的家庭氣氛,有助于孩子智力的發(fā)展。如果您實在沒時間準(zhǔn)備,可以準(zhǔn)備大小不同的東西或者是寶寶的玩具,讓寶寶來進行認(rèn)識,進行比較,我希望我們的家長能多陪孩子玩兒一些這樣的游戲,提高孩子的認(rèn)知能力。
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