眾所周知，早教都孩子的影響是十分重要的，而早教的目的并不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，而是抓住寶寶成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，充分挖掘孩子的潛能。早教機(jī)構(gòu)則是幫助家長(zhǎng) 在寶寶成長(zhǎng)的適當(dāng)時(shí)機(jī)，通過(guò)外界刺激來(lái)促進(jìn)孩子各種能力的挖掘，這種刺激包括大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、視覺(jué)跟蹤、內(nèi)耳平衡節(jié)奏、語(yǔ)言、接受指令能力等方面的訓(xùn) 練。在這些刺激下，寶寶的先天反射能力、空間感、身體協(xié)調(diào)能力、精細(xì)動(dòng)作以及智商潛能都會(huì)得到合理的開(kāi)發(fā)并有所提高，有效預(yù)防未來(lái)生活中不必要的學(xué)習(xí)障 礙，同時(shí)也為寶寶社交及養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要走好對(duì)孩子智能開(kāi)發(fā)的第一步——早期刺激，更應(yīng)該使用科學(xué)的方法，配合早教中心及早進(jìn)行。
3歲前的兒童早教應(yīng)以游戲?yàn)橹?/p>
深圳遠(yuǎn)東婦兒科醫(yī)院兒童保健科早教中心專(zhuān)家提醒，父母在對(duì)寶寶進(jìn)行早期教育的時(shí)候，要注重對(duì)其行為習(xí)慣、性格意志、交往能力的培養(yǎng)，寓教于生 活，寓教于游戲，寓教于交往，而不是以單純地傳授知識(shí)技能為目的�；趮胗變簜�(gè)體的特殊性，0-3歲的早教有別于兒童教育，應(yīng)以游戲?yàn)橹�，讓寶寶在游戲�?獲得知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)、養(yǎng)成習(xí)慣。在游戲中孩子模仿各種舉動(dòng)、言語(yǔ)和表情所積累的豐富印象，在不知不覺(jué)的潛移默化當(dāng)中形成了自己的性格、興趣和愛(ài)好。
兒童早教傾注了家長(zhǎng)的心血，年輕的爸爸媽媽都希望把最好的給寶寶，在兒童早教中無(wú)形中會(huì)走入誤區(qū)。
早期教育之智力開(kāi)發(fā)
早期教育很重要的一項(xiàng)就是要讓孩子的智力得到早期開(kāi)發(fā)，得以迅速發(fā)展。智力開(kāi)發(fā)越早越好。游戲是早期教育形式之一，也是幼兒最喜歡的活動(dòng)，寶寶 在游戲中不僅鍛煉了身體，也在模仿中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了注意力、觀察力、學(xué)會(huì)一些動(dòng)作、技能，還能在游戲中積累經(jīng)驗(yàn)，豐富知識(shí)，思維能力得到提高，使寶寶的大腦 變得靈活，有利于智力的發(fā)育。講故事也是智力開(kāi)發(fā)的重要方法，孩子在2-3歲后最?lèi)?ài)聽(tīng)父母、老師講故事，家長(zhǎng)們應(yīng)選擇些知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性較強(qiáng)的適合 孩子的故事，讓孩子在故事中獲得知識(shí)，在故事中受到教育，有助于孩子的早期智力開(kāi)發(fā)。還應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行美的教育，常帶孩子逛公園、郊游、參觀博物館、天文 館、動(dòng)物園，教孩子繪畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)等，從小受到美的熏陶，喚起孩子對(duì)美的追求和向往，提高孩子的審美能力，有助于孩子的智力開(kāi)發(fā)。
早期教育之德育教育
從幼兒開(kāi)始就應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，告訴孩子什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的；什么可以做，什么是不可做的。如：1歲的孩子如不滿(mǎn)意，就打人、哭鬧， 這時(shí)大人應(yīng)用表情、手勢(shì)告訴孩子這樣做不對(duì)，不是好孩子，逐漸用講故事或畫(huà)冊(cè)中的圖片來(lái)教育孩子，并能逐漸分清是非善惡。開(kāi)始教孩子一些文明用語(yǔ)“你 好”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等，培養(yǎng)孩子懂禮貌，愛(ài)父母及家人。尊敬老人和老師，和小朋友團(tuán)結(jié)友好，關(guān)心他人，幫助他人，要誠(chéng)實(shí)，不要撒謊，同 時(shí)在教育孩子時(shí)，父母要以身作則，做出表率。教育孩子要以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主。如孩子有錯(cuò)，一定要進(jìn)行批評(píng)教育，講明道理，耐心、細(xì)致、反復(fù)地進(jìn)行教育，才能 使孩子形成良好的道德品質(zhì)。
早期教育之行為習(xí)慣
幼兒要養(yǎng)成好的習(xí)慣要進(jìn)行反復(fù)教育才能形成，父母一定要以身作則，言行以表。如父母不注意自己的言行，會(huì)給孩子養(yǎng)成一些壞習(xí)慣。要養(yǎng)成好的飲食 習(xí)慣：讓孩子按時(shí)吃飯，不要邊吃邊玩，不挑食，不厭食。養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣：保證足夠睡眠時(shí)間，按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床。養(yǎng)成講衛(wèi)生愛(ài)清潔的習(xí)慣：應(yīng)逐漸讓孩 子自己洗手、洗臉，飯前、便后要洗手。養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣：從小培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手，愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，我們家長(zhǎng)不能因孩子勞動(dòng)不徹底、不干凈，就不讓孩子動(dòng)手勞 動(dòng)，這樣不利于培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。養(yǎng)成孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣：孩子在3歲時(shí)，就要教他識(shí)字、聽(tīng)音樂(lè)、簡(jiǎn)單的外語(yǔ)單詞。形式、內(nèi)容要生動(dòng)、活潑，培養(yǎng)孩子的 學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/620708.html
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