盡管電腦的普及,讓寫(xiě)字這件事變得離人們生活越來(lái)越遠(yuǎn),可作為一種開(kāi)發(fā)智力的方式,家長(zhǎng)早早教孩子拿起筆的現(xiàn)象還是極為普遍。不過(guò),上海市教育委員會(huì)主任沈曉明對(duì)此明確表示,過(guò)早,特別是6歲前教孩子學(xué)寫(xiě)字,并不利于他們將來(lái)的成長(zhǎng)。
沈曉明解釋說(shuō),孩子的手通常要到七八歲時(shí)才能基本發(fā)育成熟,而在6歲以前,都是“肉肉的”,抓筆時(shí)只能握成拳頭狀,指尖朝內(nèi)握著筆尖部分,這樣一來(lái),握筆的手就會(huì)遮擋住自己的視線,勢(shì)必造成側(cè)頭來(lái)看紙寫(xiě)字的姿勢(shì),長(zhǎng)期如此,將給孩子在無(wú)形中埋下近視隱患。
從事相關(guān)教育工作已近15年的殷勤老師也告訴記者,孩子過(guò)早地學(xué)寫(xiě)字,不僅姿勢(shì)難以保持正確,而且握力有限也不足以寫(xiě)出剛勁有力的漂亮字,加之 家長(zhǎng)本身對(duì)于一些漢字的筆畫(huà)筆順并不了解,容易造成孩子筆畫(huà)與筆順的錯(cuò)誤,這三個(gè)不利影響對(duì)孩子來(lái)說(shuō)猶如“拔苗助長(zhǎng)”,因此并不可取。
殷勤老師提醒年輕家長(zhǎng)們,6歲以前,可以以教孩子識(shí)字為主,馬路上的商店名稱(chēng)、指路牌等都可以成為生活的天然教材,這些比死板的識(shí)字卡片更能提 起孩子的興趣;而6歲以后可以適當(dāng)?shù)亟毯⒆訉W(xué)寫(xiě)字,但務(wù)必遵循“求質(zhì)量不求數(shù)量”的原則,寫(xiě)得不過(guò)關(guān)一定要嚴(yán)格要求重寫(xiě),但在孩子手腕與手臂力量尚未完全 發(fā)育好的情況下,寫(xiě)字時(shí)間應(yīng)該有所控制,剛開(kāi)始的1個(gè)月,以每次一刻鐘為宜,以后逐漸增加。
最重要的,無(wú)論教識(shí)字還是學(xué)寫(xiě)字,家長(zhǎng)都要給孩子營(yíng)造一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境,這樣才不至于使孩子喪失對(duì)漢字的興趣,以免給課堂學(xué)習(xí)及將來(lái)的成長(zhǎng)帶來(lái)不利影響。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/596361.html
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